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“注.提”实验汉语拼音教学中应注意的几个问题哈尔滨市太平区教师进修学校宋香莲“注·提”实验汉语拼音教学的目标是:培养学生熟练地直呼音节和书写音节的能力,使汉语拼音成为提前读写,全面进行语言训练的工具。所说的熟练地直呼音节和书写音节是指看到一个音节,不... 相似文献
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当前“文本解读”方面的文章不可谓不多,众说纷纭。然而,不少一线老师还是对哪些东西是必须在读解过程中弄通弄懂的并不清楚,也就是说对哪些内容是教师最低限度必须把握的和做到的不清楚。如果没有教师对文本的准确把握与读解,要想保证语文教学的质量就是一句空话。本文试图用把握“六文”对文本解读的“底线”作一探讨。 相似文献
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<正>教师应该具备哪些基本功?彩玉老师:祝贺你正式踏上讲台,成为了一名教师。你来信说:“工作一个月了,可我总是感觉自己力不从心,我是不是还欠缺什么能力啊?我想请教您的是,作为一名老师,应该具备哪些基本功呢?” 相似文献
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2005年秋季江苏普通高中全面进入了新课程,我校为了不断深化课章教学改革,提高对新课程的认识.每两周有一次教学论坛活动.主题是围绕“新课程理念下。教师课堂教学中的怎么办”展开,不少教师说到“新课程对自己的教学行为变化的影响”,但我有一次提出了一个问题:“新课程,哪些不能变(传统的教学技能)?”新学期开学后我跟踪听了高一不少课.发现教师的板书已被多媒体投影所替代,教师的“讲”也南多媒体音像所包办,有的教师想突出学生主体性,设计了不少问题由学生回答,提问面虽广,提问率虽高.但大多是无效性提问。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1982,(8)
编辑部收到不少教师来信,反映说明文教学是个难点。教材的科学性强、新知识多、逻辑严密、说明方式复杂;教师难于把握重点,读写训练不得力;学生学习兴趣不浓,写作中对说明,记叙、议论等方法区分不清。为此,我们特编辑了这期“说明文教学专号”,以期在突破这一难点上作一些探讨,促进各地的经验交流,为教师提供一些借鉴。 相似文献
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关于教师角色,形成了不少观点。但这些观点,只是提出了教师应该怎么做、如何做的问题。其实,认识教师角色,讨论教师角色具体有哪些内容,这并不是最重要的课题,关键是要阐明“教师是什么”,它决定着“教师怎么做”及“做什么”等课题。这就要揭示认识教师角色的思想方式,这是前提。因而需要以教师与现实世界的相互构成中理解教师角色,从变化着的社会生活背景思考教师角色,这是研究教师角色必要的思想路径。 相似文献
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关于1996年度“民转公”若干问题的答复●河南省教委人事处编者按从优秀民办教师中选招公办教师,是广大民师乃至全社会普遍关注的焦点之一。最近,不少民师同志给本刊来信,询问今年“民转公”的有关问题。现依据省人事厅、省计委、省教委联合下发的《关于1996年... 相似文献
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2006年高考在即,许多考生和家长来信和电话,向我们询问:什么是“211工程”?“211工程”学校具体是哪些普通高等学校?哪些高校是部委属普通高等本科院校?我们认为这些问题具有普遍性,是每个考生和家长都希望了解的信息,因此,在这里一并作答,供考生及家长参考。[编者按] 相似文献
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从整体认读音节的辨认说起湖北程良章笔者听了几节一年级语文教师讲授的同一内容的课程,发现存在着一个共同的问题,即把“yuan”这一。整体认读音节与“qian、juan、xuan”等非整体认读音节视为一类,运用同样的方法进行拼读。虽经老师再三强调,仍时有... 相似文献
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聚焦:教师心理障碍
不久前,浙江省龙游县政府信息网的“县长信箱”,出现一封署名“教师”的来信,洋洋洒洒的近5000字诉说了一名教师的“八大伤心事”。且看来信的小标题:职称评定——教师的痛;业务培训——理想的肥皂泡;人事制度——凝固的心灵叹息;应试教育——夺命的机械游戏;地位不高——高帽子下的辛酸;工作繁重——不能说出的辛苦;事业前途——平淡中的无奈;社会关系——善良者的烦恼。 相似文献