拾级而上阶段发展

“拾级而上,阶段发展”是一条规律,是任何一个个人或单位稳步向上走向成功的规锻“拾级而上,阶段发展”是一个策略,是整体思考当前与未来、目标与速度的合理的策略性智慧;“拾级而上,阶段发展”是一种发展方式,是“脚踏实地、步步为营”的发展方式。“拾级而上”的关键是找准两个“级”,也就是要准确地进行现实定位和目标定位。“阶段发展”的关键是找准两个级之问的“级差”,也就是现实定位和目标定位之间的距离。     

以全等三角形为载体的动态型问题的探究

在运动变化的几何图形中．以全等三角形知识为工具探究几何图形性质的“变”与“不变”,是中考中富有活力的一类试题．解决此类问题．我们要透过现象看本质,以“静”制“动”,抓住运动过程中的不变因素——全等关系,拾级而上,就可获得问题的答案．     

探究图形变化中的不变关系

三角形全等是研究几何图形性质的一个重要工具,特别是在“变化的几何图形”中探究角相等及线段相等或垂直时,其应用更为广泛．在此类问题中．常常先设置一个问题情境,获得结论之后,再创设另外一个情境及变化的条件．然后探究对结论产生的影响．解决此类问题时．我们要抓住图形变化过程中的“不变因素”,考察原来论证全等的思路和方法是否依然可行．沿着设置的“路标”拾级而上,方可解决问题．     

“桥头堡”战略下的云南职教园区发展研究

职教园区是新世纪各地发展职业教育的创新之举,“桥头堡”战略是适应我国面向西南开放．推进云南“兴边富民”的工程。如何将职教园区的发展置于“桥头堡”战略下,是云南职教园区发展必须考虑的问题。本文在论述职教园区概念的基础上,分析云南职教园区发展现状与存在问题,探索依托“桥头堡”战略,实现云南职教园区的跨越式发展的对策。     

走进深圳实幼 感知校园文化

走进位于深圳市福田区百花路的深圳实验学校幼儿部,扑面而来的是一缕清新、一丝温暖,空气里洋溢着祥和亲切,绿色从外围栏开始弥漫整个园区。带着一颗童心拾级而上,你会发现美好从这里开始:     

物理教学的一种感悟——让学生“身临其境”

中学生怕学物理早已是不争的事实．物理难,难在抽象、难在情景的入理分析上,以及学生在学习物理、解决物理问题时多有思维断层的出现．如何接通学生的思维断层呢？“身临其境”的方法就有妙用．所谓“身临其境”,就是通过教者创设情景让学生有亲历其事、亲身参与的感觉,从而给学生的思维架起“引桥”,铺设“阶梯”,进而引导学生拾级而上,突破思维障碍的方法．通过笔者多年的教学实践,深感这是一种简捷明了的好办法．     

职业教育与工业园区人才对接模式研究——江西案例

要把工业园区推向“质量型”的快车道,人力资源特别是高级技术人才的本地化配置问题显得尤为突出。职业教育具有鲜明的双重需求主体特征,成功实现职业教育与园区经济的人才对接,是实现园区产业结构优化最为现实有力的途径．是园区经济发展的重要基础。职业院校应根据工业园区的产业特点,切实提高社会化水平。大力促进职业教育与园区经济交构与融合的“双螺旋”互动发展。     

基于“思维发展”的课堂教学有效引导的研究

课堂是一个动态发展的过程,教学的成败离不开教师的引导.文章从“问题设置,思维拾级而上“”实践操作,真理自然呈现“”合作学习,实现协同共进“”复习回顾,完善知识体系”四个方面着手,浅析教师在课堂中该如何根据实际情况因势利导地进行教学,建构高效课堂.     

“问史”，指向“人”的生长

“唐秦”是她的品牌!那是她倾心经营的团队唐秦历史名师工作室。她喜欢“唐泰”二字的横竖撇捺,不仅在于“秦”“唐”象征着大气而厚重,更在于“唐琴”只是她一个人,而“唐秦”则是一群人,这群人在规划中拾级而上,在互助中团队共进,在“见大世面”的历练中展现了年轻而团结、自信而儒雅的团队风貌;他们所取得的成果数量之丰、等第之高是有...     

“小剧组”走进作文讲评课

在课堂上让学生自编、自导、自演“习作剧”,可以拉近“文本”与“故事”的距离。很容易发现自己或者合作伙伴的作文与生活、与情感之间的“梯级”,继而“拾级而上”也就水到渠成了。     

指向运用的词语教学

词语是构成文章的基本单位,理解词语的意思是真正读懂文章的前提;掌握词语的用法是提升表达能力的基础。一个具有语文意识的教师,会在教学中以课文为基础,抓住一些关键词语,在语境中进行教学,引导学生体会其表达效果,把握其语言特点,运用其尝试表达,让学生在童言的基础上,向规范的、形象的、生动的、优美的现代汉语一步步转化、发展。一、拾级而上——渐进式运用现行的教材中,常常会出现一些看似熟悉但实际高于学生当下认知水平的词语,不少教师在处理这些词语时,或避重就轻地“回避”,或蜻蜓点水地“滑过”,或不知变通地“硬教”,学生因此错失了进行语言实践的良机。事实上,对这类词语的教学可以有序进行,在拾级而上的渐进式教学中转化和发展学生们的语言。     

海陵工业园区转型发展的实践与思考

党的二十大报告中指出,坚持把发展经济的着力点放在实体经济上。开发园区是区域经济发展的主阵地、主引擎。近年来,泰州通过实施“两集中三剥离”“亩均论英雄”“三比一提升”等改革创新“组合拳”,推进开发园区转型升级,实现高质量发展。2022年,海陵工业园区在全省91家省级以上开发园区中排名第15位,4年内上升了45位,完成了由传统乡镇工业园区向现代都市型园区的转型。为进一步促进泰州开发园区高水平发展,以海陵工业园区为例,介绍转型发展的生动实践,剖析经验及其启示,以小见大,由点及面,以期为泰州开发园区高质量发展提供参考。     

古诗词教学“三部曲”

古诗词是我国灿烂文化艺术的瑰宝。现行的小学语文教材中,古诗词占有一定的比重。这些古诗词语言精炼,意境优美,寓意深邃。但由于小学生知识面狭窄,生活阅历浅,表象储备贫乏,对古诗词中所描绘的社会时代、人物思想、风土人情感到疏远,因而古诗教学一直是小语教学中的一大难题。那么其教学“路径”到底何在？笔者在多年的研究与实践中,寻找到了“拾级而上”的“三部曲”。     

高校学生生活园区一站式“微育人”体系建构研究

高校学生生活园区是大学生思想、情感和价值观念交流的一个主要场所，也是高校各管理部门协同育人的一个重要物理空间载体。通过“四进”学生生活园区一站式“微”教育、管理和服务，把领导队伍、思政队伍、管理队伍和服务队伍等学校主体力量，下沉到学生生活的物理空间中去，让党团组织进园区、思政教育进园区、心理健康教育进园区、后勤生活服务进园区，打造体现思政教育规律、紧贴育人实际需求、充满生机活力的高校学生生活园区一站式“微育人”体系，使高校学生生活园区成为学生党建前沿阵地、协同育人实践领地、平安校园样板高地。     

青岩古镇

青岩古镇位于贵阳市南郊29公里,是贵阳的南大门,迄今已有620多年的历史。 走近青岩古镇,首先映入眼帘的是高悬于古镇北城阁上金光璨璨的“青岩古镇”四个大字,沿北城门便道拾级而上,站住城门楼上,     

天津7所职校将进驻“北洋园”新园区肩负三大功能

为了加快职业教育新区“北洋园”的规划和建设．天津市特成立“北洋园”工程建设指挥部．启动北洋园职业教育园区一期工程。预计一期工程完工后．5所高职学院和2所中职学校将先期搬迁至“北洋园”。     

“大学城”与“高教园区”辨析

我国正在兴起一股兴建大学园区的新浪潮 ,目前在建的“大学城”与“高教园区”在本质上基本相同 ,形式上也有很大的相似性。“大学城” (CollegeTown)概念在国外具有特定的含义和内涵。本文分别从广义和狭义两方面对“大学城”进行分析。狭义的“大学城”与“高教园区”的含义相似 ,是一个教育社会学上的概念 ,通过比较分析 ,两者具有一些共同的特点和实质内涵上的区别 ;同时对“大学园区”与原来的“文教区”进行比较。广义上的“大学城”是一个人文地理学的概念 ,本文讨论了大学城的生长过程、衡量标准和建设具备的条件。     

容闳"复兴中国"思想和活动略议

留美爱国者容闳是近代“新中国运动”的先驱,他德兼中西,与时偕行。他所倡导的派遣童赴美留学是近代中外文化交流史上“特开新纪元”的创举,成为近代中国“科教兴国”和“复兴中国”的“前驱先路”。他毕生为“改良政治”上下求索,“确信中国会有灿烂的前程”。他是中国近代史上唯一一位迎着“诛妖救世”、洋务自强、维新变法、共和革命等社会思潮全程拾级而上、与历史潮流同步的“复兴中国”志士。     

深圳市罗湖区教工幼儿园

深圳市罗湖区教工幼儿园创建于1990年8月．1993年被评为深圳市一级幼儿园、1995年被评为广东省一级幼儿园．成为深圳市十所省级示范园之一。现有教职工92名,22个班．托收幼儿600名。我园是深圳市罗湖区教育局唯一一所直属幼儿园．现有鸿业苑、广岭、金城华庭三个园区．曾三次荣获“深圳市办学效益奖”．连年获得深圳市“教育先进单位”、“卫生保健先进单位”．还获得“省档案管理特级单位”、“市绿色幼儿园”等。     

英语异步教学浅探

在英语教学中，我们提倡“异步教学”。“异步教学”有几种异步：一是过程异步——把学习过程的自主控制权交给学生，使各个学生都从独立异步自学的自我调节中获得成功；二是作业异步——使好生的余力得到施展，使后进生也能拾级而上；三是进度异步一成绩好的可以超前，成绩差的可以滞后，先慢些，然后再快些。