高职古代汉语教学初探

对于学生而言,古代汉语是一门难学的课程。对于教师而言,古代汉语是一门难教的课程。在当前的形势下,高职院校的古代汉语教学最令人担忧。因其授课教师普遍年轻化,教学经验相对不够丰富,而学生的古文功底较本科类院校普遍偏低,使得教学效果有待提高的趋向迫在眉睫。因此,如何把这所谓的＂死的语言＂教活,实现＂古为今用＂;如何让古汉语教学走出学生不爱学教师难教的尴尬境地,这是我们授课教师在困惑之后必须思考并解决的问题。     

高等职业教育中课程内容构建——黑龙江2009年省级精品课程《水污染控制技术》课程内容构建

高等职业教育与本科教育有着较明显的区别,由于培养目的的不同,高职教育在课程内容选择方面更侧重于实践,如何构建合理的课程内容是高职教育的研究课题。本文从水污染控制技术课程在高职教育领域内的应用与实践入手,重点论述了课程内容体系的构建,提出了凝练理论、重视实践、产学结合的模块式教学模式,教学内容充实具体,具有较强的实践行。     

安全工程专业外语课程内容、方法的研究

安全工程专业外语是一门重要课程,通过2014年11月和2015年11月分别对某高校两届大三的学生进行"安全工程专业英语"课程调研,得到以下结论:专业英语教学应以学生为主,教师为辅,多实践。采用多种形式教学手段,如小组讨论、案例分析、看录像听录音,写报告等。专业英语教学重点是阅读和翻译,辅以听说,进而过渡到读写听说综合训练。专业英语教材应尽量选取原版英文教材加汉语注释,增加习题、单词、词汇和翻译技巧讲解等内容。     

对外汉语专业现代汉语课教学改革探索

在高校,对外汉语专业不同于汉语言文学专业,它是为培养国内外高级对外汉语人才而设立的,应用性很强,同时它又是一门培养复合型人才的专业,融多种知识于一体,涉及语言、文学和文化等很多方面。因此对外汉语专业的现代汉语课在授课的过程中要根据学生的培养目标,注重课程的联系性,在教学内容和教学方法上真正从本专业的特点出发,改革原有的课程教学模式,把理论与实践联系起来,不断丰富课堂内容,让学生由被动接受改为主动学习,调动学生的积极性并激发学习热情,为以后从事对外汉语教学工作做准备。     

操作系统课程内容改革

依据教高[2006]16号文精神,为强化学生职业能力的培养,提高学生的学习兴趣和就业能力,培养计算机网络技术方面的高素质技能型专门人才,满足用人单位零实习要求,对计算机网络技术专业的操作系统课程内容进行了改革尝试,加强实践环节,注重技能培养。     

对外汉语教育专业信息化建设的思考

随着我国改革开放的深入,国家实力的逐步增强,我国的对外汉语教育事业进入了一个全新的时代。网络技术、信息技术的快速发展,使网络、信息技术在教学领域内成为最具潜力的教学工具,同时教学模式和教学方式、方法得到了提高,使得它与传统的教学相比,具有很大优越性。本文针对当前我国的对外汉语教师的培养的实际情况,分析了将该学科与网络数字语言教室、校园网络环境和数字化教学资源相结合的可行性,建立一套以计算机、网络为核心的自适应对外汉语教育服务系统,从而构建了一种新的自适应对外汉语教师培训学习系统,它通过找到学生的个性、学习行为的规律、结合该学科知识点,生成自适应的学习策略提供给受训人员,从而达到推进我国对外汉语教育事业的改革。     

独立学院古代汉语课程教学新探

一方面,随着教学改革的深入发展,生动活泼的现代教育教学手段不断深入课堂教学领域;另一方面,作为传统学科的古代汉语受到了外语热,计算机热的强烈冲击．根据独立学院的生源特点和古代汉语的学科特点适时调整教学目标,革新教学内容,改进教学方法才是明智之举。     

古代汉语与壮语反语比较研究

古代汉语与壮语的反语都是由不同的反切字通过声韵交换得到被反切字,但它们的反切类型及声韵交换方式有所不同。     

高职古代汉语教学之尴尬问题

自20世纪80年代初开始,我国高职教育发展至今已经有20多个年头,在此期间我国高职教育发展速度之快令人欣慰。然而相较于其他历史悠久、经验丰富的高等教育而言,高职教育还是比较稚嫩的,很多发展环节都还在摸索中前进,因而在此期间一些问题的出现是不可避免的。而高职古代汉语教学中所遇到的师资、教材、课时和教学模式等尴尬问题也是比较突出的。     

新中国成立后体育教育专业足球课程内容的历史嬗变

逻辑分析法和文献资料法经常被用来研究中华人民共和国成立后体育专业足球课程内容的历史演变。体育专业足球课程是各体育学院体育专业的主要课程之一,它是每个体育专业学生的必修课,该门课程对于培养综合体育教育人才和发展体育教育事业具有重要意义。该文以时间为轴心,研究了中华人民共和国成立以来各个时期体育足球专业课程的内容,通过研究发现:我国的体育教育专业足球课程内容经过不断的发展取得了长足的进步,但从中也暴露了一些问题。     

隐性语言与古代汉语修辞教学

传统的汉语修辞学是建立在显性的语言现象之上的,因此,在古代汉语修辞教学中,一般只关注修辞中的显性语言,而对于隐性语言却很少得到关注。文章拟从隐性语言方面探讨古代汉语修辞教学,从而开拓古代汉语修辞教学的思路和方法,推动古代汉语修辞教学改革,促进古代汉语修辞教学。     

新时代背景下人力资源管理专业核心课程内容及教学方法的改革探讨

人力资源管理专业是工商管理学科重要专业之一,需要结合时代发展要求做到与时俱进。随着大数据技术和互联网技术的驱动,传统的人力资源管理专业课程内容很难适应市场需求,这就需要本专科院校对该专业的授课方式及内容做出调整。该文在结合时代发展特征和市场现象的基础上提出了新时代背景下人力资源管理专业课程内容和教学方法改革的主要措施和建议。     

探究式教学法在古代汉语教学中的运用

探究式教学法是一种以学生为主体、教师为主导,旨在激发学生的求知欲和培养创新精神、促进自主学习的教学方法。本文探讨了该教学法所涉及的教学内容、步骤、应注意到的问题和教学效果的评价手段。     

英语与古代汉语“名量词”比较研究

量词有名量词与动量词之分,与现代汉语相比,英语在名量词方面更接近古代汉语,都有隐形名量词、个体名量词、集合名量词和度量衡名量词,在词性类别上都存在被弱化和边缘化的现象,都主要充当句子的前置定语。但二者也存在较大的差别,古代汉语的名量词在表达方式上比英语更丰富,而且还可以充当句子的后置定语、主语、谓语和宾语。     

对外汉语教育中的六大关系

我国对外汉语教育正在蓬勃发展,应该正确处理和协调对外汉语本科教育中存在的六对关系.辩证处理好对外汉语本科教育的职业教育和通识教育的教育属性;强调以培养高层次的对外汉语教育人才为主,其他非教育型人才为辅;语言教育与文化教育应该是相辅相成,并在对外汉语本科教育中得到兼顾;在文化教育中,应该以中国文化教育为主,以外国文化教育为辅;文化教育中,兼顾传统文化教育和现代文化教育,提高中国文化教育的效率;语言教育中,应该以汉语语言教育为主,外语教育为辅.     

朝鲜族大学生古代汉语教学赘议

立足于朝鲜族大学生古代汉语教学实践,指出了在教学实践中有必要重视的几个问题:一是选取适合朝鲜族学生知识水平并具有鲜明民族特色的地域特色的教材,二是注重联系古今中外的语言现象来讲授古代汉语知识,三是联系母语现象和朝、汉语言对比的成果开展教学,四是建设合理的课程结构和师资队伍。     

课程思政理念下古代汉语课程教学改革与实践研究

课程思政理念下,高校教学改革势在必行。古代汉语课程旨在通过阅读文选,贯穿语言、文字、语法分析以及文化知识的讲解,提高学生阅读古代典籍的能力,使学生批判地继承中国文化遗产。该课程蕴涵丰富的思政元素,是开展课程思政的优秀载体。古代汉语教师应做到以下几点：在教学中应加强引导,实现学生自主学习;线上线下相结合,拓展教学内容;适当安排社会实践。在课程思政过程中,教师要勤练“内功”,遵循思政内容适量原则,寻找适当的切入点,实现融入式思政教育,同时建立与课程思政要求相适应的课程评价体系。     

浅谈高职英语课程体系课程内容改革

高职英语教学必须适用于国际经济政治全球化发展趋势,加强高职英语课程体系和课程内容的研究,加快高职英语教学改革.必须以实用性英语教学为依托,创新高职英语课程体系、课程内容和教学方法.文章从近几年的教学实践中作了一些探索,提出了一系列设想,以期在实践中得以证实及改进.     

北京市普通高校体育课程内容的现状研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等科研方法,对北京市普通高校体育课程内容现状进行研究,对阻碍课程内容发展的主要问题进行分析,提出了相应的对策,旨在为高校体育课程改革提供有益的借鉴。     

浅谈语境与对外汉语教学

教师不仅仅是知识的传授者和灌输者,更应是组织、指导、帮助、促进学习者利用情景、协作、会话等环境要素发挥学习积极性、主动性的引导者。语境理论应当应用于对外汉语教学当中,对外汉语教学的老师应当运用各种教学方法和教学手段,创造出适合学生学习的情景,使学生更加深刻的去理解,真正的运用到实际的交际当中去,所以,主要论述了语境在对外汉语词汇教学中的重要性及其运用的方法和原则。