《阅微草堂笔记》的难题

如果生活中有人只做好事,不做坏事,人们不难判定他是好人。反过来也是一样,只做坏事之人,小至流氓无赖,大至汉奸国贼之流,人们也不难判定他是坏人。难就难在如果一个人既做     

小巨人为知识型农民工树楷模——记中铁电气化局集团一公司高级工巨晓林

他没上过大学,写的书却受到大学生抢读;他是农民工,却创新施工方法创效600多万;他不但苦干更会巧干,创新工艺曾得到外国专家好评;他个子不大,却因干劲十足被称为"小巨人";他就是党的十八大代表、"全国五一劳动奖章"获得者巨晓林。巨晓林是中铁电气化集团一公司的一名农民工,在采访中,记者得知,巨晓林     

《阅微草堂笔记》的难题

如果生活中有人只做好事,不做坏事,人们不难判定他是好人。反过来也是一样,只做坏事之人,小至流氓无赖,大至汉奸国贼之流,人们也不难判定他是坏人。难就难在如果一个人既做过好事又做过坏事的时候,对他又该如何论定呢？这实在是一个难题,而纪晓岚在《阅微草堂笔记》之《如是我闻》（二）第三则中就提出过这样的难题：     

《不可儿戏》——一部充满天真和荒谬的喜剧(英文)

《不可儿戏》是王尔德最有趣、最具魅力的戏剧。该剧创造了一个天真与荒谬的世界,在这个世界里,做坏事无损于他人,只能显示做坏事的人的愚蠢。这正是作者内心世界的真实写照,同时也揭示他之前作品的荒谬性。     

影响400米成绩的主要因素之——100米速度

在1973年南京举行的全国田径比赛中我国当时短跑名将余维立,参加了400米跑的决赛。他当时的项目是100米和200米,成绩分别是10秒2和20秒8。400米跑是偶然机会参加比赛,结果那些专门从事400米,400米栏的选手都败在他的手下,第二名以后的成绩在48秒以外,而余维立却以47秒3的绝对优势打破了当时48秒5的全国纪录,并取得了该项的第一名,难道说400米,400米栏选手没有他的速度耐力好？然而他却战胜了400米选手,他靠的是强有力的快跑能力,速度耐力是维持最大速度的能力或最低限度减少速度的能力。速度耐力固然相当重要,但它是以速度为基本前提的。     

问心无愧

伊壁鸠鲁说:“坏人无处藏身,因为他们躲在哪儿都不得安宁,身心会暴露他们。”一名叫贝苏斯的帕奥尼人,被人指责说他故意打下一个鸟窝,把里面的小鸟通通杀光。他说自己做得有理,因为这些小鸟不停地无端指责他害死了自己的父亲。这桩弑父罪进行得滴水不漏,直到杀鸟时也无人知晓,但是良心提出了申冤,使这个背上沉重赎罪包袱的人无法自制,所谓“做坏事的人最受做坏事的苦”。我们眼见的现实却并不完全如此理想。多年前的一个雨天,一个司机驾车夺去了上海人君君父母的生命后逃逸。自那时开始,君君就一直致力于让司机归案。想来,事故中的鲜血将无…     

智慧“惩罚”带来的精彩

“为什么诗人孙友田说大自然是课本呢？”我出示了上节课留下的问题。 “唰唰唰”几乎所有学生都举起了小手。当我把目光投向教室的东北角时,一个叫一行的男生却埋着头在看什么东西。我的目光在小家伙身上足足停留了好几秒,他竟然毫无察觉。学生都顺着我的目光看去,教室里突然静了下来,他这才抬起了头。当发现我们都在看他时,小家伙的脸上写满了慌张。我疾步走到他的身旁,他正慌忙往抽屉里塞一本书。“给我!”我阴沉着脸厉声说道,并把书从小家伙手里夺了过来。为了不影响其他学生,我把书放在讲台上,继续讲课。     

品味失败

记忆中,成功确实带给我无数的欢乐,但失败给我的启迪却远远大于成功,它像一瓶清醒剂,让处于混沌中的我清醒过来,又如一剂推进剂,让我不断开拓进取。品味失败,犹如品尝一杯浓茶,苦涩中留有一股清香;品味失败,好像阅读一则凄凉的散文,虽然忧伤,但那字字句句却永驻记忆中;品味失败,更若晴空万里突现的阴云,虽然会带来雨雪,但狂乱过后,空气却格外清新……失败后的三十秒,伤心哭泣是理所当然,但三十秒过后,泪水擦干以后,我们是否应该化悲痛为力量呢?同样是树阴筛下的斑斑驳驳,在失意者看来,那是暗影,但对自信者而言,那却是阳光。是暗影,因为他的…     

图形·图表·流程图

观察图形、图象、图表、流程图类的题型,主要考查学生实际应用数学的能力,下面以07年高考题为例说明.例1某班50名学生在一次百米测试中,成绩全部介于13秒与19秒之间,将测试结果按如下方式分成六组:第一组,成绩大于等于13秒且小于14秒;第二组,成绩大于等于14秒     

黑熊笨笨(讲故事诵经典)

黑熊笨笨是个老烟枪,一天到晚烟斗不离嘴地喷云吐雾。一次他读到一本保健书,上面讲:抽烟坏处很多。抽烟就是慢性自杀,多抽一支烟就要减少0.7秒的寿命。还说,常常     

"0.01秒"的境界差异

他是一位长跑名将,多次在3000米长跑竞赛中夺得冠军。在高手们的角逐中,有时冠军和亚军之间仅仅相差0.01秒。在一次比赛中,还有最后的200米,他发起了冲刺,和他并驾齐驱的还有另一人。即是说,这次比赛的冠军是在他们中产生。眼看离终点还剩下不到100米,而他却还落后半个身位……但最后,还是他第一个冲过终点——比亚军仅快0.01秒!事后,记者采访了他,请他谈谈一度落后却最终超赶的诀窍。他没有列举头顶炎炎烈日的苦苦训练,也没有提及所经历的失败和挫折,而着重谈了在"冲刺"的"关键时刻"的态度。在人们的印象中,长跑快到终点时,尤其是与别的人不相上下时,一般肯定会     

刘伯温和他的《郁离子》

刘伯温即刘基,在明代史上是个大名鼎鼎的人物;《郁离子》是他传世著作中最重要的,也是具有较高历史价值的书。但是,刘伯温的名字,虽曾家喻户晓,却往往与《推背图》、《烧饼歌》联系在一起,被蒙上一甚神秘的色彩;至于他的重要著作《郁离子》,知道的人却并不太多。     

范曾:趋近自然

一提起范曾先生,人们首先想到的是他的书画艺术。他的泼墨人物画,以诗为魂、以书为骨,笔墨浑厚、造型生动,塑造的人物飘逸潇洒、栩栩如生。然而如果说范曾是画家,他却文彩飞扬;如果说范曾是文人,他的画名早已远播四海。范曾的文与画珠玉璀璨,是当代中国画家中集诗、书、画三绝于一身的"鬼才""怪才""奇才",一代艺术大师。范曾对自己的评述有二十四字:痴于绘画,能书。偶为辞章,颇抒己怀。好读书史,略通古今之变。人们知道他的画,却鲜有了解他的人:作为一代书画大家,范曾大隐于世,却心挂世人;大气中和,独享淡泊人生。收放之间,尽显大家风范。范曾先生作为文化人群体的代表,和企业家们一同行善,更能让中国财富上长出精神来,在中国知识分子阶层中有标杆的意义。     

书,我的“良师益友”

书,一个多么简单而平凡的字眼啊!但是,它却在我心目中占据着很高的地位。书是打开智慧的钥匙,教给我做人的道理。高尔基说过:"书籍是人类进步的阶梯。"而我正在阶梯上一步步前进着。在爸爸的影响下,我爱上了读书,这真的是一个神奇的世界。《西游记》以天马行空的想象吸引我;《格列佛游记》以入木三分的讽刺警醒我;《安徒生童话》以催人泪下的故事打动我……在这些书中,我最爱的是《三国演义》。那段东汉末年的"往事",让我如痴如醉。刘备常哭,大家认为他内心软弱,但我却认为他内心坚强。从刘备身上,我学到了     

谈创作

<正>就一般说来,大家读了许多书,或许记忆好些的书,还能把某一书里边最精彩的一页,背诵如流,但这个人却并不是个懂创作的人。有些人会做得出动人的批评,把很好的文章说得极坏,把极坏的文章说得很好,但也不能称为懂创作的人。一个懂创作的人,也应当看许多书,但并不需记忆一段两段书。他不必会作批评文字,每一个作品在他心中却有一个数目。最要紧的是从无数小说中,明白如何写就可以成为小说,且明白一个小说许可他怎么样写。起始,结果,中间的铺叙,他口上并不能为人说出某一本书所用的方法极佳,但他知道有无数方法。他从一堆小说中知道说一个故事时处置故事的得失,他从无数话语中弄明白了说一句话时那种语气的轻重。他明白组织各种故事的方法,他明白文字的分量。是的,他最应当明白的是文字的分量。同时凡每一句话,每一个标点,他皆能拣选轻重得当地去使用。     

偷饼贼

他人是一面镜子,在别人那里,我们照见了自己。一天晚上,有位妇女在机场候机,离飞机起飞还有好几个小时,她在机场商店里找到一本书,买了一袋甜饼之后找了个地方坐下。她沉浸在书里,却无意中发现,那个坐在她旁边的男人,竟然如此无耻,他未经许可就从他们中间的袋子里抓起一两块甜饼,塞进嘴里。她试着回避这件事,避免大发脾气。她读着书。使劲嚼着甜饼,看着时间——当那个“偷饼贼”继续消耗她的甜饼的时候。时间一分一秒地过去,她越来越气愤,她想:“如果我不是这样宽容,我一定打得他鼻青脸肿!”她每拿一块甜饼,他也跟着拿一块。当只剩一块时,她…     

六月,围墙之内

余风扬! 28分!我的文学梦和信心顿时便被冲溃了。我抬头,却立刻想到了一句台词:2011年6月15日10时45分13秒,我们的视线交汇。但下一秒,我被迫低头。无奈,谁叫我是学生,她是老师呢?下课后,她果然请我到她办公室去喝咖啡。     

书信：建立真正的家校联系

第一次看到＂书寻＂这个名字,心里蓦地一动：书寻,在书山中漫步、在书海中寻觅。这一定是个在浓浓书香熏陶之下的孩子,他一定热爱学习、积极向上。然而,教了他一学期,除了架在鼻梁上的眼镜,其他实在难以与这饱含文化气息的名字联系起来：上课要么无精打采,要么就和同学肆意说话;作业经常最后一个完成,却错误百出。不过作文却时有精彩语句,只是虎头蛇尾,常常两三百字了事,字迹也潦草不堪,让人看不下去。我找他订正,每次总要拖上半天,不过也算一点就通,可第二天问题还会再次出现。谈心多次,让他端正态度,都是一个劲儿点头却明显心不在焉的样儿。     

加强师德教育的现实路径

加强师德建设,针对师德蜕化的症候,师德教育应以增强教师不随缘而变的道德感、塑造教师健全人格为核心任务;在师德结构中,德性伦理比教师职业伦理更重要,师德教育应更加重视德性伦理教育;不做坏事是良善社会、良善生活的更为重要的保障,师德教育加强以不做坏事为目标的教师自我修养更为迫切。     

书信:建立真正的家校联系

<正>第一次看到"书寻"这个名字,心里蓦地一动:书寻,在书山中漫步、在书海中寻觅。这一定是个在浓浓书香熏陶之下的孩子,他一定热爱学习、积极向上。然而,教了他一学期,除了架在鼻梁上的眼镜,其他实在难以与这饱含文化气息的名字联系起来:上课要么无精打采,要么就和同学肆意说话;作业经常最后一个完成,却错误百出。不过作文却时有精彩语句,只是虎头蛇尾,常常两三百字了事,字迹也潦草不堪,让人看不下去。我找他订正,每次总要拖上半天,不过也算一点就通,可第二天问题还会再次出现。谈心多次,让他端正态度,都是一个劲儿点头却明显心不在焉的样儿。