学识魅力与人格魅力的完美统一是新时期高校教师的时代内涵

提高高等教育质量的决定性因素在于教师,高校的魅力在于教师的魅力。高素质教师是高校可持续发展的内在动力。学识魅力是高校教师的执业之基,人格魅力是高校教师的事业之魂。两者的完美统一是新时期高校教师的时代内涵。具有魅力的优秀教师会对大学生的良性发展和健康成长产生终生效应,是完成高校人才培养、知识创新和社会服务三项任务的可靠保证。     

打造具有人格和学识魅力的教师队伍

在“教育要面对现代化、面向世界、面向未来”的当今时代,为了满足人民群众对优质教育越来越高的要求,培养具有人格和学识魅力的教师是根本策略．也是推进教育均衡发展的有效途径。     

导师人格魅力:研究生教育不可或缺的因素

导师人格魅力是研究生教育不可或缺的因素.笔者阐述了导师人格魅力的内涵和构成.分析了导师人格魅力在研究生教育中的作用,提出了导师人格魅力培养和塑造的有效途径.     

用自己的学识魅力激发学生的求知欲望

有人说,学生是待燃的火而不是待装的罐。我很欣赏这句话。知识是学不完的,更是教不完的,而有了强烈的求知欲望,就有了一种永不衰竭的求知的巨大动力,便会终生畅游于知识的海洋,受益无穷。而语文教师的学识魅力,就能够激发学生的求知欲望。记得我上中学时的一位老师,讲课时总会适时地抑扬顿挫地背出几句甚至几首唐诗宋词来,有时还挥洒自如地写到黑板上让我们也“抑扬顿挫”地去“朗诵”。这样上课,在某些行家看来,也许会不以为然,或有作秀、掉书袋之嫌,但当时作为学生的我却觉得,唐诗宋词本来就很美,而像老师一样,把这么多美的东西烂熟于心,…     

教师魅力在中学历史课堂教学中的作用

教师是重要的课程资源,在课堂上教师的学识魅力和人格魅力潜移默化地影响学生的人格塑造。文章阐述了教师魅力在中学历史课堂教学中的作用。     

做本科生导师工作的点滴体会

以实践为背景,探讨了如何做本科生导师工作,并对导师制提出了几点建议。     

发挥导师的人格魅力 增强研究生德育的实效性

在研究生培养教育中,导师是主要的参与者,导师的人格魅力能产生强大的影响力和感召力,在研究生德育中发挥着不可忽视的作用。试从研究生德育中导师作用弱化的现实问题出发,分析导师在研究生德育教育中的优势和地位,从而提出加强导师在研究生德育中的作用的相关措施。     

高校英语教师个人魅力提升路径探析

中国领导层提出“办好人民满意的教育”,高校英语教师提升个人魅力能有效契合这一主题,有利于促成立德树人这一高校根本任务,本文尝试探析高校教师个人魅力提升路径,认为高校英语教师个人魅力体现在学识魅力和人格魅力,学识魅力体现在教育教学、口语表达、博学多闻,人格魅力体现在仁爱心慈、温良谦和、信心满怀。     

导师的人格魅力对研究生人格塑造的影响

研究生与导师的接触和联系最为密切,导师的人格魅力对研究生人格塑造具有重要的影响。本文阐述了导师人格魅力的内涵及构成,分析了导师人格魅力对研究生人格塑造的作用和影响,提出了研究生健康人格塑造的途径。     

导师的内在改变：本科生导师制工作的重中之重

本科生导师制是近些年来我国大学全面推进教育教学改革中一项重大而有益的尝试。在影响导师制工作成效的诸因素中，导师的内在改变是重中之重。概括而言，导师的内在改变主要指导师在观念和行为等方面的适应性更新。     

浅谈领导者的人格魅力

领导者的人格境界,是领导者完成工作任务的潜在力量。具有人格魅力的领导者能够更顺利地完成领导行为。领导者的人格魅力主要由四个方面构成：奉献精神、谦虚自律、待人公道、充满爱心。     

论音乐教师人格魅力的培养

高师音乐教师自身的德、才、学、识及人格魅力，对学生的学习和个性发展有着极强的影响。尤其是教师的人格魅力在高师音乐教育中直接作用于学生，在一定程度上远比单纯知识的传授影响更深远。     

浅论新时期高校辅导员的人格魅力

高校辅导员所从事的是一项艰巨而光荣的工作。要做好辅导员工作,就必须加强业务知识学习,不断提高自身的思想道德修养,坚持以学生为本,充分发挥辅导员自身的人格魅力,塑造学生的高尚完美人格。     

How to Perfect Teachers' Personality Charm

Teachers do not just simply and mechanically transfer knowledge from one brain to another.Their work is also emotive communication with students.So teachers’ personality directly influences their students’ learning interest and efficiency greatly.This paper discusses some strategies of perfecting teachers’ personality charm.     

How to Perfect Teachers' Personality Charm

Teachers do not just simply and mechanically transfer knowledge from one brain to another.Their work is also emotive communication with students.So teachers' personality directly influences their students' learning interest and efficiency greatly.This paper discusses some strategies of perfecting teachers' personality charm.     

高等学校辅导员人格魅力探析

通过对辅导员人格魅力的内涵和特点、在学生工作中的作用进行分析,认为辅导员的人格魅力是对大学生进行思想政治教育的重要因素,是促进学生成长与成才的有效手段。从而找到辅导员人格魅力的培养途径,以提高感召力和说服力,增强教育效果。     

人文精神·人格魅力·人格化管理--高职院校班级主体文化建构的思考与探索

目前高职学生人文精神缺失,主要表现为信仰混乱、目光短浅、意志薄弱、心胸狭窄等,但在现实中我们看到,班主任的人格魅力对学生具有很大的积极影响,因此必要在班级试行人格化管理模式,积极构建班级主体文化。     

顾炎武的学术思想和人格魅力

在明末清初的社会大动荡之中,顾炎武以其经世致用的学风和锲而不舍的学术实践,开启了一代朴实学风的先路,为后来的学者树立了榜样。他勇于针砭当时学术界存在的弊端,痛斥某些学者空谈阔论、沽名钓誉的无耻之举,倡导"博学于文,行己有耻"的学术道德,开启清代经世致用之学风,以其实际行动影响了时人与后人。     

教师人格魅力探寻

教师人格魅力是教师通过自己的人格而对学生产生的吸引与影响。睿智、崇高、爱心和幽默感四种品质是教师人格魅力的本原。对于学生发展而言，教师人格魅力具有启迪功能、激励功能和陶冶功能。教师人格魅力是教师的一种自我审美创造，而实现生活诗意化、教学艺术化和人格审美化是教师人格魅力形成的基本途径。     

李清照主体创作中的人格魅力

李清照在其作品彰显了自己的人格魅力,其作品的美与人格的美内外呼应、互为表里,从东方女性美、个性的大胆张扬、大丈夫胸襟等方面论述了李清照作品所显示的人格魅力。