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曹广东 《初中生世界(初三物理版)》2002,(Z1)
在汉语中,我们常常用植物名词来作比喻,让句子更加形象生动。比如我们常用“小辣椒”比喻性格泼辣的人,用“榆木疙瘩”比喻脑袋瓜不灵活的人。英语当然也不例外,也有用植物名词来喻人的,现 相似文献
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支振彪 《小学生之友(智力探索版)》2004,(Z2)
汉语中常有“瘦如猴”“壮如牛”“快如马”等把人比喻成动物的用法。有趣的是,英语中这样的例子也比比皆是,例如:bear(熊)———踏踏实实的人;bee(蜜蜂)———忙忙碌碌的人;lamp(羔羊)———温顺听话的人;fox(狐狸)———狡猾奸诈的人;mule(骡子)———顽固不化的人;bull(牛)———鲁莽粗暴的人;pig(猪)———贪食好吃的人;peacock(孔雀)———浮夸吹牛的人;pigeon(鸽子)———受骗上当的人;snail(蜗牛)———懒懒散散的人;elephant(大象)———身体高大的人;crow(乌鸦)———面容黑瘦的人;monkey(猴子)———调皮捣蛋的人;bird(鸟)———… 相似文献
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教育教学活动,说到底,是师生之间的双边活动。成功的教育教学,取决于和谐的师生关系。然而,正如人们常说的,“把戏人人会做,巧妙各有不同”,观照种种微妙的师生关系,我们不妨作如下的扫描。A、水火关系有道是:水火不相容。水火类的师生关系是令人反感的。例举:J老师是某中学的一名政治教师,由于他平日里在处理学生问题上简单粗暴,缺乏必要的“人文”与“艺术”,常常随意“动口”甚至“动手”,这激起了不少学生的敌对情绪。终于有一天“火山”爆发了。班上的两名“问题学生”对J老师还以“颜色”,J老师被学生整得衣服撕破了,鼻血流了,其情… 相似文献
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