浅谈诗歌教学中的审美教育

新世纪语文课程标准首次彰显了高中语文课程注重审美的基本理念。毋庸置疑,语文是一门独特的学科,它的独特性即在于其审美特质。那么,作为融科学、艺术、文学于一体的语文课,理应为青少年学生开辟出一片审美的新天地,在这片天地中,诗歌鉴赏应该是其中最靓丽的一处风景。     

引领学生感悟语文的艺术

<正>语文作为人文社会科学的一门重要学科,既是工具又是艺术,它博大精深,从字词句段篇这样的形式到包含思想、精神、生活、社会等等这些厚重内容,再到作者的艺术风格与个性,都带给学生们另一种天地。这种天地说白了就是语文的艺术天地。语文就是通过一篇篇精心筛选的范文,让学生在教师的指导下,学习语言文字,进入语文的艺术天地。在教学中如何引导学生通过语言文字这     

感受诗歌之美——现代诗歌阅读教学初探

高中语文课程标准指出：“语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应该关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。”这是语文课程标准首次彰显了高中语文课程注重审美的基本理念,实在令人欣慰。因为在笔者看来,语文是一门独特的学科,是一门有关人文的学科,是一门具备审美特质的学科。     

中学课堂教学开展合作学习的现状调查及分析

语文作为一门专业学科,首先应该具有科学教育性。所谓科学教育性。是指语文课堂教学艺术具有语文学科的教育属性和功能．它是语文教师综合运用语文学科和教育学科的专业素养,解决语文课堂教学法中各类实际问题并产生实际作用的学科教育实践。同时,语文不仅仅是交际工具,亦是文化的组成部分,     

语文教学中美育的实施

语文是一门工具性和人文性相统一的学科,也是一门集科学性和艺术性于一体的学科。它以其特有的学科特点赋予审美教育广阔的天地,具有其他任何美育形式都无法替代的重要作用。尤其在需要创新人才的今天,语文教学中的美育显得尤为迫切和重要。因此,在新课程理念指导下的语文教学,更应该根据语文学科的特点,将美育贯彻于语文教学的始终,为学生提供良好的审美环境和认知环境,培养学生的审美情趣,逐步形成健全的审美人格。     

语文教学中美育的实施

语文是一门工具性和人文性相统一的学科,也是一门集科学性和艺术性于一体的学科.它以其特有的学科特点赋予审美教育广阔的天地,具有其他任何美育形式都无法替代的重要作用.尤其在需要创新人才的今天,语文教学中的美育显得尤为迫切和重要.因此,在新课程理念指导下的语文教学,更应该根据语文学科的特点,将美育贯彻于语文教学的始终,为学生提供良好的审美环境和认知环境,培养学生的审美情趣,逐步形成健全的审美人格.     

新课程背景下的小学作文教学之我见

作文教学是小学语文教学的重要组成部分．而且搞好语文作文教学是提高小学生的语文实践能力的关键因素．语文是一门工具学科．也是一门艺术学科。我们小学语文教师应紧跟课程改革的步伐．深入研究新课程理念下的小学语文作文教学思路．科学指导学生写作技巧,利用现代化的教育技术手段．整合优质作文资源,启迪学生思维,培养学生创作灵感．综合提高小举生酌写作水平。     

走向艺术殿堂的语文课堂

语文是一门综合性艺术课程,是极具智慧的学科。艺术,使语文教学变得"有趣"了、"美"了、"活"了,极大地调动了学生的学习积极性。在语文教学中,应该让艺术走进课堂,让语文教学中多一点艺术飞扬的时刻,情感也随之跳动。     

让学生在语文课上学会『读书』

“语文”是一门研究语言艺术和文字艺术的工具性与人文性相统一的重要学科．在语文教学过程中要有效实现“语文”的语言功能．作为教师首先要教会学生读书。读书是语文学习活动的开始。常态的语义学习的媒介是一篇篇阅读文本．因此,常态的语文学习活动也应该从文本阅读开始。要让学生学会读书．我们就要有意识地在语文课上做好如下几件事。一、培养学生不动笔墨不读书的习惯     

让语文课堂教学焕发出动人的艺术魅力

<正>语文是一门最具艺术魅力的学科,这是由其学科自身的知识性、文学性、人文性所决定的。走进语文课堂,应当如同走进丰富多彩的人生,步入典雅恢弘的艺术殿堂,引人入胜,令人忘返。所以语文课应该是摇曳多姿的,应该是风情醉人的。如果语文课上得枯燥无味,那实在是对这门艺术魅力四射的学科的一种践踏!     

农村小学高年级学生的文学鉴赏能力培养策略

语文是一门综合性的艺术课程,是极具智慧的学科。艺术,使语文教学变得"有趣"了、"美"了、"活"了,极大地调动了学生的学习积极性。在语文教学中,应该让艺术走进课堂,让语文教学中多一点儿艺术飞扬的时刻,情感也随之跳动。     

于漪语文教学的艺术感觉

著名语文教育专家于漪认为:语文学科作为一门人文应用学科,应该是语言工具训练与人文教育的综合。这个观点是基于她对语言功能特殊性的认识。在长期的语文教学实践中,于漪认为语言既是思维的物质外壳,又是文化的载体,因此语文教学特别具有审美教育的天地。这就意味着语文教学者一方面是语文知识的传授者,另一方面又应该是美的发现者和教育者,     

读写结合 提高素养

语文应该是最具人文精神的一门学科,“人文素养”可以说是语文新课程标准的核心。语文教师如何落实这一目标,手段多种多样,在这里我主要谈谈阅读和写作。阅读和写作是学生丰富情感,陶冶情操的重要天地,是培植真、善、美,健全人格的理想沃土。在一直从事的语文教学中,注重引导学生读写训练,二者互相促进。     

读写结合 提高素养

语文应该是最具人文精神的一门学科,“人文素养”可以说是语文新课程标准的核心。语文教师如何落实这一目标,手段多种多样,在这里我主要谈谈阅读和写作。阅读和写作是学生丰富情感,陶冶情操的重要天地,是培植真、善、美,健全人格的理想沃土。在一直从事的语文教学中,注重引导学生读写训练,二者互相促进。     

提问:浅谈初中语文课堂提问的艺术

初中语文是一门重要学科,同时也是一门开发学生智力的科学,所以在这门课程的教学过程中,老师应该做到提高学生成绩的同时,还应该注意学生的兴趣培养。在课堂学习中,课堂气氛是至关重要的,提问这门艺术也就显得非常重要了,所以如何将课堂提问艺术和语文教学结合起来,具有很重要的意义。     

新课改下的语文教学

从教以来,我始终坚持一个原则：语文教学,应该给学生插上想象的翅膀。语文是一门给学生奠定扎实基础的学科,语文是一门让学生变聪明的学科,语文是一门帮助学生健康成长的学科,语文是一门让学生拥有创新精神的学科,语文是一门让社会和谐发展的学科……     

抓住学生的心弦，使学生产生兴趣

语文，人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它既是语言文字规范（实用工具），又是丈化艺术，同时也是我们用来积累和开拓精神财富的一门学问．本文就其在语文中的一些应用进行探究．     

语文课堂教学中的提问技巧

课堂教学是一门艺术,语文作为培养学生真善美的学科,其教学过程是科学与艺术的结合。在语文教学中,除了遵循本学科规律外,还应该根据实际情况,运用灵活多变的教学方法,唤起学生对语文学习的热情。任何课堂教学都离不开提问,语文教学尤其如此。有效的     

试论高中语文小说教学中的情境教学

语文是一门奇特的学科,课堂丰富多彩,内容风格千姿百态,置身于语文教学的课堂中会给人以美妙的享受。语文作为一门艺术学科,它以我们的母语为语言进行设立。怎样使语文实现教学任务成为当今教育界关于语文讲堂的一大热点话题。笔者认为,应该在继承和发扬中华民族优秀传统文化的同时,为语文注入新鲜的血液。下面,我针对"高中语文小说教学中的情境教学"这一论题,试论自己的看法。     

我心中的有效语文课堂

语文是一门艺术,是一门应用最广泛、最接近生活、内容最丰富多彩、最有情趣的学科,语文也应该是学生最感兴趣的课程。教师必须充分展示语文课堂教学的魅力.使语文课成为学生求知的乐园。特别是我们小学教师,应该让每一节语文课都充分发挥它的效用,应该让每一个学生在语文课上都能学到东西。我心中的有效语文课堂应该具备以下几个要素: