中等职业学校校园文化建设刍议

校园文化对学生的全面发展有着重要的影响。努力建设中等职业学校校园文化,对实现中等职业学校的培养目标,全面推行素质教育,培养学生的创新精神和实践能力有着不估量的作用．必须正视当前中等职业学校在校园文化建设中存在的问题,寻求对策,使职业学校的学生能够成为合格的中初级专门技术人才。     

中职班级管理中如何加强学生自我教育

由于社会的发展,中等职业学校的学生已经具备了比较强的自我意识和主体意识,教师应该努力抓住这一时机,在班级管理中引导学生培养自我教育能力。本文就中职学生自我教育能力培养的意义及怎样在班级管理中培养中职学生的自我教育能力两个方面进行阐述。     

浅谈中等职业学校学生职业能力的培养

中等职业学校肩负着培养在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才的重任,而劳动者职业能力的强弱是能否胜任从事工作的先决条件。因此,培养学生的职业能力是中等职业学校的首要任务。但学校并非行业部门,学生也并非劳动者,如何使在校生具备职业能力,使其毕业后即成为高素质的劳动者和专门人才,是中等职业学校面临的重要课题。     

建设“双师型”师资队伍，推动职业学校大发展

中等职业学校的培养目标是培养与社会主义现代化建设要求相适应,德智体美劳全面发展,具有综合职业能力,能胜任生产服务、技术和管理一线工作的高素质劳动者和中初级专门技术人才。与此相适应,中等职业学校师资队伍的建设     

对中职校开设文学欣赏课的思考

二十一世纪的中等职业学校是培养“与社会主义现代化建设要求相适应,德智体美等全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才”。这一培养目标决定了中等职业学校必须进行两种教育,一种是专业技能的教育;另一种是人文教育,而人文教育又必须放在首位。遗憾的是,近几年来中等职业学校重技术轻人文,中职生整体人文素养偏低犹如一大毒瘤严重束缚了中职校及中职生的生存发展。因此,当前中职校要摆脱困境,其根本途径在于加强人文教育,以人文教育促专业技能教育,达到培养高素质劳动者这一办学目标…     

谈中等职业教育改革与生源引进问题

中等职业学校要想适应不断变化的社会需求,更好地发展下去,进行教育改革是必行之路。中等职业教育改革要立足学校实际,创办特色专业,培养专业技能与文化知识全面的初级人才,特别要采取有效措施吸引学生,引进生源。     

谈中等职业教育改革与生源引进问题

中等职业学校要想适应不断变化的社会需求,更好地发展下去,进行教育改革是必行之路。中等职业教育改革要立足学校实际,创办特色专业,培养专业技能与文化知识全面的初级人才,特别要采取有效措施吸引学生。引进生源。     

夯实备课改革 提高课堂教学

中等职业学校教育的目标是把学生培养成为"具有综合职业能力,在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才"。长久不变的课程与教材之间的矛盾等若干因素,已成为中职学校生存和发展的桎梏,中职教育改革势在必行。本文针对备课的几个方面进行,促进解决课程改革。     

如何做好中职学生的教育工作

在可持续发展的21世纪,对具有创新精神和实践能力,在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才的需求越来越大.因此,对中等职业学校学生的培养已成为当前国家及社会极为重要的工作.     

班主任如何管理技校的学生

中等职业学校的教育在以职业素质为基础,以职业能力为核心,以职业技能为重点,以培养综合职业能力为目标。作为职业教育的班主任应如何通过班级管理的形式,加强学生自主性的培养。如何根据市场经济理念来对学生进行人生观、价值观、就业观教育,充分挖掘个人潜能,培养个性发展。造就出“一专多能”的复合型、实用型的初级专业技术人才以迎接时代的挑战     

从中职学校的培养目标看中职数学教学定位

教育部出台的《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》指出:"中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美等方面全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质的劳动者和中初级     

盘活职教资源 发挥职教功能

以往中等职业教育的培养目标定位在中等层次的技术人才和管理人才上，是“工程师和技术 工人之间的桥梁和纽带”。改革开放以来，由于服务需求、生源状况、中等层次职教的趋 向等变化，必须改变原来的培养目标，使之与市场要求相适应。教育部出台的《关于制定中 等职业学校教学计划的原则意见》中规定；“中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设 要 求相适应，德智体美等方面全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一 线 工作的高素质劳动者和中初级专门人才。”这个培养目标体现了现阶段社会对人才能力要求 的综合性和…     

浅谈酒店管理专业学生能力的提高

中等职业学校旅游与酒店管理专业是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美等全面发展.具有较强的综合职业能力,在饭店一线工作的中初级服务人员和管理人员. 这一培养目标,突出了该专业的职业性和技能性特点.决定了我们对该专业的教学应始终围绕培养学生良好的职业能力这一主题.     

中等职业学校园林专业学生实践能力培养的研究

近年来,社会经济不断进步的背景下,我国加大了人才培养的力度,与此同时,中等职业学校在积极实施新课程改革的过程中,为我国培养出了大量专业型人才。现阶段,中等职业学校要想积极加大人才培养力度,并以学生就业为导向展开教学,必须在教学过程中注重对学生实践能力的培养。本文从中等职业学校园林专业入手,对如何培养学生的实践能力展开探讨,希望对中等职业学校人才的全面培养起到促进作用。     

转变教学方法，提高中等职业学校学生的英语交际能力

学好英语,特别是提高英语交际能力,有利于中等职业学校学生就业、深造和各项事业的发展。因此,中等职业学校的英语教学必须改变“哑巴英语”的局面,突出学生英语交际能力的培养和训练．提高学生的英语口语表达能力。在本文中．作者就转变教学方法提高中等职业学校学生英语交际能力展开了探讨。     

以就业为导向的中职数学教学模式分析

一、以就业为导向中职数学课程改革的理念与思路教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》明确规定:“中等职业学校培养与社会主义现代化建设要求相适应的,德智体美等方面全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务、技术、管理第一线工作的高素质的劳动者和中初级专门人才。”这一培养目标的确立,要求课程改革必须以市场为导向,要首先满足学生就业的要求,这是数学改革的着眼点。因此,职业教育课程改革应强调能力本位,淡化学科体系。在教学计划编制、教材编写过程中,强调综合化、模块化,是现代职教课程论重要理念的体现。从本质上看,…     

浅议职业学校专业技能教学的强化

当前社会发展非常迅速,市场对中、初级职业技术人才的需求不断增加,为职业教育的发展提供了一个良好的发展机遇。但中等职业教育的发展还非常艰难,有社会对中职教育的错误认识的影响,更重要的是中等职业学校,学生的动手能力和实践能力较差,不能适应社会发展的需要。为此我们必须强化中职学校的专业技能教学。     

关于中等职业学校布局结构调整若干问题的思考

改革开放以来，辽宁省中等职业教育得到了长足的发展，为全省社会主义现代化建设培养了大批专门人才，满足了经济建设和社会发展对中初级技术人才和劳动后备力量的需求。但是还应该看到，中等职业教育的规模、结构和质量还存在着发展不协调的问题，必须对中等职业学校布局结构进行调整。通过中等职业学校布局结构调整，进一步优化资源配置，提高中等职业教育办学质量和整体效益。     

如何做好中等职业学校班主任工作

中等职业教育是招收初中毕业生,培养初级专业技术人员,管理人员及其它从业人员的教育。该阶段的学生大都是未成年人,毕业后将直接步入社会,因此中等职业学校班主任工作具有至关重要的作用。本文从中等职业学校学生特殊性和班主任工作是学生个人素质培养的关键为基础提出中等职业学校班主任工作的重要性．进而指出做好中等职业学校班主任工作的方法。对中等职业学校班主任工作的开展具有一定的借鉴指导作用。     

农村中等职业学校计算机实验室管理探讨

众所周知,农村中等职业学校主要为当地经济发展培养高素质劳动者和高技能专门人才。为适应科技发展和社会需求,各级中等职业学校购置了大量计算机设备供学生实验或实习,但由于中等职业学校学生具有动手能力强、好奇心强、破坏性强等特点,给机房管理工作带来了很多麻烦,严重地影响了实验室的正常运行。从规范实验室管理和更好地服务于实