偷安是心灵末路

在小兴安岭深处的一个小城,我工作了好几年。我在这里的前景并不乐观,可想到出去后又是奔波不定,前路未卜。而这里至少可以维持温饱。瞻前顾后了很长一段时间,实在烦闷,我便请了几天假去散心。 我去了一个远房表叔家,他家在离小城不远的深山里。表叔一家见我到来非常热情,让我倍感温暖。住了一天之后,表叔问我吃过狍子肉没有,我摇摇头,他一拍我肩膀说：“走,带你出去打狍子,让你尝尝鲜。”     

偷安是心灵末路

在小兴安岭深处的一个小城,我工作了好几年。我在这里的前景并不乐观,可想到出去后又是奔波不定,前路未卜,而这里至少可以维持温饱,于是犹豫不决。瞻前顾后了很长一段时间,实在烦闷,便请了几天假去散心。     

偷安是心灵末路

在小兴安岭深处的一个小城,我工作了好几年。我在这里的前景并不乐观,可想到出去后又是奔波不定,前路未卜,而这里至少可以维持温饱,于是犹豫不决。瞻前顾后了很长一段时间,实在烦闷,便请了几天假去散心。我去了一个远房表叔家,他家住在离小城不远的深山里。表叔一家见我到来非常热情,让我备感温暖。住了一天之后,表叔问我吃过     

宽容是学生心灵的洗涤剂

宽容应该有度、得当、严爱相济,班主任要用发展的眼光看待学生,用从容的心态对待自己的工作,学会等待,多看到学生的点滴进步。     

心灵的雕塑家——德育案例一则

台湾漫画家蔡志忠曾说过这样的话:"每块石头都是一座佛,只要有人去掉多余的部分;每个人都是完美的,只要有人帮助除掉缺点和瑕疵。"我们每个老师,都是那个"有人"。作为一个教育工作者,工作时间越长,越能感受到肩上的责任。我们的工作对象太特殊了,他们是一个个鲜活的     

爱是温暖心灵的阳光

有一年,我接手的新一届九年级班上有个叫宛丹丹的女生。开学初,她还规规矩矩,时间一长,科任老师对她的意见越来越多。我也发现她上课经常打不起精神,常不交作业,对班级工作不热心,有时排到她打扫卫生也溜了。我几次找到她,指出她的问题。她每次都很诚恳地表示接受,可一转身依然如故。     

教育是走进学生心灵的艺术

教育工作不仅要讲究科学性，而且还要讲究艺术性。它要求教育工作用灵魂塑造灵魂，以情感升华情感，以睿智启发睿智。“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触”。教育的对象千差万别；教育的情境千变万化；教育的内容千头万绪。作为一名教师，要想走进学生的内心世界，就必须运用教育艺术，创造地、巧妙地去开展教育工作。也就是说，要求教师要有爱的艺术、理解的艺术、尊重的艺术、赏识的艺术。     

用心灵感化心灵

班主任是学校教育的重要组织者，是学校德育工作的实际运作者。在长期的班主任工作实践中，我认为用心灵感化心灵，是做德育工作最有效的方式之一。     

班主任工作是心灵的艺术

班主任是学校的重要岗位,是学校日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是学生健康成长的引领者和人生导师。努力建设一支爱岗敬业、热爱学生、作风正派、为人师表、结构合理、充满活力的高素质专业化班主任团队,是学校教师队伍建设的根本大计。那么,怎样才能成为一名深受学生喜爱、家长拥戴的优秀班主任呢？我认为,只有走进学生心灵,成为学生的良师益友。     

教师的真爱是打开学生心灵之门的金钥匙

从教二十年，担任班主任工作十五年中我送走十届学生，从农村到城市，从二十世纪八十年代到二十一世纪的今天，我感悟颇深：“教师的职责是什么?”这一问题一直萦绕在我的脑海中，现在我终于明白了：教师的职责就是在学生成长的道路上给予必要的支持、正确的引导，使他们在长身体、长知识、增能力的过程中尽可能少走弯路，以免误入歧途。作为班主任要尊重、理解、关注、帮助学生，使学生感到被信任、被接纳，使其经历体谅和鼓励，使其潜能得到发展和发挥，使每一个学生都能在一个欢乐、和谐、宽松的环境中成长。     

自信是激起孩子们心灵的火花

“自信,是激起孩子们心灵的火花”是我当班主任工作几年来的深切体会。所谓“自信”就是有信心,有勇气,有志气,对生活、学习等各个方面有追求、有目标。     

教育是让心灵自由的艺术

打开信箱,收到这样一封邮件。 张老师：我已做了20年的班主任工作,对学生迟到问题一直感到非常棘手,有时和学生弄得很僵,很尴尬,也很恼火。你对学生迟到是怎样处理的？有什么“秘诀”？请回复,谢谢!     

心灵的轻松

生命是一个人自己的不可转让的专利。生命的过程,就是时间消费的过程。在时间面前,最伟大的人也无逆转之力：我们无法买进,也无法售出;我们只有选择、利用。     

心灵的轻松

生命是一个人自互的不可转让的专利。生命的过程,就是时间消费的过程。在时间面前,最伟大的人也无逆转之力;我们无法买进,也无法售出;我们只有选择、利用。     

阅读是一种习惯

每当我看书时,许多老教师便问我能否看得进去。＂能看进去啊,怎么了？＂我不解地问。＂这是因为你年轻刚工作不久的缘故,等你工作时间长了,你就会看不进去的。＂＂为什么？＂＂心静不下来啊。＂我听到了这样的回答。     

教育是让心灵自由的艺术

张老师： 我已做了20多年的班主任工作，对学生迟到问题一直感到非常棘手，我曾想出种种惩罚办法，但无论怎样，还是刹不住那些迟到的学生，这是为什么？你对学生迟到是怎样处理的？有什么妙招？请回复。谢谢。     

赏识教育是开启心灵的钥匙

赏识教育是让教育者走进孩子心灵，走出教育误区的教育；是让两代人成为朋友，共同成长的教育；是教育者在享受中教，学生在欢乐中学的教育；是让学生天天快乐，教师、父母日日赞叹的教育。那么赏识教育对教育者都有哪些具体要求呢？我认为有以下几点：一是拥有过硬的专业知识与专业技能，这是教师从事教学工作的基本保证，但不是惟一保证；二是拥有广博的文化知识结构，只有具备学科的本体性知识和广博的文化知识，才能在教学中做到游刃有余，灵活运用；三是拥有健康的心理品格，这是进行赏识教育最重要的因素。     

尊重是开启学生心灵的钥匙

尊重学生,是班主任老师开展班级工作的首要条件。自尊心理是一种自爱、自信与自我尊重,并期望受到他人或社会尊重的情感。中学生的自尊心很强,在学校里,他们希望得到老师和同学们的尊重,关注老师和同学们的评价。当他们在学习上取得了成绩,或做了某些有益于同学、班集体或学校的事,得到肯定的评价时,     

爱是打开心灵之门的金钥匙

面对完全不同的学生,也没有完全相同的条件,班主任不仅要思考,还要有独立解决问题的能力,要有筹划和预见自己行为后果的本领,要具有教育理论,对事物有敏锐的感觉,并能保持必要的分寸,根据具体情况灵活运用教育原则。这就要求班主任以高度自觉的态度去积极地运用自己的教育理念、经验、知识去研究具体的教育对象和环境,也就需要对教育工作的热爱。