校长应成为学生的导师挚友——谈对学生进行思想政治教育的四条原则

<正> 校长要全面贯彻党的路线、方针、政策,调动师生员工的积极性,和广大职工一道努力提高教育质量,培养社会主义建设所需要的合格人才。按《中共中央关于教育体制改革的决定》所指出的,就是要培养“四有”“两热爱”“两精神”的人才。学校里有教学、科研、后勤服务、行政管理等许多工作,贯穿于各项工作中的是思想政治工作,否则就谈不上培养“四有人才”。     

转变思想 更新观念 培养高素质的合格人才

江泽民总书记在党的十五大报告中指出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系二十一世纪社会主义事业的全局.”要求各级各类学校要“认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.”这是党中央向我们发出的伟大号召,也是我们即将跨入21世纪所面临的挑战和任务.我们当前的主要任务就是要研究如何转变思想、更新观念、培养高素质的合格人才问题.     

改革学校管理 提高办学水平

学校管理工作从根本上讲是人的管理问题。实行民主科学决策,建立健全各项规章制度,是营造民主和谐的师师关系、师生关系,推动学校各项工作正常有序开展的重要保证。 我校是一所三年制单设农村初中。近年来,学校坚持以培养高素质适应型人才为目标,严格教学管理,向管理要质量,向管理要效益,师生     

技工学校的发展和教学改革探讨

各类技工学校是培养各类技术工人的摇篮，培养的对象即要向他本人负责，又要对社会负责。当前劳动力市场的竞争机制和双向选择，向技工教育和职业培训提出了新的挑战。学校同样要适应社会主义市场经济的发展规律。符合技能培训特点和教学规律，具有竞争活力的教学制度，以质取胜，优胜劣汰，“八仙过海，各显神通”，这是社会发展的自然的必然规律。这是市场经济的发展规律。如何赢得这场“技术人才”战争的胜利，就看谁神通广大，谁勇于改革和探索，谁抓住了机遇，就会求得发展。教学音理存在的问题一、教学管理模式弊多利少目前，技工学校…     

专业教师的应变能力及培训途径、办法和措施

中等专业学校要适应人才市场需求的变化,关键在专业改造上.学校开设的专业按照人才的需求进行改造,这样培养的技术人才就能“适销对路”,也就能适应社会主义市场经济对人才的需求.专业改造如何,关键在专业教师自身素质的提高.教师教学水平如何,标志着一个学校培养人才的质量如何.专业教师能够适应专业改造的需要,具备了较强的应变能力,培养的中等专业技术人才才能适应人才市场的需求.因此,作为中等专业学校的专业教师,除了具备教师的基本素质外,还一定要具有较强的应变能力.     

如何有效开展职业学校的校园文化建设

二十一世纪企业对人才的需求有了更深的内涵,职业学校如何培养出企业需要的综合性人才,这就需要学校在培养学生的过程中,注重校园文化的建设,从多方面、多层次、多角度地开展各项活动,加以引导,在整个的教育过程中始终要注重“四会”教育,要求学生做到“学会做人、学会做事、学会共处、学会求知”,真正成为企业所需要的“双能型”人才.     

谈技工学校的目标管理

技工学校要想在日趋激烈的市场竞争中立于不败之地,就必须向社会输送高质量人才。因此,如何将那些入校时基础并不好的学生,培养成为受社会欢迎的人才,是一个值得探讨的课题。笔者以为,采用目标管理模式是解决这一课题的有效方法之一, 学校目标管理 所谓目标管理,就是以在一定时期内的目标为中心,为实现目标而进行的计划、组织、授权、控制、激励等一系列活动。学校目标管理,就是指学校根据自己的办学方向,为培养社会所需要的人才而制定的一个既具有现实意义,又必须通过全体教职工不懈地努力才能实现的目标。学校目标管理的具体操…     

校长如何正确对待“能人”

“能人”,常指学识超群、才华出众之人。学校是培养人才的地方,培养人与生产物相比较,培养人是更具有创造性的劳动,要取得学校工作的高效率,把学生培养成新时代所需要的“合格+特长”型的人才,就必须正确对待“能人”。     

关于学校管理的几点思考

关于学校管理的几点思考□王忠敏宁桂丽学校肩负着提高全民素质,为国家建设培养千百万合格人才的重任。如何通过科学有效的管理提高教育教学质量,提高学生素质,为我国的社会主义现代化建设奠定坚实的人才基础,是每一个学校管理者必须思考的问题。一、树立“向管理要质...     

中等职业学校应从哪几方面加强管理

一所学校要生存发展,归纳起来,不外乎硬条件和软条件两个方面,硬条件一般差距不大,关键是软条件,而软条件中人才是大问题,这里既包括各种专业人才,也包括各种管理人才.学校应采取“两手抓,两手都要硬”的措施,建设好高素质的管理队伍和教师队伍.     

校长得人才的“五条途径”

人才资源是学校最宝贵的资源,“得人才者得学校,失人才者失学校”,学校人才辈出是校长管理的最高境界。人才成长固然离不开学校培养,但作为校长来说首先要以敏锐的眼光发现人才,否则就会埋没人才,造成人才资源的闲置和浪费。那么,校长如何才能多渠道地获得更多的人才,并加以大力培养和重用,使其更好地为学校发展服务？     

小学校长管理之我见

小学校长是处在基础教育的前沿阵地上,面对的是一项十分复杂的系统工程,这就决定了我们是学校管理的中心人物。作为一所学校的校长如何把一所学校管理好呢?我认为应该做到以下几点:一、学生管理做到以人为本学校是为社会培养有用人才的圣地,学校教育要为学生一生的成长发展铺垫基础。我们的管理理念决定学生思想的形成。培养什么样的人取决于我们的办学理念。校长要关注学生的成     

加强思想工作 提高管理水平

科学技术的发展,国民经济的振兴,国家的兴盛和社会的进步,无不取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。如何尽快地提高教育的育人质量,是摆在任何一间学校面前的任务。因此,加强对学校的管理,向管理要质量是一个极其重要的课题。邓小平同志说:“所谓管理好,主要是做好人的工作。”这充分说明在学校管理中,做好思想工作的重要性。     

人才观浅议

人才观即培养目标,是办教育的核心问题,是教育规律的集中反映,是教育价值的具体体现。学校一切工作都要纳入实现教育目的、培养合格人才的轨道。教师活动的一言一行都要受它所支配。一个学校工作的好坏,一个教师工作成效如何,就看他是否树立了正确的人才观念,培养了合格的人才。     

以“善”为本 科学管理——校长管理经验谈

人们常说,有一个好校长就意味着有一所好学校。这就是说,校长是学校管理的核心人物,而学校管理又是一项十分复杂的系统工程,要想把一所学校管理好主要靠一校之长。那么,作为一所学校的校长如何才能把一所学校管理好呢?我认为应从“善”字上下功夫。1.校长要善于把自己的先进管理“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长,并在工作中得到有效的实施。何谓“理念”?“理念”就是一个人具有的准备付诸行为的信念,它是一种观念,是行动的指南。校长的先进管理“理念”来自于校长本身的不断学习。有了先进的管理理念,怎样才能将它全面、正确、有效…     

教师管理几个问题的探讨

办好一所学校由诸多因素所决定,其中主要因素是教师,这是因为党的教育方针和“德育为首,教学为主,育人为本”的办学思想都要通过教师贯彻和体现的。正如邓小平同志所说:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展的,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师”。所以研究学校管理,首先应研究教师管理,这是学校管理的核心问题,但是要能对教师队伍进行成功的管理,校长不仅要有正确的教育思想为指导,还要有切合实际的管理方法,既要懂得管理科学,还要学会掌握领导艺术。目前中小学校对教师队伍管理,有几个倾向性问题,值得探讨。本文想就此谈谈一些粗浅看法: 问题之一:是热衷于用繁琐的规章制度来管理教师。     

抓好师生思想工作的几点尝试

学校是培养人的阵地,教师和学生是学校矛盾的主要方面,不解决好这两个方面的问题就不能把学校办好.要解决好这两个方面的问题,管理上就必须更新观念,改变长期束缚管理“以不变应万变”的原则,树立以变应变的思想,在“活”字上下功夫,积极探索.     

中等职业学校管理现状及对策研究

近年来,在国家大力发展职业教育政策的鼓励下,各地出台政策,采取措施,大力发展中等职业教育,中等职业教育在校生数量与普通高中基本持平.如何进一步加强中等职业学校的管理,向管理要质量、要发展、要品牌、要生源、要声誉、要人才,是摆在中等职业学校面前亟待解决的问题.笔者结合多年从事职业教育工作的实践经验,提出一些加强中等职业学校管理、提高中等职业学校教学质量的途径和方法,供大家参考.     

本市教育

暑假前,泰安市教委主任梁冰同志参加了泰山联合大学97届学生毕业典礼大会.会上,他代表市教委向333名应届毕业生表示亲切的慰问和热烈的祝贺,并向为学校建设和发展做出贡献的教职工表示衷心感谢,梁主任对联大的工作给予了充分的肯定,并要求学校进一步探索办学新路子,在“联合”上做文章:不仅要与驻泰大专院校联合办学,还要与企业联合办学.学校内部“要进一步强化管理,力争把学校建成办学设施配套先进、管理规范、运行机制灵活、教育质量高、办学效益好的具有特色的一流学校.在教学质量上要敢于向其他大学看齐,为我市社会和经济发展培养基础理论水平高、专业技术精、动手能力强的应用型人才.”     

高等学校管理试论

一、高等学校管理及其相关原理高等学校的任务是培养和造就人才。培养什么样的人才 ,如何培养这样的人才 ,如何充分利用现有教育资源 ,培养和造就更多、更好的人才 ,是高校管理要解决的问题。所谓高等学校管理 ,就是坚持以育人为根本出发点 ,依照有关的法律、法规 ,遵循教育特别是高等教育的规律 ,结合学校实际 ,采取各种科学、可行的方法和手段 ,推行方方面面的改革 ,从而优化学校管理机构设置和人、财、物的资源配置 ,为提高办学质量和办学效益所进行的计划、组织、指挥、协调等所有活动的总称。高校管理活动是多侧面、多层次、多序列的。…