试探基于社会主义核心价值观的体育核心价值观

由社会主义核心价值体系凝练出的社会主义核心价值观,是我国各行业核心价值观确立的依据。当前人们对社会主义核心价值观的提法尚未一致,但"人本"、"公正"、"和谐"是多数人的共识,因此可作为我国体育行业的核心价值观。"人本"、"公正"、"和谐"是一个整体,"人本"是体育发展的立足点,"公正"是"人本"价值实现的保证,而"人本"、"公正"所追求的就是体育的"和谐"发展和体育对促进社会和谐的贡献,三者相互联系、相辅相成而成为体育核心价值观,共同引领我国体育的健康发展。     

大学生践行社会主义核心价值观浅论

社会主义核心价值观是自我价值和社会价值的统一。文章提出,在校园文化活动、社会生活实践、网络拓展、体验教育与自主教育中对大学生进行社会主义核心价值观教育是有效和可行的途径。     

新加坡核心价值观与共同价值观探微

新加坡核心价值观与新加坡共同价值观既有内在联系,又各有侧重,相互区别。新加坡共同价值观是新加坡核心价值观的外在表现形式,体现着新加坡社会的价值诉求。新加坡核心价值观是新加坡共同价值观的深刻基础和前提,是新加坡共同价值观形成和发展的必要条件,决定着共同价值观的基本特征和基本方向,体现着新加坡社会的价值本质。     

社会主义核心价值观:文体与话语分析

社会主义核心价值观是中国特色社会主义理论之一部分。核心价值观文体具有如下非典型特征:无用之用、不美之美、与时俱进、不信邪神。这种价值观既符合马克思主义理论思维又吻合中国优秀传统文化。若认识偏差或方法不当都会对实践产生危害。作为一名当代大学生,要自觉加强理论修养,贯彻和落实社会主义核心价值观的内容,学习三严三实,严谨务实地运用其内容和方法指导工作、学习和生活,成为一名有信仰、有追求、对社会有益的人。     

NGO与核心价值观培育:香港的启示

本文探讨了非政府组织与核心价值观培育的内在联系,认为NGO对彰显国家核心价值观具有重要意义。借鉴香港的经验做法,为内地发展NGO,促进核心价值观培育,本文建议政府要从社会公共服务的提供者转变为社会公共服务的购买者和管理者,建立健全NGO相关的法律法规,从法律上解决NGO的合法地位问题。     

论体育的核心价值观

体育价值观是人对体育的基本价值所反映在信念、信仰、理想等方面的总和,是由外围层和核心层所构成的一个多元体系。在这个体系中,居于核心地位的是主导意识,它是价值观体系的魂,是体育价值观体系的动力源。核心价值观由三个元素构成,具有六个主要特征。     

社会主义核心价值观引领青年价值观培育的基本原则

青年价值观培育应以确保青年的全面发展为远期目标,以引导青年树立正确的经济价值观、政治价值观、道德价值观和人生价值观为近期目标,在实践中坚持主导性与主体性相结合、理想性与现实性相结合、传承性与开放性相结合、理论性与实践性相结合、个体性与社会性相结合的基本原则。     

论少数民族价值观与社会主义核心价值观的契合

少数民族价值观作为社会主义核心价值观的重要组成部分,在长期的历史发展中形成了自身的民族特质。如何正确把握少数民族价值观与社会主义核心价值观的关系,为少数民族价值观的发展探索出一条正确的道路,将对于深化少数民族文化传统的认识,加快少数民族地区经济社会的发展,促进少数民族地区的稳定乃至整个国家的和谐社会建设,都具有十分重要的意义。     

高校核心价值观的培育

高校核心价值观是高校行为的"基因",是学校在长期办学过程中被师生普遍认同的指导教育教学行为与管理活动的最高价值标准与原则,是师生们为人处世的最高价值取向。高校核心价值观是学校文化的灵魂,是高校的软实力,统领学校各项工作。要从凝练形成、宣传弘扬、实践矫正三个方面加以培育。     

志愿服务对培育大学生社会主义核心价值观的实效性研究

社会主义核心价值观作为一种实践性的价值理念,需要成为现实化的存在,为大学生认同和践行,而志愿服务基于其独特的实践育人效能,与社会主义核心价值观的培育有着高度的内在契合性,其在理论层面对培育大学生社会主义核心价值观的实效性不可否认,然而在实践之中,志愿服务仍存在诸多问题,直接影响了其作为培育大学生社会主义核心价值观载体的有效性。基于此,笔者提出了相应的实效性对策,以期志愿服务对大学生社会主义核心价值观培育作用的有效发挥。     

浅析社会主义核心价值观

党的十八大报告对社会主义核心价值体系建设提出了新部署新要求,强调“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识”。积极培育社会主义核心价值观,首要的是要让民众正确认识和理解社会主义核心价值观的概念、     

基于知、信、诺、行的社会主义核心价值观培育路径研究

培育和践行社会主义核心价值观是一项凝魂聚气、强基固本的基础工程,需要教育引导、舆论宣传、文化熏陶和勤于实践等多方融合。本文提出从"知、信、诺、行"4个阶段推进社会主义核心价值观,引导广大青年以社会主义核心价值观作为个人的价值追求、精神支柱和道德规范,凝心聚力,内化于心,外化于行,自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。     

西方核心价值观教育对高职大学生社会主义核心价值观教育的启示

当前,高职院校大学生社会主义核心价值观教育取得了一定成绩,也存在不少问题。西方国家在核心价值观教育方面有着非常丰富的经验,对我们有着多方面启示。我们应积极进行借鉴,坚持依法治校,以法律强化社会主义核心价值观教育的权威地位;树立"大课堂"观念,构建全课堂教育的格局;传承优秀文化,拓展教育资源;强化隐性教育,丰富教育载体,提升高职大学生核心价值观教育实效性。     

儒家文化与社会主义核心价值观

社会主义核心价值观离不开我国的儒家文化,其内容和形式都植根于儒家文化。社会主义核心价值观和儒家文化的价值观都是国家、社会、个人三个层面价值目标的统一。同时社会主义核心价值观也是对儒家文化的继承和发展。"仁"、"和"、"礼"等儒家思想贯穿于社会主义核心价值观的各个方面。我们要立足儒家优秀文化,积极培育和践行社会主义核心价值观。     

新加坡核心价值观建设对我国的启示

新加坡作为一个国土面积小,多民族的移民国家,特别重视价值观的教育。新加坡政府开展了国家至上,社会为先;家庭为根,社会为本;关怀扶助,尊重个人;求同存异,协商共识;种族和谐,宗教宽容为内容的核心价值观教育。新加坡核心价值观教育给我们提供了不少经验:如,强有力的法律支持,注重公务员廉政建设,学校教育、家庭教育和社会教育相结合等,对我国社会主义核心价值体系建设具有积极的借鉴意义。     

论党的思想政治工作与大学生社会主义核心价值观教育

中国共产党在长期的革命、建设和改革的实践过程中,思想政治工作都是党一切工作的"生命线"。如今,随着改革开放的不断深入,当代大学生的思想观念发生了巨大的变化,这无疑使高校思想政治教育面临新的挑战。本文针对当前大学生社会主义核心价值观教育中存在的主要问题,借鉴中国共产党的思想政治工作基本经验,对如何加强大学生社会主义核心价值观教育提出了若干建议。     

运动员核心价值观问卷的编制与检验

摘要：目的：编制1份能够反映我国当代运动员训练和比赛实际的运动员核心价值观问卷。方法：通过文献资料分析及先后对15名教练员、7名运动队管理人员、10名运动员和12名体育学者进行的运动员核心价值观评价的开放式调查,编写105个条目的初测问卷。利用初测问卷对302名运动员进行测试,通过项目分析和探索性因素分析对问卷进行项目筛选。利用正式问卷对523名运动员进行测试,检验问卷的各项心理测量学指标。结果：项目分析和探索性因素分析表明,问卷由28个条目组成,包括荣耀祖国、拼搏超越、崇尚公平、团队协作、善待身心和回报社会等6个因子。问卷的信效度检验结果表明,问卷的内部一致性信度、内容效度和结构效度均达到心理测量学的要求。此外,研究发现性别和技术等级对运动员核心价值观的部分因子存在显著影响。结论：编制的运动员核心价值观问卷具有良好的信度和效度,可以作为我国运动员核心价值观的评价工具。     

社会主义核心价值观大众化路径探析

党的十八大站在建设社会主义文化强国的高度,提出了积极践行和培育社会主义核心价值观。人民群众是传播弘扬社会主义核心价值观的主体力量,而社会主义核心价值观是以大众生活为践行主体的,所以加强在新的社会历史条件下社会主义核心价值观走进大众,融入生活,深入人心,这是积极践行和培育社会主义核心价值观的关键。     

解析现阶段青少年社会主义核心价值观

社会主义核心价值观是我们全国各族人民共同建设社会主义现代化国家的思想基础,对于我们每一个社会成员的人生观、价值观的形成和发展都具有极为重要的影响。本文建立在具体分析我国青少年儿童现阶段的社会主义核心价值观所存在的主要问题的基础上,进一步从学校、家庭、社会三个具体角度进行分析,希望为我国未来社会主义事业的建设者和接班人的健康成长提供有益借鉴。     

论中国梦的实现对社会主义核心价值观的需求

实现中国梦,要坚持走中国道路、凝聚中国力量、弘扬中国精神,社会主义核心价值观,是中国精神的集中体现,实现中国梦,需要社会主义核心价值观的引领、保证和践行。