共查询到20条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
申长富 《江苏经贸职业技术学院学报》2013,(6):69-71
思想政治教育是一项教育人的工作,是当前高校教育的重要内容,其目的在于培养社会主义事业的建设者和接班人,实现大学生的全面协调可持续发展。为了使高校的思想政治教育工作在新时期达到预期目标,有必要对思想政治教育的构成要素进行探讨。这些构成要素分别为教育者、受教育者、教育方法及教育环境。正确认识和把握当前高校思想政治教育的构成要素,对加强和改进高校思想政治教育、提高政治理论课的教学实效性具有重要意义。 相似文献
2.
本文分析了当前高校创新教育中存在着忽视创新型人才品格(下称创新品格)教育的一些认识误区,这些误区也是高校思想政治理论教育中的盲区。提出了全面认识创新型人才品格的构成要素及其思想政治理论底蕴,正确把握创新型人才品格教育和高校思想政治理论教育之间的关系,是新时期高校思想政治理论教育工作增强针对性、实效性的重要思想前提. 相似文献
3.
思想政治教育学范畴体系的新探索 总被引:1,自引:0,他引:1
王新刚 《思想政治教育研究》2007,(2):32-34
思想政治教育学范畴体系须按照逻辑和历史相统一的原则,用现实和抽象相结合的方法进行构建。即以思想政治教育(基本范畴)为中心,以思想政治道德(初始范畴)为出发基点,围绕思想政治教育特殊矛盾而客观分析其各种要素,包括思想政治教育主客观条件(中介范畴),进而达到个人思想和社会要求完全融合过程的思想政治教育目标(终点范畴),共同构成了完整的思想政治教育学范畴体系。 相似文献
4.
当前学界关于思想政治教育要素构成问题有不同看法,但主要观点的差异实质上是源于对思想政治教育理解的角度和基点的不同。“四要素说”与“六要素说”逻辑出发点的差异体现为宏观性(整体)与微观性(具体)的不同,即逻辑起点定位为“国家主体”还是“教育者”的差异,两者分别侧重实体与过程两个不同的分析维度。从适应学科发展需要与呼应现实实践变化以及显示思想政治教育系统本身特性的层面上看,思想政治教育主体、思想政治教育客体、思想政治教育介体、思想政治教育环体这“四要素说”更具有合理性和科学性。 相似文献
5.
6.
思想政治教育过程要素研究依然存在论争的主要根源在于没有合理区分要素的类别、要素与系统、要素与结构的关系,没有认识到要素变与不变的辩证关系,以及纠结于思想政治教育的复杂过程从而把简单的问题复杂化.思想政治教育是一种社会实践活动.要在实践视角下化解思想政治教育要素论争.在实践视角下,思想政治教育过程的构成要素是一个多极性和... 相似文献
7.
高校思想政治教育的创新趋势——提高非智力因素在大学生就业竞争力中的含金量 总被引:3,自引:0,他引:3
韦吉锋 《广西教育学院学报》2008,(6)
思想道德素质、环境适应能力、团队协作能力和创新能力等非智力因素,在大学生就业竞争力构成要素中占据极其重要的地位,发挥着极其重要的作用。非智力因素是思想政治教育的基础。思想政治教育过程主要是培养非智力因素的过程。要引入非智力因素,创新思想政治教育工作。引入非智力因素,可以更新思想政治教育观念,明确思想政治教育任务,丰富思想政治教育内容。我们要通过创新高校思想政治教育,积极开发大学生非智力因素以提高其就业竞争力。 相似文献
8.
思想道德素质、环境适应能力、团队协作能力和创新能力等非智力因素,在大学生就业竞争力构成要素中占据极其重要的地位,发挥着极其重要的作用。非智力因素是思想政治教育的基础。思想政治教育过程主要是培养非智力因素的过程。要引入非智力因素,创新思想政治教育工作。引入非智力因素,可以更新思想政治教育观念,明确思想政治教育任务,丰富思想政治教育内容。我们要通过创新高校思想政治教育,积极开发大学生非智力因素以提高其就业竞争力。 相似文献
9.
人文关怀是高校思想政治教育的新理念。人文关怀系统由思想政治教育目的、教育者和教育情境三个要素构成,要求思想政治教育凸显育人的教育目的;思想政治教育者具备人文关怀意识和关怀素质;思想政治教育者积极创设人文关怀的教育情境。 相似文献
10.
思想政治教育生活化就是以生活为中心,强调思想政治教育要素与生活要素相糅合,寻找思想政治教育与现实生活的最佳结合点,构成具有整合效应的思想政治教育要素结构,形成思想政治要素教育与生活要素教育的真正合力。在思想政治教育生活化过程中,有必要对其中影响思想政治教育生活化的若干问题进行梳理和澄清,从而更好地推动思想政治教育生活化。 相似文献
11.
12.
高等教育中人文教育与科学教育的整合 总被引:1,自引:0,他引:1
本探索人教育与科学教育间的关系,从历史的角度出发,回顾人教育与科学教育在中西方的变迁特别是近代以来在高等教育中的变迁,描述了西方高校人教育的复归潮流,对中国高校人教育与科学教育的整合进行了思考。 相似文献
13.
价值观教育与教育中的价值观(下) 总被引:2,自引:0,他引:2
五、如何满足发展的需要针对一个正在作价值观评价、价值观体系建立以及欲寻求有效的价值观学习策略的群体(一 )怎样使学校的价值观学习有成效从 NFER( Taylor和 Lines,1 998)和其他一些关于学校价值观学习成效的研究中 ( Sammonset al,1 995 ) ,我们可以发现 ,这些研究事实上表明了在价值评价和学校的价值观学习中存在着某些反映工作成效的关键性特征及其依据。特 征依 据班主任有明确的价值观概念 班主任对学校工作有明确的价值观目标 ,并且通过突出重点的方式以及持续不断的尝试使得这种目标得以实现。 价值观学习中强有… 相似文献
14.
我周教育理论界一般认为教育有广义的教育和狭义的教育两种。最广义的教育界定因为不能有效地揭示教育的本质属性而被摈弃。但是最广义的教育界定具有很强的实践意义。以教育意识为核心,最广义的教育过程有四种模式,特点分明。基于教育模式分析,探讨几种有效的教育方法的运用。 相似文献
15.
体制化时代的教育和教育研究 总被引:1,自引:0,他引:1
刘铁芳 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(5):12-15
体制化是我们今天的教育和教育研究所面临的基本存在事实,我们需要认清体制化对教育和教育研究所提出的挑战,积极寻求个性与体制均衡的可能路径,在体制化的时代保持教育和教育研究的创造性活力,对教育和教育研究持守清醒的现实主义姿态,同时显明置身体制之中的教育知识人的独立品格。 相似文献
16.
科学教育与人文教育的融合是高等教育健康发展的必然趋势,本文回顾了科学教育与人文教育的发展历史,论述了科学教育与人文教育融合的必然性,提出了实现二者融合的对策和措施。 相似文献
17.
18.
19.
许书琦 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(3):79-80
实施健康教育,是深化教育改革,全面推进素质教育,贯彻“健康第一”指导思想的实质性举措。实施健康教育,必须在真正理解健康教育的概念、目标、内容、途径的基础上,才能更加主动、更加全面地落实到位。 相似文献
20.
政府作为教育政策的制定与教育产业的管理,应当在不同的教育领域中如何分配有限的教育资源,使其达到最优配置,是一个十分值得研究的课题。政府在产业化教育和福利化教育中所发挥的作用是不同的,政府在不同领域中所发挥的作用是否充分,直接关系到一个国家的经济发展速度。因此,政府对教育产业进入或退出必须做出一个明显的政策选择,以推动教育产业和国民经济的发展。 相似文献