办出特色 培育英才

办出特色　培育英才玉林市玉林镇古定中心小学校长吴伯材１９９６年６月６日，中共中央组织部赵宗副部长和中国人解放军中将崔毅同志到我校视察，这两位领导分别挥毫写了“玉林腾飞的希望”和“办出特色，培育英才”的题词给我校。这是上级领导对我校在教改中取得进展，给...     

积极开创基础教育课程改革新局面

广西玉林市作为国家基础教育课程改革３８个实验区之一，于２００１年秋季学期开始，以玉州区为主体，各县（市）区个别小学参与，有１９６所小学、４６５个实验班、８６２名教师、１６０６４名小学一年级学生参与课改实验。到２００２年秋，全市的县城、乡镇中心校一年级学生全部进入实验，二年级按原规模继续实验；玉州区、福绵区、容县三个县（区）七年级进入实验。全市有３２４所小学、１０８所初中、１７１９个实验班、５９６２名任课教师、８２７７０名小学和初中学生参与课改实验。随着课改的推进，玉林市的教育工作在教育思想、教育…     

经营富有教育品性的初中学生生活

走进初中学生的成长世界，促进初中阶段班主任的成长，是“新基础教育”学生工作在初中阶段的具体追求。在我们多年的探索与实践中，经营富有教育品性的初中学生生活，成为我校初中阶段学生工作变革的主要突破口。     

以人为本，科学统筹，以学校制度重建促进规模学校良性发展——天全县初级中学灾后学校制度重建实践探索

2007年秋,天全县进行教育资源整合,小河一小、天全职中的初中学生全部并人我校．加上“5．12”大地震后并入我校的新华一小的初中学生．我校学生由1700多人猛增至3500多人,教职工由99人增至191人。在经历全县教育资源整合,遭遇“5．12”大地震之后,我校借天全中学教室行课,借城区一小板房安排学生住宿,面临资源整合和灾后重建的双重使命,常规教学与学校重建工作同时进行。学校遵循科学发展观要求,在“灾后学校制度重建研究”课题组的指导下,从学校制度重建人手,迅速使各项工作步人正轨,确保本校在规模扩展和灾后重建过程中实现良性发展。     

托起明天的太阳

托起明天的太阳云南省宁蒗县宁海中学我们宁海中学是由云南省宁蒗彝族自治县与江苏省海安县于１９８８年８月起联办的一所新型学校，现有教职１８０人，纯初中四轨制１２个班级，共有彝。汉、纳西、普米等１２个民族学生７４０人。我校在宁蒗和海安两县政府和教育主管部门...     

微笑的苗园

2012年3月20日,在MS-EEPO有效教育咨询培训玉州分部展示厅里,内蒙古、重庆、广西钦州学院等教育考察团与玉州教师举行座谈会。重庆一位校长第一个发言:"昨天,我们在参观考察苗园中学时,看到了一组数字:2010年中考考上玉林高中24人,玉林市一中86人,创历史新高;2011年中考考上玉林高中58人,玉林市一中96人,勇夺全市第一。这所才18岁的年轻农村初中,能取得如此辉煌的成绩,你们的秘诀到底是什么?"我坦然地向远道而来的专家和老师们汇报,共同回眸我校实验有效教育8年来的主要发展历程。     

加强和发展艺术教育 提高学生整体素质

近年来 ,北流市认真贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 ,加强和发展艺术教育 ,学生整体素质得到提高。全市中小学毕业生全科合格率小学、初中分别为 98 5 %和 99 8% ,毕业年级学生体育合格率小学、初中分别为 99 4%和99 6 % ;各学科竞赛中 ,全市获国家级奖励的 2 2人次 ,自治区级奖励的 186人次 ,玉林市级奖励的2 78人次 ;历次组队参加上级举办的中小学生文艺汇演均获好名次 ;三年来为高一级学校输送了艺术新生 118人。中考成绩连续 3年居玉林市榜首 ,2 0 0 0年高考被大专院校录取达 130 0人 ,比 1999年增加 …     

“五、四”学制改变了我校被动的教学状态

我校是一所农村乡级学校。全校现有教学班23个,其中学前班3个,小学班13个,初中班7个。现有学生1104人,其中学前班159人,小学班634人初中班311人。现有教职员工57人,其中学校领导3人,教学人员42人。我校从1986年春季开始承担省“五、四”学制即小学五年、初中四年改革试验的任务。改革前,我校初中部教学状态紧张、被动,初三级流动生占百分之十二强,实行“五、四”学制一年多来,出现了生动、活泼、主动的教学状态,     

用均衡化管理给初中教育“壮腰”

我校是一所九年一贯制农村学校．学生都是土生土长的农民的孩子，教师也大多是本地的农村教师。几年来，我校在初中教育的均衡化管理方面作了一些探索，收到了较好的效果。我校初中部连续5年获得了张家港市初中教育质量综合评估一等奖。     

要闻专递

玉林市举办课改课例观摩研讨会本刊讯为了加强课改实验区间的经验交流，深入开展课堂教学的实践探索，促进区域课改实验的健康发展，玉林市教育局于２００２年１１月１９日至２２日组织了一次课改课例观摩研讨会。全市共有４９００多名中小学教师参加了观摩活动。会上，由南宁、玉林两市的１３位教师先后展示了小学语文、小学数学、初中语文、初中数学等４个学科共１６节研究课。这些课均在一定程度上体现了新的课程理念，如南宁市三中梁峰老师的《七巧板》就充分发挥了学生自主探究、小组合作的精神，体现了新课程理念下学生学习方式的改变…     

控流十抓

我校地处东丰县城西南的猴石镇，是四年制初中。现有教学班20个，教师75人，学生1093名。     

坚持整体优化 全面实施素质教育

坚持整体优化全面实施素质教育●山东宁阳十中尚延亮我校地处位置偏僻、经济基础较差的山东省宁阳县乡饮乡，是一所农村初中，至今已有２７年历史。现有教学班３４个，学生２４００余名，教职工１３４人。在我们这样一所农村初中实施素质教育，必须从增强内部管理的科学性...     

加强辅导耐心帮教转化后进

我校2000年初三毕业班工作又取得了可喜的成绩,全级共有学生290人,除14名直升生外,全部参加了高中阶段招生考试,平均分479.35分,超出同组学校26.95分,其中语文、英语、政治、数学、化学五科平均分超过c组;英语、化学、政治三科的平均分还超过老城区的平均水平.1999年,我校初中毕业班工作也取得了突破性的胜利,获得了全市毕业班工作评估一等奖.我校初中毕业班工作所以能够取得如此骄人的成绩,是学校实施两全教育模式,“面向全体学生,让学生共同进步“取得的硕果.实施素质教育,我们要用新的眼光,新的思路来审视后进生的转化工作.……     

职业学较如何开展职业指导

职业指导作为优化配置劳动力资源的一种手段，对初中毕业生进行以选择升学或就业方向的指导活动，其重要性是显而易见的。而对将直接走向社会的各类职业学校学生来说，同样也是很重要的。我校是既有初中部，又开设职业高中的一所学校。近两年来我校将职业指导活动由初中延伸到职高，下面谈谈我们在职高开展职业指导的认识和作法。一、职业学校开展职业指导的重要性其一是补救盲目选择专业的需要。从我校两届生源的情况来看，约有半数的学生不同程度上对职业学校和专业的选择存在着盲目性和随意性。如我校93、94级共有学生200人，其中36人中…     

新课程背景下玉林市中考生物试题的特点

从2004年到2012年,玉林市义务教育初中毕业升学考试生物学科命题改革工作坚持做到指导思想与时俱进,组织管理逐步规范、日益完善,命题质量逐步提高,卷面设计科学合理,难度控制适当,使考试的全面性、选拔性都得到了体现。下面举例说明新课程背景下玉林市中考生物试题的特点。     

抓住课改机遇谋求学校发展

自2003年9月参加国家基础教育课程改革实验工作以来,在各级领导、各方专家的关心支持下,我校教师积极探索、大胆实践、敢于创新,取得了一定的成绩,先后被评为“2006年宝安区初中教学先进单位”,获得“2006年宝安区初中教学进步奖”。2007年我校中考再次取得骄人成绩：原始分462分（相当于标准分700分）以上的16人,430分（相当于标准分600分）以上的128人。其中一名学生还以总分479分取得宝安区中考状元、深圳市第二名。以上成绩的取得,离不开我校抓住新课改的机遇,以此谋求学校发展。下面是我们的一些经验和体会。     

我校是怎样开展无神论教育工作的

我校是怎样开展无神论教育工作的吉林市武术学校赵志文我校于１９９４年３月对我校四一六年４３７名学生受宗教和封建迷信思想影响的现状进行了问卷调查，调查结果表明，我校学生受宗教及封建迷信思想影响的状况是较严重的。１．受宗教和封建迷信思想影响面积较大。我校四...     

实施素质教育 弱校变为先进校

我校是一所全日制初级中学。八十年代末到九十年代初,我校是一所薄弱学校。１９９１年新教学楼建成以后,办学条件逐步得到改善。１９９２年９月,开始全面实施素质教育。经过三四年的努力,一跃为省“双全”先进学校,省示范初中,省教育科研先进单位,省卫生先进单位,牡丹江市文明单位标兵,牡丹江市教育工作标兵单位,跻身于省、市先进学校行列。我校实施素质教育的工作原则是“三个面向”,即学校的一切工作面向全体学生,面向学生全面发展的每一个方面,面向学生所学的每一科学科。一、开展主题主线教育,坚持理论与实践相结合,不断…     

我们的明天会更美好──南宁市五一路学校转制初探

２００１年７月南宁市人民政府决定将我校作为南宁市教育资源优化配置，办学结构布局调整的两所试点学校之一，进行三校合并以后，最终确定校名为南宁市五一路学校，实行九年一贯制，分为中学部与小学部。目前学校占地面积３７亩，学校现有５６个教学班（初中２６个班、小学３０个班），学生２３００人，教职工１６０多人，全部是原企业办学校人员。我校是南宁市最早从企业剥离出来的学校，如何使企业办学转公办的学校并实现科学规范的管理，办出特色，办成人民满意的学校，是摆在我们面前的头等大事。近年来，我们根据企业办学与公办学校的…     

高中数学起始学习 难在何处 对策何在

执教高一两个月,学生反应数学难学,这与学生的基础有很大关系．我校是位于农村的省二级重点普通高中,向全市初中招生．今年,全市有近8600名考生,约4600人录取在市内各级普通高中,其中录取在省一级重点中学约2600人,我校高一新生的中考平均分,相当于考生中第3900名的考分．