创新型气象动画人才培养路径研究

以动漫这一大众喜闻乐见的艺术形式为手段．宣传公共气象知识．是一种新的文化产业思路。气象动漫人才的培养必须建立自己的创新模式：首先,重视教学实践,树立服务社会的理念：其次,积极拓展学生的创造意识,全面培养学生的人文素质与科技素质,将艺术与科技高端融合：再次。大力建设师资队伍建设;最后,突出专业特色,完善课程设置。     

论高校动画专业学生人文素质教育的缺失

正确认识和加强高校动画专业学生的人文素质教育,成为当下高校动画专业面临的一项重大战略任务。高校动画专业学生人文素质缺失的原因主要是培养目标缺失、课程设置内容缺位和学生自我忽视。高校动画专业培养进行人文素质教育,有利于学生综合素质的提升、职场能力的发展和职业道路的规划。明确专业技能与人文素质并重的培养目标、调整专业课程教学内容设置和教学参与者的认知转向是提高高校动画专业学生人文素质的有效策略。     

巧用多媒体培养学生的审美素质

培养学生审美素质的关键是培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。在语文教学中培养学生的审美素质,就是要培养学生感受和鉴赏祖国语言文字的美,以及语言文字所表达的美。我认为若只从文字上引导学生感受美和鉴赏美未免有点抽象,而巧用多媒体进行辅助教学,在培养学生的审美素质方面则可以发挥重要的作用。     

计算机技术在水污染控制工程教学中的应用

针对水污染控制工程课程教学内容丰富、实践性强,但流程复杂、设备抽象、公式和难点多的特点,采用案例式、启发式、自学辅导式教学法,同时充分发挥计算机在教学中的作用,不仅利用Flash技术将文字、图像、声音和动画等集成在一起,对设备结构和运行流程产生了很好的、逼真效果,使教学内容更具有吸引力,从而提高了学生自主学习的兴趣和学习效果;还利用Flash制作了一系列中英双语动态教学软件,引导和启发了学生对不同水质的水处理工艺有了全面、系统的认识,加强了专业英语的学习。几年来的教学实践表明:这种多维教学模式与计算机技术的有效结合有助于提高学生的综合素质。     

浅议面向职业岗位群的高职动画人才培养

与当前我国动画产业用人需求与发展相适应,构建高职动画专业人才培养模式,即根据动画职业岗位群的设置与各自的要求构建与之相应的教学体系和专业课程群,以提高学生的职业素质与职业技能。     

浅析校企合作对动画专业毕业生就业的影响

近年来,高校普遍开设动画专业,培养了大批动画专业的大学生,毕业生就业形势愈加严峻,一方面学生找不到理想工作;另一方面企业找不到满意员工。通过校企合作,学生把理论和实践结合在一起,提高学生的专业知识与职业素质,使毕业生在就业时相比没有参加过校企合作的毕业生们更加有优势。同学们也可在实践中发现自己能力与知识的不足,为毕业后步入工作岗位做铺垫,更好的面对就业形势。     

高校动画专业教育的思考

现代动画技术以创新型综合艺术形式崭露头角以来,已逐渐成长为受世界各国欢迎并正蓬勃发展的创意文化产业。而培养具有前瞻性创造精神和丰富实践动手能力的动画学生,正是当前各高校动画专业深入探讨人才培养模式的核心课题。本文从教学目标、课程建设、师资遴选、学生综合素质培养、学校日常管理、校园文化建设等各个方面进行了系统论证和阐述,为现代动画技术的健康发展和专业人才快速成长作了有益的探索。     

浅谈动画专业实训基地的建设

随着高等院校教学改革的深入,实践教学在整个教学环节中的地位被大大提高,实践教育在其中处于举足轻重的地位。对于动画专业而言,实训基地是开展实践教学重要场所,是提高学生专业技能和综合素质的重要保障。本文从动画专业实训基地建设的重要性,实训基地建设的原则、基本形式等方面进行了探讨,并就如何建设好动画专业实训基地介绍了一些经验与措施。     

应用型本科动画专业实践教学体系的构建

面对新时期动漫产业的快速发展,应用型动画人才的极速需求,应大力加强实践教学改革,构建知行合一的实践教学体系,提高学生的实践能力、创新能力以及综合素质,逐步形成以"师"为主体转变为以"生"为主体,注重师生互动,注重独立解决问题和动手能力的现代实践教学体系。依托校内与校外相结合,课内与课外相结合的实践教学平台,真正解决实践人才培养的核心问题。     

高职动画专业的造型训练

动画制作是一项对剧本编导能力、绘画能力、空间想象力、声乐制作能力等都要求很高的艺术,就学习的难易程度而言,似乎更适合绘画基础扎实的学生,而对于大部分高职院校的学生来说,绘画基础是相当薄弱的一个环节。怎样有效提高高职动画班学生的专业素质,将是我们长期探索的一个课题。在此笔者就如何在短期内训练学生把握形体结构的造型能力这一方面,阐述笔者的一点浅见。     

手机游戏学英语,立体动画更高效

英语学习最重要的是激发学生的学习兴趣,教师可以利用"一起做作业"的动画游戏吸引学生,在网上布置学习任务,让学生在"网络游戏"中阅读正音,并在游戏中根据自己的优、缺点选择不同领域的训练,提高英语学习的质量。     

寻找经典——高职古典音乐欣赏教育的切入点

古典音乐欣赏作为提高艺术修养的途径,目的不是培养专门人才,而是提高学生的音乐素质和审美意识。如何让高职类的学生走近古典,用心聆听美好,在古典音乐的长河中漫步,与无数动人的风景不期而遇。是我们作为音乐教育工作者应该不断探索的任务。本文通过三个方面：在通俗音乐中品味经典、在电影电视中寻找经典、在动画中欣赏经典,作为切入点引导学生去寻找经典、体会经典,从而学会欣赏经典音乐。     

主题教学法在Flash动画教学中的应用分析

以学生发展为本的教育理念是二期课改的精髓,是以提高学生的素质为目标。而素质教育的目标就是让每一个学生都全面发展,但是这种发展是有差异的。这就要求学校教育,尤其是课堂教学要做到全面发展,充分尊重学生客观存在的差异,因材施教,使每个学生都能各得其所,各展所长的发展。相对于传统教学的刻板,主题教学法使我们开阔了眼界,它打破了传统的思维模式,打破了以前单元性的个体教学,由传统的个体教学转向团队教学。是体验式的理解的教学方式,注重的是过程而不是结果。可见,主题教学法的出现是对教学模式的改革,是对创新思维的训练和启发,是人才教育模式的培养。可以说它是一种灵活有效的方法。     

在数学教学中努力培养学生的创新素质

创新素质是民族素质的灵魂,作者根据数学学科的特点,把学生创新素质的培养和日常学习、生活结合起来,从不同层次、不同方向、不同内容上采取不同的手段和方法,阐述如何培养学生的创新素质。     

Flash动画课程项目教学案例设计分析

项目教学法将实际工作引入课堂,有效地提高学生的职业技能和综合素质。针对如何在专业课程中有效地进行项目设计和运用项目教学,文章以动漫设计专业系列课程中《Flash动画设计》课程为例,分析在实践项目教学法的关键环节——教学项目设计的建构方法,探索一种能有效加强学生理论和实操能力的项目教学设计思路和方法。     

成人教育中分专业分层次研究创新型优质动画课程资源建设

首先对研究现状进行了简述，进而通过调研不同层次学生的学习数据情况，分析各类成人学生的学习状态与学习特点。通过搜集整理近二十年间成人教育课程资源发展建设的资料，分析不同学科课程内容与新的动画技术结合使用情况，研究动画技术在服务于成人教育教学的课程资源建设中的应用价值，并对已知问题以及未来发展作出归纳反思。运用动画技术建设创新型优质在线课程资源，追求卓越品质的核心目标是加强成人学生在学习过程中的感受和提升学习效果。     

试论我国高校动画专业开设儿童心理学课程的必要性

在我国高校动画专业开设儿童心理学课程,既能够全方位地提高动画专业学生的综合素质和制作能力,从一定程度上提升我国动画片的质量,树立崭新的中国动画国际形象,还能够促进动画片认知、审美、娱乐功能的发挥.     

网络动画在精品视频公开课中的应用与实践

随着我国教育改革的逐渐深入以及新课程标准的推广普及,各阶段教学活动的目标由传授专业知识转变为提升学生的综合素质,在这一教学目标的指引下,多媒体信息技术和网络动画等形式开始应用于课堂教学活动之中,丰富了课堂教学活动的内容和形式。从网络动画的角度出发,本研究结合精品视频公开课的教学活动实际,重点分析了网络动画在精品视频公开课中的应用与实践。     

动画呈现方式对小学四年级学生古诗学习的影响

在语文教学中,多媒体教学是否比传统教学更加有利于学生的学习?教育界对此存在不同看法。对60名小学四年级学生在不同教学条件下的古诗学习效果的实验研究发现:1.相对于文本呈现方式,动画呈现方式可以使低语文阅读能力组的学生更好地体会作者的思想感情;2.无论是高阅读能力组还是低阅读能力组,动画呈现方式都比文本呈现方式更有利于学生对古诗意境的理解,而且这种效应对低阅读能力的学生更为显著;3.不同呈现方式对古诗含义理解和写作方式把握的影响没有显著差异。这一结论为语文教学提供了有益的启示。     

不同专业中职生源与普高生源的学习状况比较研究

通过对3所高职院校文科、工科及艺术类专业教师的问卷调查,对不同专业和生源学生学习状况方面的表现情况进行了系统评价。结果表明,中职生源大部分素质指标平均分数均显著低于普高生源,不同专业中职生源学生素质各项指标均处于"一般"水平。针对学生素质差异,高职院校应单独制定适应中职生源学生素质的培训方案,并付诸实施,实现"分类培养",全方位培育学生成才。