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尚志明 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(4):34-40
《最新小学教科书》是我国近代第一套学科完整、形式和内容都比较完善的小学教科书。文章分析了《最新小学教科书》产生的背景,介绍了其规模和馆藏数量,阐述了《最新小学教科书》与传统蒙学教科书的区别,评价了《最新小学教科书》的编辑方式和内容,并指出《最新小学教科书》在我国近现代教科书史上的地位和作用。 相似文献
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石鸥 《湖南师范大学教育科学学报》2008,7(3):27-30
《最新教科书》是我国最早最完整的教科书。它依现代学制,分年级、分科目而编写,并配有指导教师教学用的教授书。它的出版发行开创了我国现代教科书之先河。 相似文献
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毕苑 《山西师大学报(社会科学版)》2006,33(2):94-98
从传统蒙学读本向近代教科书转变的过程发生在晚清。一般公认1897年南洋公学外院师范生陈懋治等人编《蒙学课本》三编,还有1898年无锡三等学堂俞复、丁宝书、杜嗣程和吴稚晖等创办者编就的《蒙学课本》,是中国人自编教科书之始。新学堂和近代出版业的发展促进了教科书的诞生。文明书局20世纪初推出的一套“蒙学教科书”,汲取了西方分科思想,在学科设置上较明显地具有了近代学科意识。商务印书馆的“最新教科书”,按照学制规程来编辑课文,不论是规模的健全还是编辑的规范性,都标志着中国近代教科书的诞生。 相似文献
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《最新微积学教科书》是清末"壬寅学制"与"癸卯学制"颁布后,首套《最新教科书》中的第一本微积学教科书.它是中国新学制颁布后第一本内容比较完善的微积分教科书.该书最大的特点在于强调概念的解释,注重结合例子加以说明,是一部浅显易懂的微积学入门教科书.它出版于中国高等教育严重缺乏教科书的特殊时代,为当时中国高等教育开展微积分课程起到了一定的推动作用. 相似文献
5.
略论商务印书馆对近代中国教科书出版的贡献 总被引：1，自引：0，他引：1
宋军令 《乐山师范学院学报》2003,18(12):76-80
商务印书馆作为近代最负盛名的民营书局，其出版的《最新教科书》使“教科书之形式方备”。商务印书馆在教科书出版中注意不断创新，领导着近代中国教科书出版的潮流，并长期处于教科书出版市场的“执牛耳”地位。同时，商务印书馆还为其他书局培养了大批教科书出版人才，为中国近现代出版业留下了宝贵的精神财富，堪称近代中国教科书出版的“母机”。 相似文献
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略论商务印书馆对近代中国教科书出版的贡献 总被引：1，自引：0，他引：1
宋军令 《乐山师范学院学报》2003,18(8):76-80
商务印书馆作为近代最负盛名的民营书局，其出版的《最新教科书》使“教科书之形式方备”。商务印书馆在教科书出版中注意不断创新，领导着近代中国教科书出版的潮流，并长期处于教科书出版市场的“执牛耳”地位。同时，商务印书馆还为其他书局培养了大批教科书出版人才，为中国近现代出版业留下了宝贵的精神财富，堪称近代中国教科书出版的“母机”。 相似文献
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日本教科书《中学数学》中的“正数负数＂ 总被引：2，自引：0，他引：2
1日本教科书《中学数学》
教科书是教师教学的物质载体．教科书的设计和编写必须是在传统教科书及国外优秀教科书的比较、分析、批判、借鉴的基础上开展的．日本数学教科书《中学数学》是一套值得我们学习和研究的国外优秀教科书,对它进行分析和研究有助于我们获得对教科书编写的启示． 相似文献
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民国时期曾发生了两起鲜为人知的中学历史教科书风波，分别是顾颉刚编写的《本国史》教科书风波和吕思勉编写的《白话本国史》教科书风波。探究这两起风波，有助于我们了解民国时期，尤其是南京国民政府时期中学历史教育发展的特点。 相似文献
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中国传统蒙学教材,都是不分科的。不论是“四书五经”,还是“百家姓”“千字文”均是文史哲合而一体。最早按国文、历史、修身、地理等分科编写教科书的当属文明书局,它的《蒙学教科书》系列是我国最早的分科教科书,其语文教材是最早分科设学的语文类教科书,比商务印书馆的《最新教科书》还早了一年,开创了近代语文教科书发展的新时代。 相似文献
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《课程.教材.教法》2014,(11)
清末民初,西方笔算代替传统算法进入我国,促成了真正意义上的小学数学教科书的诞生,并在此基础上不断演变与完善。以最新教科书系列中的《最新笔算教科书》作为案例,对其内容结构进行探析。通过梳理发现,在这套意义深远的教育书卷上,既有反映时代特色、适合小学生学习规律、至今仍有生命力的内容结构,也有不利于学生阅读、不适应现代教育需求的内容。尽管如此,却开启了我国教科书编写的新纪元,为后来教科书的编写提供了经验。 相似文献
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目前,全国10家出版社陆续出版了11套小学语文教材(语文出版社出版了A版、S版两套),其中人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》(以下简称“人教版”)、江苏教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》(以下简称“苏教版”)、语文出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》S版 相似文献
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》虽然将尺规作图作为课程内容,但由于初中教科书将尺规作图编排靠后,影响了尺规作图发挥其应有的教育价值.2017年,日本文部科学省颁布了自2021年开始实施的《初中学习指导要领》,在最新"要领"的指导下日本初中教科书将尺规作图置于平面几何章节之首,设计有趣的情境,以作图为线索串联几何知识,并给出作图的思考方式."他山之石,可以攻玉",日本初中教科书尺规作图的编排可以给我国课程标准与教科书的编写带来一些启示. 相似文献
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《物理教学》2014,(11)
根据美国物理学会的调查统计,对羡国高中物理四种类型的教科书进行了整体结构和内容、设计思想与特点的分析。发现它们的共同之处是:采用学科逻辑体系编排,注重科学本质,涵盖丰富知识,评价多元。不同特点与风格在于:1.《物理原理与问题》教科书知识结构完整,注重问题解决和探究过程,建设和利用各种资源,栏目多样。2.《概念物理》教科书突出概念理解,降低数学计算,重视观察与演示实验,渗透物理学史和各种精美图片,语言文字表达亲切。3.《豪尔特物理》教科书突出实验方法,重视多种科学方法和专题研究。4.《物理原理与应用》教科书采用高等数学,关注问题解决,突出物理与生物和医学的联系和高级专题研究。本文对我国高中物理教科书的改革提出四点建议。 相似文献
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普通高中课程标准实验教科书以其崭新的面貌出现在人们面前,图文并茂是各种版本教科书共同的特点。各版本教科书编入了大量的插图,增加了教科书的可读性,激发了学生学习历史的兴趣。为了有效利用新课标实验教科书,下面以最新人教版《历史（必修）》为例,分析教科书中插图的类型、特点以及运用策略．以期对师生能够有所帮助。 相似文献