农民工子女义务教育现状及对策分析

城市中的农民工子女义务教育存在许多问题,诸如流入地政府对农民工子女义务教育重视不够,农民工子女进入公立学校的"门槛"较高等.农民工子女义务教育现状不利于农村人口的城市化,不利于农村社会自身的发展,不利于全体人民共享改革发展的成果构建和谐社会,基于此,教育体制必须从多方面进行改进以接纳农民工子女并满足其义务教育需求.     

农民工子女义务教育问题探析

农民工子女教育问题从根本上说是现行的户籍制度及城乡二元化政策的产物。解决农民工子女的教育必须立足于城乡平等和城乡统筹的原则,进一步完善现行的法律和制度,建立城乡一体和公平的义务教育体制。     

农民工子女义务教育:现状、问题及对策

农民工子女义务教育问题伴随着工业化和城市化进程日益凸显.本文探讨了农民工子女就学的6种基本形式,论述了失学现象严重和入学者不能接受良好教育这两方面的问题,并从多方面提出了解决农民工子女教育问题的对策.     

农民工子女义务教育:现状、问题及对策

农民工子女义务教育问题伴随着工业化和城市化进程日益凸显.本文探讨了农民工子女就学的6种基本形式,论述了失学现象严重和入学者不能接受良好教育这两方面的问题,并从多方面提出了解决农民工子女教育问题的对策.     

农民工子女义务教育公平问题浅析

改革开放三十余年,我国取得了举世瞩目的成就.农民工是改革开放的伴生物,是城市化建设的主力军,是城乡一体化建设的重要载体.但是其子女的义务教育问题却存在严重的不公平现象.本文在分析了农民工子女义务教育问题的现状和存在的问题的基础上,试着提出了一些个人见解.     

关于农民工子女义务教育公平问题的探讨

城市现行财政体制使农民工子女面临高额“借读费”的门槛,同时也助长了有很多隐患的农民工子弟学校的存在。政府应加快改革户籍制度,建立多渠道筹措经费的保障机制,优化配置教育资源,规范农民工子弟学校,并从法律上加以保障,实现义务教育阶段公平的目标。     

城市农民工子女的义务教育：进展、问题与对策——新制度主义的视角

当前,在各级政府的努力下,城市农民工子女的入学难问题已初步得到解决。但是,在受教育的过程中,农民工子女依然处于不公平的境遇。新制度主义有关制度构成的理解,为我们在更大程度上实现农民工子女与城市居民子女的平等教育提供了某些思路。     

农民工子女免费义务教育的问题与对策

农民工子女理应享受免费义务教育,但在现实中却难以实现.流入地政府理应承担起农民工子女接受免费义务教育的重任,但受现实条件的制约,难以到位.为此,本文基于影响农民工子女享受免费义务教育的因素分析,提出相应的对策和建议.     

进城农民工子女义务教育制度化建设探讨

进城农民工子女义务教育是城市义务教育的难点和薄弱环节.制度性原因是造成进城农民工子女义务教育困难的根本原因,解决进城农民工子妇义务教育问题应从坚持法制原则、公平性原则、流入地负责等原则,以制度化形式把国家的有关政策固定下来.     

进城农民工子女义务教育制度化建设探讨

进城农民工子女义务教育是城市义务教育的难点和薄弱环节。制度性原因是造成进城农民工子女义务教育困难的根本原因,解决进城农民工子妇义务教育问题应从坚持法制原则、公平性原则、流入地负责等原则,以制度化形式把国家的有关政策固定下来。     

农民工子女义务教育的财政保障问题研究

随着城市化进程的加快,越来越多的农民进入城市打工,因此农民工子女的义务教育问题也得了各方的关注和重视.本文则通过分析近几年农民工子女受教育在公共财政方面的相关文献,从而对农民工子女受教育的财政保障问题进行探讨.     

农民工子女义务教育公平问题及对策分析

随着城市经济发展,农民工进城步伐加快,其子女教育的公平问题也日益突出.影响农民工子女教育公平性问题的因素有:户籍的门槛;农民工弱势群体的地位,城市边缘化;农民工子女教育的接受机制尚不完善;农民工子女自身存在的某些问题.可通过落实国家教育政策,差别化对待农民工子女教育,建立相应的监管机构等对策来解决.     

浅谈农民工随迁子女义务教育入学难问题

本文针对我国当前农民工随迁子女义务教育入学难问题,从分析农民工随迁子女入学难的现状切入,揭示其背后所隐含的深层根源,最后引出笔者的个人观点及对策建议。     

农民工子女异地接受义务教育保障机制探究

“两为主”政策的原则性规定不能提供解决农民工子女异地接受义务教育的具体的、操作性的方法,农民工子女异地接受义务教育出现了很多急需解决的问题,根本表现在教育保障机制的缺位和不健全。本文从义务教育政府责任、教育经费管理、法律法规的健全等方面对农民工子女异地接受义务教育的保障机制进行了初步的分析。     

我国农民工流动子女义务教育制度的多维度分析

造成流动子女义务教育问题的制度阻隔，是多方利益主体之间相互交织盘割的结果。以多方利益主体为视角，以利益诉求、利益共享、利益供给为脉络，审视各种利益主体针对流动子女义务教育而滋生的制度范型，揭示其中存在的利益关系，进而为建立一个长效合理的农民工流动子女义务教育制度，提供比较清晰的分析视域。     

农民工子女义务教育及农民工子弟学校研究综述

本文主要对近年来公共教育财政的研究进行了分析和探讨,详细阐述了现有对农民工子弟学校的研究情况,发现现有的研究焦点逐步由农民工子弟学校现状、管理体制方面转向学校经营、资金筹措等方面。     

我国农民工子女义务教育公共政策浅论

针对农民工子女义务教育问题,我国政府制定了一系列公共政策,但在相关政策的执行过程中尚面临着来自流入地政府、农民工家庭以及流入地社会等多个方面的多重问题。从政策观念革新、完善管理体制、重视民办学校及配套制度建设等四个方面提出改进农民工子女义务教育政策的措施与建议。     

农民工子女义务教育的缺位及保障对策研究

随着越来越多的农民工子女流入城市,他们的义务教育的缺位引发了一系列的社会问题,对社会和个人带来了不同程度的影响。本文认为,农民工子女义务教育的缺位是我国不规范的教育投资、不健全的政策法规、以及农民工自身行为综合反应的结果,就此提出要提高中央财政在义务教育中的投资比重;在公立学校中引进新的教学方式,对民工子弟学校采取“支持办学、加强管理、逐步规范”的方针;促成农民工父母对其子女在生活方面的关心和经济上的支持等解决方案。     

政府在农民工子女义务教育中的责任

对于我国城镇化过程中涌现出来的农民工子女义务教育问题,不论是从客观方面的现实性来看,还是从主观方面的应然性来看,政府都应承担首要责任。在2001年之后,我国逐步确立了农民工子女义务教育"以流入地政府为主"的政策,这一规定有其合理性,但同时在可行性、可操作性以及强制性等方面还存在诸多不足。因此,应当对"以流入地政府为主"政策的执行状况、实施效果进行广泛深入的实证调查和理论研究,形成对各级政府及其相关部门的责任规定的政策网络体系,并确立必要的、具体的问责制度。     

进城农民工子女义务教育制度化问题研究

进城农民工子女义务教育是城市义务教育的难点和薄弱环节。进城农民工子女即随父母或其他监护人从农村来到城市并在流入地居住半年以上的有学习能力的6-14（或7-15）周岁的儿童少年（不包含留在家乡的留守儿童）。目前，我国流动人口主要是指从农村流人城镇的劳动力或从一个城镇迁移到另一个城镇的就业，进城农民工是目前中国流动人口构成的主体，约占流动人口总数的70％。流动儿童是指随流动人口迁入城市的儿童，其中进城农民工子女占74％，是流动儿童的绝对主体。