小学语文课导入方法之我见

课前导入是学生对语文学习的"第一印象",从心理学角度去看,这"第一印象"极大地制约着学生的课堂情绪以及学习兴趣等。因此,恰当的导入至关重要。本文中笔者结合自身的教学经验对语文课堂的导入方式进行了阐述,以期为广大语文教师提供一些参考。     

浅谈初中英语教学如何导入课堂

常言道:"好的开端等于成功的一半"。教学也是如此,一个好的课堂导入就是一节课成功的一半,因此,导入在课堂教学中起着重要的作用。恰当的导入技巧是成功英语教学中的不可缺少的一个环节。导入恰当与否,直接关系到教学效果的好坏。好的导入可以引起学生注意,激发学生的学习兴趣和求知欲望,从而集中精力学习新的内容。     

导入法在高职英语课文教学中的运用

导入是在新的教学内容或活动开始时,教师引导学生很快地进入学习行为的一种方法。高职英语教师课文导入是课堂教学中的一个重要的环节,也是课文教学的"序曲"。在教学过程中英语老师如果能对课文进行有针对性的精心设计和恰当的导入方式,则能够引发学生的好奇心,激发其潜在的学习兴趣,从而能较主动地调动学生的情绪,提高课堂上的学习气氛,为进入课文的主体作好准备。     

新课改背景下高中英语课堂导入初探

在新课改"以人为本"的新理念指引下,英语课堂导入应起到激发学生兴趣、充分调动学生学习英语主观能动性的作用。课堂导入是教师进行教学活动的开始,是课堂教学整体的有机组成部分。巧妙而恰当地导入不仅能起到承上启下的作用,还可以开阔学生的视野,扩大学生的知识面,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲,培养学生的发散思维能力。因此,我们应运用正确灵活的导入手段,及时激发学生学习的兴趣,使学生主动参与教学过程,为整节课做好开路先锋。     

开发生物教学中的新课导入资源——以“基因的显性和隐性”为例

恰当合理地导入新课,对学生学习和新课教学都能起到事半功倍的效果。以"基因的显性和隐性"新课导入为例,旨在开发中学生物学教学中的新课导入资源,如情景剧、多媒体演示、法律法规、经典名著和易错点等方法。     

英语课堂的导入探讨

如何从上节课向本节课自然过渡是每位教师都必须掌握的技巧,俗话说,良好的开端是成功的一半。课堂教学艺术是一个整体,而"课堂导入"是整个课堂教学的一个十分重要的环节,它是课堂教学整体的有机组成部分,也是激发学生求知欲的关键。成功的导入是教学成功的重要催化剂,恰当精妙地导入能使教学收到意想不到的效果。一堂课如果导入恰当,就能直接吸引学生,引起学生的注意,从而使其产生良好的学习动机,极大地调动学生学习的积极性,使课堂气氛变得轻松活泼,课堂活动也会进行得顺利些。因此,在导入新     

谈学生本位理念下中职英语课的导入

中职英语课导入必须落实学生本位的教学理念,确立导入目的,采用多变的导入手段和方式,恰当选取导入素材,吸引学生的注意力,帮助学生愉快地投入新知识的学习。     

浅谈数学教学中如何以“导”入手创设情境

在教学中创设各种情境,让学生的思维始终处于积极活跃的状态,只有这样,学生才能学会数学,学好数学。在小学数学教学中,教师可以采取"做游戏"导入、"教具"导入、"实践中"导入、"故事"导入等方法,创设恰当的问题情境,激发学生学习兴趣,提高数学课教学效率。     

运用实验导入法创设理想的学习情境

实验导入是上好实验课的重要环节。在物理实验教学中恰当地运用实验导入法，可以创设理想的学习情境．激发学生的学习兴趣．提高实验教学效果。     

高中生物课堂教学导入语言策略探寻

新课程倡导学生是生物学习的主人.高中生物教学主张教师在教学之始就能诱发学生的学习兴趣与强烈的求知欲望,以"顺理成章"地引领学生进入生物学习的最佳境界,顺利地完成教学任务,最大化地提升生物教学效益.研究认为,教师恰当的导入语言能集中学生的注意,由注意生兴趣,由兴趣生动机,从而为打造生物高效课堂创造良好的开端.课堂导入语言是值得教师深入研究的重要课题.有人将教师教学导入语言比喻为"满园春色"中的"一枝红杏",对课堂教学的作用在于点睛显旨.那么,高中生物课堂教学导人语言有哪些有效策略呢?     

浅谈初中英语课堂导入方法

课堂导入,作为课堂教学中一个不可或缺的环节,虽占用的时间不长,但"牵一发而动全身"。巧妙而恰当的课堂导入犹如一部好电影的序篇、一段好乐章的序曲、一本好书的前言,能够先声夺人,吸引学生的注意力,唤起学生的求知欲,活跃学生的思维,把学生逐步引入课堂主题,从而使他们兴趣盎然地参与到课堂学习中来。因此,课堂导入是课堂教学     

试论初中数学课堂导入的策略

课堂导入的设计直接影响课堂教学的效果,恰当地导入能激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性。本文主要从课堂导入的存在的一些问题及实施方法等方面加以论述。     

走进教学打油诗,别有洞天

一、打油诗,引发学习的兴奋剂 适时、恰当地运用打油诗,就会如兴奋剂一般,使学生积极主动地投入到学习中,达到"乐之者"的境界.如:教学<陨石>一课时,可以用一首足以引起学生学习欲望的打油诗来导入. 一块石头不寻常,伴着"雷声"九天降.     

浅谈数学课堂教学的导入方法

课堂导入就是教师通过各种方法引出所要讲述的课题,把学生领进学习的"大门",这也是学习知识的第一关.导入的首要作用在于教师运用恰当的教学方式,集中学生的注意力.     

思想政治课堂的导入实践

导入是教师在课堂教学中引导学生做好学习新课知识的心理准备、认知准备,并让学生明确教学内容、学习目的、学习方式以及产生学习期待、参与需要的一种教学行为. 一、表演体验式 近代教育家陶行知先生非常推崇"教学做合一",他说:"做是学的中心,也是教的中心."因此,为了一开始就能打动学生的心,不妨恰当地以表演或角色体验来导入新课,以此调动学生的情感和兴趣.     

导·探·用·思——中学数学教学的四大法宝

正一、导——良好的开端"导"的目的就是通过创设恰当的教学情境,让学生不由自主地进入学习状态。比如,教师可以设计与本课学习内容密切相关的问题导入课题。提出的问题要联系学生的实际,要有层次性,从而为学生接触新知识铺路搭桥。     

“引”水思“故”——高中新课引入的几点思考

中学数学课堂导入就是指在讲解新知时,教师有意识、有目的地引导学生进行数学学习的一种方式,是课堂教学的启始环节.恰当地导入有利于激发学习兴趣,启迪学生积极思考,唤起求知欲,恰似一支婉转悠扬的乐曲,"起调"若能扣人心弦,"主旋律"便会引人入胜."等比数列前项和"公式的推导是高中教材中的一个经典课题,也是教学中对学生进行思维训练的好课题.本文以"等比数列的前n项和"为例,就课堂     

例谈课堂教学的导语设计

导语是教师在一个教学活动开始时,引导学生进入学习的环节。新颖、有趣的导语会使学生如沐春风、如饮甘露,进入一种美妙的境界,为课堂教学的顺利进行打下坚实的基础。科学地、恰当地运用导入技巧,可以满足学生的求奇心理,使他们全身心地投入到学习中去。一节课,如果抓好了"导语"这一环,就等于成功了一半。概括起来,导语设计有以下几种类型:一、复习导入复习导入是在教师的启发和引导下,通过对旧知识的复习、巩固,利用新旧知识的密切联系,达到温故知新的目的。复习导入法,使新     

浅谈初中数学新课的导入

新课导入得恰当，能充分激起学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，激起强烈的求知欲，使学生在积极思考、愉悦的氛围中自然而又亲切地进入新课，本文根据教学经验，介绍复习导入法、动“手”导入法、趣引导入法、设疑提问法、类比导入法。     

在小学英语教学中体现学生的主体性

一、激发学生的参与意识教师要精心设计每节课的导入,提高知识的趣味性,激发学生主动的参与意识。有句谚语"Well done is half done"说的是"好的开始是成功的一半"。教师要设计一些有趣的导入语,创设恰当的情感氛围,使学生对要学的内容兴趣盎然,尽快集中注意力进入角色,积极主动地去学习知识。如创疑导入的方法,既能培养学生的口语表达能力,又能调动学生的想象力;而图片导入法则可以利用图片的艺术语言形式,展示图片丰富的内