校园赛事企业提前瞄准人才

在北京的校园里已连续三年举办了＂H3C杯＂全国大学生网络技术大赛,红蓝队服的参赛大学生们来自全国各地,年轻的脸上,充满着自信、青春、激情。翻看往届参赛学生的名单,很多人已经成长为工程项目的负责人、工程师队伍里的技术骨干或是为学生答疑解惑的师者。在北京的校园里已连续三年举办了＂H3C杯＂全国大学生网络技术大赛,红蓝队服的...     

为高校校园的低碳新风尚点赞

据沪上多家媒体报道,新学期开学以来,上海很多高校的校园里,兴起了绿色、低碳、环保和节能的新风。复旦大学在学生生活区建起了经过科学测算的＂碳金融银行＂积分卡,推广＂绿色存折＂,即建立校园低碳生活科学量表,将学生一日三餐、衣食住行的碳排放情况一一列明。     

仪式思维与反结构隐喻——近期中国先锋电影的话语嬗变

仪式思维是反对二元对立模式、强调＂中介阶段＂的反结构主义新型思维方式,它具有＂过渡＂、＂模拟＂和＂无神话的仪式＂三大特征。近期中国先锋电影在仪式思维的影响下,运用反结构隐喻的方式阐释性、死亡和世界等人类生存状态,使中国先锋电影产生一种深刻的话语嬗变。     

高职院校“三困生”的形成原因、问题及对策研究

针对高职院校在学习上、物质上、精神上困难的＂三困生＂现象,本文分析了＂三困生＂产生的原因和存在的问题。并从成立组织机构、＂导＂字为先、设立＂资助产品＂等几个方面采取了对策,旨在让＂三困生＂同其他学生一样在学习上、物质上、精神上健康学习,快乐成长,构建美好的和谐校园。     

主题和争论——穿越起点：21世纪中国电影研究

本文从三个方面指出未来中国电影的研究途径：一,以包容的,世界性的,比较的态度质疑对中国电影中的＂中国性＂的断言。二,在目前对艺术电影普遍持有偏见的语境下,关注更多的大众化、本土化中国电影。三,中国电影中的＂中国性＂,不仅根植于文本和导演,同样产生于剧院生产体制及受众中。     

“三课一体”教学模式的探索与实践

本文探讨并实践了＂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂课以教室、校园、社会为场所,开设理论教学、校园实践教学、社会实践教学＂三课一体＂的教学模式。此模式改变了以教材、课堂、教师为中心的传统教学模式,尝试了专题讲授、实践教学、学生自主学习相结合的教学方式。     

浅谈将“学困生”转化为“优生”

在我们的校园里,有的学生很想认真学习但总学不好,也有的学生不想学习甚至讨厌学习,这些学生在思想和行为上都存在着学习障碍,我们把他们称为＂学困生＂。作为中学教师,对他们要给予更多的关爱,努力让他们转化为＂优生＂,也就是品学兼优的学生。以下是本人将＂学困生＂转化为＂优生＂的一些看法。     

合肥伢 好样的

合肥八中高一学生张一韩,给人第一感觉是＂腼腆＂。不过,换上球衣,上了足球场,立即展现出他与众不同的运动天赋。今年6月,他被选拔为中国校园足球＂希望之星＂,与另外9名中国校园足球U17代表队成员一起,奔赴德国慕尼黑参加＂慈善杯青少年邀请赛＂,成为合肥市第一个身披国家队战袍、出现在国际足球赛场上的高中生。＂这孩子有灵性,门前抢点意识强、速度快、爆发力好,绝对是前锋的料。＂     

从“独立电影”到“个人电影”的变奏

独立电影已经成为中国电影文化中的一个重要现象。本文从制度改革、社会流动和文化变迁三个角度探讨了＂独立电影＂产生的时代原因以及青年电影文化中＂独立意识＂的扩散过程。从被动接受的＂地下电影＂到主动选择的＂业余电影＂,再到更加独立＂个人电影＂,我们可以发现,中国当代独立电影逐渐远离了与＂体制＂的必然联系,进入生产与消费的自足状态。     

“文明礼仪督查队”让文明长驻校园

＂这位同学,请把你衣服拉链拉上＂、＂××同学,请把吃剩的饭菜倒入桶内＂近日,在湖北省竹溪县城关中学的校园里时常可以听到这样的声音,因为这里活跃着一群文明礼仪督查员。为进一步规范学生的言行,营造安全文明和谐的校园环境,     

校园“小妞电影”的非典型叙事及其启示——以《怦然心动》为例

“小妞电影”是指以女性为绝对主角、男性退居配角的介于爱情片与喜剧片之间的亚类型电影。“小妞电影”的题材类型主要包括三类：婚恋类、职场类、校园类。《怦然心动》是校园“小妞电影”的一次成功转型,它在符合“小妞电影”特征的同时,通过强化校园故事场景、优化双线叙事结构、凸显女性意识觉醒等手段,展现了“小妞电影”的叙事新模式。《怦然心动》的成功给中国校园“小妞电影”带来了非凡的启示：电影创作者应立足于中国语境,强化校园本土文化建构,挖掘人物的内在真实,关注女性意识的成长。     

文学原著与改编电影之间对读的教育意义

当今社会电影和电视引发了我们的文化生活环境的巨大变化。在校园里,面对学生对文学作品的冷落和对大量文学改编电影的喜爱,进行文学原著与改编电影之间对读具有重要的教育意义和文化价值。文学教师应帮助学生掌握对读的方法,在提升学生的文学理解力、文化洞察力的同时,引导学生由电影回归文学。     

＂班班通＂利弊之我见

随着教育的发展和学校硬件设施的完善,＂班班通＂的热潮开始在校园里风靡,越来越多的教师开始热衷于多媒体教学,相对于传统教学,它确实给学生带来了新鲜感,提高了课堂效率。     

英文歌曲、原版电影在高职高专英语教学中的意义和运用

笔者平时走在校园里经常会看到塞着耳机边走边听的学生;在课间的教室里,也会看到眯着眼睛哼歌的学生;尤其是在各类晚会上更是少不了又唱又跳,陶醉得一塌糊涂的学生,而台下学生自发的伴唱、热烈的掌声更是令人难忘。于是,笔者在三个不同专业的大一年级学生中各选50名做了一个小调查,针对的内容是英文歌曲与原版电影的喜欢程度。调查结果显示,学生对二者的喜欢程度非常高,而且对英文歌曲的喜欢程度比对原版英文电影的喜欢程度要高。     

也许,我们看到的不是真相

电影《这就是我》来自美国8年级学生的日常经历。西蒙老师的课堂宁静祥和,温文尔雅的他在给学生们朗读,教学生自我激励。但这不是校园的全部,我们看到了发生在校园里的欺侮和排挤:     

以人为本 构建和谐校园

和谐校园是和谐社会建设的重要组成部分,和谐校园应从＂以生为本＂、＂以师为本＂、＂以校为本＂三大方面进行定位和构建,才能达到学生发展、教师发展、学校发展的整体效应。     

让“三生教育”真正带入学生心中

＂三生教育＂是云南省实施素质教育的全国首创经验。作为＂三生教育＂第一批实验区,自云南省启动＂三生教育＂项目以来,五华区始终积极参与此项工作。我们认识到：要更好地推进素质教育,构建和谐校园,就必须整体推进＂三生教育＂,让它进学校、进课堂、进师生头脑。只有通过＂三生教育＂,正确引导学生珍爱生命、学会生存、享受生活,才能实现现代教育的目的。     

SNS大学生用户代表特征及其舆论影响——以人人网“人气之星”为研究对象

通过对人人网上上海某高校＂人气之星＂这一群体的调查,我们发现,＂人气之星＂主要来自四种不同的人群,即学生领袖、团学干部,热衷于社会活动的学生群体,热衷于网络的学生群体,校园明星、时尚达人。他们本身的特点也各不相同。＂人气之星＂每个单体的受众是十分固定的,并没有形成广泛的影响和辐射,但是这并不会限制＂人气之星＂这个群体在人人网上的地位。＂人气之星＂对高校舆论形成了一定程度的影响,对传统校园媒体造成了冲击。我们应充分利用人人网上＂人气之星＂的影响,引领校园舆论科学、合理发展,开发＂人气之星＂在校园舆论建设中的积极因素。     

英文歌曲、原版电影在高职高专英语教学中的意义和运用

笔者平时走在校园里经常会看到塞着耳机边走边听的学生;在课间的教室里,也会看到眯着眼睛哼歌的学生;尤其是在各类晚会上更是少不了又唱又跳,陶醉得一塌糊涂的学生,而台下学生自发的伴唱、热烈的掌声更是令人难忘.于是,笔者在三个不同专业的大一年级学生中各选50名做了一个小调查,针对的内容是英文歌曲与原版电影的喜欢程度.调查结果显示,学生对二者的喜欢程度非常高,而且对英文歌曲的喜欢程度比对原版英文电影的喜欢程度要高.     

让孩子自由探究生活

面对综合实践活动课程＂无教材＂的现状,我们基于学生的生活经验,本着＂问题就是资源＂的基本思想,引导学生提出感兴趣的问题,开展小课题研究,让每位孩子自由探究生活。我们的校园就是一种丰富的课程资源。笔者针对校园里的植物,引导学生提出一系列的问题,以＂校园植物探秘＂为主题,开展了两个学期的综合实践活动。起初,我们只是针对一些表面的问题进行了,