图书馆学定性研究专业化的引领

期刊精神的守望是《图书馆建设》成功运作的关键,扑捉新理论的能力提升了它的独立性。《图书馆建设》应通过文本建设继续重构图书馆学,严格审稿,继续引领图书馆学定性研究。     

图书馆学定性研究科研训练法初探

本专业人士不重视定性研究科研训练及其相关问题的研究.这种学术现状不利于图书馆学的发展,有其产生的原因.本专业人士可通过完成完整的科研训练等途径,逐步掌握定性研究的规律.     

图书馆学研究方法论问题的反思

论文对图书馆学研究方法主要存在定量与定性研究失衡、实证研究匮乏、经验研究的限度、本土化的研究方式问题进行探析,呼吁加强定量研究、推进定量与定性研究的结合、弘扬实证研究、丰富和转换研究视角.     

对我国图书馆学理论研究危机的思考

经历了本世纪80年代前中期的基础理论研究与后期具有中国特色的发展战略研究两次高潮后,中国图书馆学理论界再一次陷入沉默。“不在沉默中爆发,就在沉默中消亡。”显然,在这样一个新旧交替、继往开来的关键时期,图书馆理论工作者对当前我国图书馆学研究所面临的危机有一个科学的认识和思考,对发展我国图书馆学理论研究,将是大有裨益的。作者愿就这一命题,发表自己的观点和看法,以求教于同行。1 缺乏科学的范式,导致研究的主体性失范任何科学理论的构建都必须形成和遵循科学的     

我国图书馆学方法论研究的若干问题探讨

图书馆学的研究方法是图书馆学研究人员特有的认识手段。本文简要阐述了图书馆学方法论研究的发展状况，并在此基础上探讨了目前图书馆学方法论研究的5个问题。     

图书馆学定性研究的必要准备与洗礼

图书馆学定性研究是一项艰苦的学术活动。学者进行定性研究要有必要的准备和艰苦的过程，其成果要能经受住学术检验。通过方法论的进步，学者可逐步获得进步。     

"批判式研究阻碍论"可以休矣——图书馆学发展观析评之三

文章分析了"批判式研究阻碍论"产生的历史背景,并对"批判"和"批判式研究"给予正本清源和拨乱反正.文章从中国图书馆学发展史和"批判式研究"的功能、作用等方面对"阻碍论"进行了驳斥.     

论图书馆学批判

科学的一个重要特征就是它的批判性。目前，图书馆学还处于“潜科学”阶段，批判意识亟待加强。本文从论述图书馆学批判在图书馆学发展过程中的巨大作用入手，对图书馆学研究中的不良倾向进行了批判，进而探讨了图书馆学批判的功能及开展图书馆学批判应注意的几个问题     

图书馆学的研究范式

图书馆学研究范式大体上可分为定性研究与定量研究,定性研究又可分为学科研究与领域研究,如图1。图书馆学的发展过程也就是理论阐释模型的不断地运用和修正过程。图书馆学研究是研究者按照一定的"范式"所进行的专业活动,而不是一个不断增长的庞大的知识堆。我们可以从     

图书馆学定性研究的范式及其阐释模型

图书馆学定性研究者的心智为外向型,有较浓的范式情结与较淡的模型情结。学界对定性研究及其阐释模型认识不足,定性研究中的理性成果也应与理性的定量研究一样成为"硬科学"。定性研究阐释的规律可以逐步把握,几种常见模型的正确认识对学界研究非常必要。     

从分类主题论文看图书馆学研究的方向与趋势--基于十种图书馆学核心期刊五年载文的分析

本文从分类主题入手 ,通过对《中国图书馆学报》等十种图书馆学核心期刊五年来的载文统计分析 ,探讨了图书馆学研究的主要方向 ,并预测其未来的发展趋势     

图书馆学跨学科研究评析

图书馆学跨学科研究的发展,是使得学科间的互动与交流成为图书馆学在研究视角、理论发展、研究方法与策略等方面获得新鲜血液的重要途径。在学科细化、学科融合的学术背景下,图书馆学既要维护自身的独立学科地位、立足于图书馆学本位,又要主动迎接社会变革引发的学科融合的挑战,走出其封闭的区间,与社会相融合。学科交流与图书馆学自身地位的巩固与发展,这二者间的互动共存是图书馆学发展面临的重大问题。     

论质性研究在图书馆学情报学研究中的应用

剖析质性研究的概念、特点以及它产生的理论基础,比较了质性研究方法与定性研究方法,论述了质性研究在图书馆学情报学领域中的适用性和应用领域。     

图书馆科学学刍议

图书馆学经过近两百年的演进发展,已经成为一个包含数十门分支学科的学科群组,具有了基本的自我认识能力.图书馆科学学的创建,来自于图书馆学自我认识的需要.图书馆科学学的任务,是探讨有关图书馆学的一系列基本理论问题.     

图书馆学研究中的泛化

随着图书馆学研究群体的不断壮大,研究的内容日益增多,形成了以图书馆学为中心的裂变和以其自身为轴心向其他学科辐射的研究范畴,构筑起了辉煌巍峨的图书馆学学科体系。然而,在这种繁荣的表面下,隐含着图书馆学学科体系的虚妄和佞智。它是由图书馆学研究中的泛化所致...     

网络时代图书馆学理论研究批评

根据英国哲学家培根关于认识论的假象学说,列举我国图书馆学研究中的“族类假象”、“洞穴假象”、“市场假象”和“剧场假象”,并透过这些假象,讨论网络时代图书馆学研究的治学态度、学术基础、治学方法等问题。     

论现代图书馆学原理

图书馆学原理是图书馆学基础理论的重要内容之一，主要研究图书馆发展的基本规律和图书馆学最普遍的、最基本的道理。自20世纪30年代开创图书馆学原理研究以来，研究者不甚多，说明这一领域具有一定难度，值得我们继续去探索、开拓。本文在已有研究成果的基础上，对下述问题作进一步的探讨：1．图书馆学原理是什么？2．图书馆学原理研究的目的与目标；3．20世纪30年代以来图书馆学原理研究的发展过程与评介；4．现代图书馆学原理。     

图书馆学本土化与图书馆学西化、国际化的关系

论述图书馆学本土化的内涵，阐述图书馆学本土化与图书馆学西化和图书馆学国际化的关系。     

“图书馆学研究”课程教学的改革与创新

中山大学信息管理系“图书馆学研究”课程任课教师本“只有创新的教学才能培养创新人才”的改革理念，在“图书馆学研究”课程的教学中进行了一系列教学改革，其中包括：邀请国内外专家学者共同参与，开展突出图书馆学术研究的重点，难点和热点的模块式专题教学，并创举性地设立图书馆学专业课程奖学金。     

“求因才能得果，鉴往方可知未”——读《杜定友与中国图书馆学》

从选题、材料、论述特点及学风等方面评价《杜定友与中国图书馆学》一书的学术价值与特色。