死亡笔记,在诅咒中迷失

一本笔记就能定生死.随着日本漫画《死亡笔记》及改编电影的风靡,漫画和电影中作为剧情发展的主要道具--可以主宰人类死亡的"死亡笔记",成为了流行物品.     

谈谈考“笔记”

当前在一些中学教学中,有一个问题值得注意。教师把参考资料上的“精华”或课本上的“黑体字”的语句,择要搬到教案上,把教案上的所谓重点,在讲课的时候写在黑板上,学生把老师板书的“重点”,一字不漏地抄在笔记本上,就算完成了听课任务。学生在复习时,就捧住笔记本,生吞活剥地把这些“知识”装入脑海,然后又把它搬到作业本上和     

与中学生谈谈“专属经济区”

连日来 ,广大中学生与全国人民一起纷纷对美军用侦察机在我专属经济区撞毁我飞机、侵入我国领空的霸权主义行径表示极大的愤慨。并渴望能了解专属经济区的有关知识 ,以加深对这一事件的认识。为此 ,笔者作一简单介绍 ,供广大中学生参考。一、专属经济区的概述专属经济区是《联合国海洋法公约》创设的一个新海域 ,它是领海以外而邻接于领海的海域 ,但不像领海那样完全隶属于沿海国的主权管辖之下 ,也不像公海那样对一切国家开放 ,而是一个“自成一类”的海域 ,其内界为领海外界 ,外界为领海基线量起不超过 2 0 0海里。各沿海国均可宣布建立其…     

“二战”究竟死亡多少人

“二战”究竟死亡多少人现在要纪念二战死难者，那么死难者究竟有多少？有的资料说５０００多万，有的说５５００万左右，没个准数字．现根据各有关国家公布的数字（东南亚及非洲国家已包括在当时的宗主国内），分述如下：中国２１８０万，前苏联２０６０万（其中居民７０...     

谈谈学生语文笔记的建立与使用

目前,中学生的语文笔记是什么样子呢？自小学到高中,学生的语文笔记一般是教师讲授学生按课次逐课记录;高年级的学生干脆将教师讲授的内容摘要记录在课文相应位置上,我们姑且称之为“评点式笔记”。这两种笔记方法有便于逐课复习的优点,但笔记内容对系统掌握语文知识来说,用处又不大,且零乱难以记忆,形不成系统性的语文知识脉络,更谈不上构筑语文知识结构框架。因此,改变目前学生语文笔记方法．建立全新的有助于使学生形成系统化的语文知识结构的笔记方法就势在必行了。为什么要建立一种全新的语文笔记方式呢？就目前中学各门课程…     

学习列宁论社会主义精神文明建设笔记

精神文明问题,是列宁思想体系中的一个重要内容。探讨和研究列宁的精神文明思想,对我国的社会主义精神文明建设具有深刻的现实意义。本文想通过列宁著作中所表明的观点,对社会主义精神文明建设问题作些探讨。     

精神文明建设与学生工作

本文认为高校的精神文明建设与高校的学生工作密不可分。高校学生工作的原则应该是主动指导和引导大学生发展积极的自我意识,克服消极的因素。高校学生工作是长期而复杂的,也是循序渐进的,切忌急躁和短期行为。为深化精神文明建设,高校的学生工作者必须加强自身修养,锻炼多方面的才能,重视工作技巧和方法。     

论精神文明“重在建设”——张家港市精神文明建设的启示

精神文明“重在建设” ,这是党的十四大提出的关于精神文明建设的方针 ,十四届六中全会决议重申了这一方针。精神文明重在建设反映了社会主义现代化建设的客观要求 ,体现了社会主义精神文明发展的客观规律。在今年的全国宣传部长会议上 ,江泽民同志提出了“依法治国与以德治国相结合”的重要思想。江泽民同志指出 ,我们在建设有中国特色社会主义、发展社会主义市场经济的过程中 ,要坚持不懈地加强社会主义法制建设 ,依法治国 ,同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设 ,以德治国 ,要把法制建设与道德建设 ,依法治国与以德治国紧密结合起来。…     

与高一学生谈谈如何做好数学课堂笔记

本文通过几个方面阐明了做好数学课堂笔记的重要性,要重视方法指导,明确了记课堂笔记的教学要求,通过理清思路,使学生掌握课堂笔记的技巧,然后通过展览、评比优秀的课堂笔记,从而激发学生做好课堂笔记的积极性。     

谈谈高师的社会主义精神文明建设

《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》指出:“社会主义精神文明建设的根本任务,是适应社会主义现代化建设的需要,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质”。完成这个根本任务,对我国社会主义现代化建设事业具有十分重大的意义。历史唯物主义告诉我们,人的素     

“问题学生”——究竟是谁的“问题”

近几年来，针对“问题学生”而开设的“择差教育”训练中心和“问题学校”日益增多，它们以准军事化的管理、独特的教育方式引起了社会各界的广泛关注，从某种角度也反映了当今社会对青少年“磨难”教育的需求。应当承认，磨难教育的积极意义是很大的，它曾是多少身处逆境者的精神支柱和奋斗的动力，也成就了许多伟人和伟大的事业。但这种高强度、超负荷、军事化的“磨难教育”形式是否符合青少年的成长规律？是否有益于青少年的健康成长呢？     

“问题学生”——究竟是谁的“问题”

近几年来,针对"问题学生"而开设的"择差教育"训练中心和"问题学校"日益增多,它们以准军事化的管理、独特的教育方式引起了社会各界的广泛关注,从某种角度也反映了当今社会对青少年"磨难"教育的需求。应当承认,磨难教育的积极意义是很大的,它曾是多少身处逆境者的精神支柱和奋斗的动力,也成     

诅咒“整蛊”

我慢慢步入充满了杀气的教室,看到几位“高手”使用“眉来眼去剑法”互通暗号,其余的人都有一种“紧绷阶级斗争这根弦”的感觉。     

谈谈“学生助教”

学生助教,顾名思义即学生帮助老师教学。学生能“助教”吗?能!韩愈曾说:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”学生在某些方面胜过老师,自古有之。特别是当今,随着广播、电视、录像等现代化设备进入千家万户,学生在某些方面的知识、能力更有可能超过老师。既如此,让这些学生助老师一臂之力,是完全可能的。几年来,自己在组织学生助教方面作了一点尝试,也获得了一些成功。     

校园“匹诺曹”——谈谈学生说谎

“只要一说谎，鼻子就变长”，这是童话世界里匹诺曹为自己的不诚实所付出的代价。现实生活中没有这样的传奇，但在北京的几所中小学里，几乎所有老师都反映，学生说谎是一个比较普遍的问题，“如果真像童话里的匹诺曹那样．说了谎话鼻子就会变长．学校里一定能看到不少鼻子长长的学生。”     

“小博士笔记”伴学生成长

我们每一位同学的＂小博士笔记＂都是一本丰富多作品集,它记下了我们生活和学习中点点滴滴的回忆。     

课改笔记二则——怎样看待学生“插嘴”

上了几个月的课改课，老师们都说很吃力。大家都觉得，一年级的学生确实不好对付，他们想怎样就怎样，课堂上总是有些乱。当你在讲台上讲得津津有味时，底下会不时地有个别学生插话，不是打断了老师的话，就是中断了学生的发言。有时，一句“插嘴”，会引起全班学生的轰动，老师再也没法按原计划上下去，只得停止教学活动来维持课堂纪律。     

在精神文明建设中进行“三热爱”教育

近年来,我校在精神文明建设和五讲四美活动中,着重抓了热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党的“三热爱”教育。从而,提高了广大同学的政治觉悟,加深了对四项基本原则的理解,良好的校风和学风进一步形成。仅上学期就涌现出好人好事4500多件,23名后进生有了明显的转变,评出先进年级重1个,先进班级5个,三好生及受表扬的学生211名。     

图书馆“三育人”服务与精神文明建设

文章论述了图书馆如何开展“三育人”的工作,提出只有把“三育人”工作有机地结合起来,才能真正发挥图书馆在精神文明建设中的作用．     

培育“四有”新人与精神文明建设

本文认为,培育“四有”新人是社会主义教育和精神文明建设的共同目标,是坚持党的基本路线不动摇的内在要求;是对马克思主义关于全面、发展的人的观点的发展和创新,因此我们要加强社会主义精神文明建设,全面贯彻党的教育方针,努力培育“四有”新人。