中国教育投入机制的弊端及改革方向

中国教育投入机制的弊端及改革方向刘国男教育与经济的关系十分密切，一方面。教育的发展依赖于经济上的投入；另一方面，教育发展的状况又反过来影响着经济的发展。所谓教育投入机制。则是指通过教育经费的征收、管理、使用等各种因素的相互作用。有效地调节经济与教育发...     

六盘水农村中学生辍学原因探讨

六盘水地处贵州西部,经济发展还比较落后,农村人口所占比例重,教育状况不容乐观。影响农村中学生辍学因素主要有农村中学升学率低,家庭负担重,经济来源少,学生心理交流少等。要减少农村中学生辍学,应采取扩大高中办学规模,增加农村教育投入,设置适应市场需要的职业技术教育和培训项目,办寄宿制中学等措施。     

影响民族地区家庭教育投入因素探析——以云南民族地区为例

近年来家庭教育投入明显增强,成为家庭消费的一个主要支出方面,而在我国民族地区家庭教育投入又有着不同的特点。以云南民族地区为例,社会分层、家庭经济、宗教信仰、就业形势以及家庭背景等因素影响着民族地区家庭教育投入。针对其现状,社会要为少数民族子女增加就业机会、解决由于家庭经济困难造成的学生上学难问题、同时要强化教育培训,提高群众文化素质、做好少生、优生、优育工作等,来促进民族地区家庭教育的投入,使更多的孩子获得接受学校教育的权利。     

高等教育大众化进程中教育收费问题的实证分析

在我国高等教育大众化进程中,通过教育收费以追求办学效益无疑对拉动经济增长、增加教育投入、缓解教育经费不足等问题起到了非常重要的作用。与此同时,也给广大学生家庭带来了巨大的经济压力,影响了教育机会均等的原则,造成教育资源的浪费和教育腐败现象的滋长,容易导致教育目的上的失范。因此,在制定收费标准时应考虑广大低收入家庭的现实承受能力,加大政府或企业对高等教育的投入,降低收费标准,以保证教育机会均等,并不断完善高等教育收费的监督检查系统,使我国高等教育大众化能够健康持续发展。     

中国劳动收入份额的影响因素探析——兼论我国各地区政策选择

将劳动增加型技术进步与资本增加型技术进步同时引入索洛模型,可发现劳动收入份额大小变化取决于四个因素:国民收入增长率、教育支出增长率、科学技术资金投入增长率以及固定资本投入增长率。东部地区的劳动收入份额与科学技术和教育投入增长率正相关;中、西部地区由于经济发展水平落后,目前增加资本和教育投入额均不会明显提高劳动收入份额。     

世纪之交我国高师成人教育的选择

社会的发展,尤其是科学技术高速发展、国际经济竞争加剧和国内经济转型、多元文化交融与冲突以及教育培养目标的新要求,对教育改革提出了新的挑战。教育的改革与发展对高师成人教育提出了更高的要求。必须从保障教育投入、优化教育资源配置、建立合理的培训制度、合理布局教育结构、发展多种办学形式、不断改革教育内容和课程体系等方面加大改革力度,使高师成人教育真正担负起培养在职教师的重任     

论教育体制与教育的自主性

教育的自主性是教育赖以生存和发展的根本,是教育规律最重要、最突出的表现.体制化的教育是教育自主运行的基本前提,也是其控制器.伴随政治、经济、文化与产学研的镶嵌、贯穿与覆盖,教育共同体的自主性遭受削弱,教育资源的投入渠道、教育的过程管理和教育评价体系等也都影响着教育自主性,左右着教育发展的均衡与公平.     

高校网络思想政治教育工作存在的问题及对策

面对我国高校网络思想政治教育工作在技术运作、管理制度、教育内容以及队伍建设等方面存在的问题,提高认识,加大投入,加强高校网络思想政治教育的理论研究和实践探索,提升思想政治教育工作水平,增强实效性、针对性和影响力,仍然是当前和今后我国高校加强网络思想政治教育工作的急迫任务。     

少数民族乡镇中学语文教学问题及对策研究

中学语文教学是中学教学的重要组成部分。少数民族乡镇中学由于经济水平、风俗观念等方面的原因,存在办学规模小、师资力量差等问题,造成语文教学水平低。解决少数民族乡镇中学语文教学中的问题,应从增加教育投入、改变观念意识,以及乡镇中学开发校本课程等方面做起。     

发挥主观能动性 积极主动地开展教育技术装备工作

江西省地处东南长江中下游南岸,设有11个区市,99个县（市、区）,其中国家扶贫工作重点县21个,省定扶贫开发工作重点乡281个,是华东地区经济欠发达省份。近年来,虽然国家和江西省委、省政府高度重视教育事业的发展,全省基础教育投入逐年在增长,但由于财力有限以及中小学办学条件基础相对薄弱,造成办学条件投入重点放在建校等基础设施方面。教育技术装备投入虽然每年都有一定的增长,但相对华东发达省份来说增长的幅度不大,装备建设水平与发达省份相比有不小的差距。     

试论教育是基础生产力

我们已经从综合国力基础地位上来讲教育的重要性,但仍然没有指明教育的本质属性,只是简单地认为教育是事业性的“消费行业”,即仅有经济投入而没有经济产出。若不改变这种观念,不从教育的实质属性上去看教育的重要性,就很难认识到教育对社会、经济发展所起的巨大推动作用。还会因过分地强调经济条件而不给教育以足够的投入,让教育继续过苦日子。这就直接关系到我国巨大的人口负担转化为巨大的生产力、以及我国社会、经济发展的预期目标能否实现。一、生产力是人们改造自然、推动社会发展的力量科学概念形成于特定的历史阶段,没有恒定…     

更新教育观念迎接知识经济时代的到来

正当一些经济学家主张把我国经济体制改革的视角逐步转向“三大一高”(大经济集团、大资本投入、大批量生产和高劳动效率)的工业化目标时,以。数字化”、“网络化”、“信息化”为特征的信息革命和以半导体技术、信息传输技术、多媒体技术、数据库技术、数字压缩技术以及纳米制造技术、现代生物工程技术、新能源技术等为核心技术     

乡村教育振兴背景下乡村教师面临的困境与对策

乡村振兴需先教育振兴。乡村教师是乡村教育的基石,是教育活动中的重要主体,对教学效果起着至关重要的作用。然而,乡村教师面临经济收入低、社会地位不高、培训欠缺等现实困境,这严重影响了乡村教育的发展,为改变这一困境,需做好乡村教师政策支持,健全培训制度,完善师资保障,让乡村教师有效投入到乡村教育振兴中去,为乡村振兴服务。     

优化教育资源配置 提高教育经济效益

我国教育事业发展存在着经费投入不足和投入结构不合理等问题。要促进教育事业发展,缓解资金紧张与教育需求的矛盾,除了加大教育经费投入之外,还应重视对有限的教育资源优化配置,提高教育的经济效益。     

提升劳动力素质 促进农村经济发展

劳动力素质指的是劳动者的文化水平和技能水平,它与经济增长呈正向关系。农业经济的发展离不开农村劳动力素质的提升。提升农村劳动力素质可以从加强教育投入和强化科技培训,发展职业和成人教育以及构建信息化平台等方面实施。     

中国教育投入政策反思

中国教育投入政策的问题主要是：投入总量少，投入结构不合理，对民间资本从事教育投入设置歧视性限制以及盲目的教育产业化等。当前政府不存在投入能力不足的理由，体制和观念是问题的主要原因。因此，必须从体制和观念上反思中国的教育投入政策，采取相应措施，以解决现实中的诸多难题。     

开拓希望的田野——新洲区教育兴农纪实

近几年来,武汉市新洲区通过大投入的加强农村职成校基础建设,大幅度的提高农民科技文化素质,大面积的进行农业结构调整,大规模的开发拳头创收产品,使全区旧貌换新颜,呈现出一派农业兴旺、发达,农民富足、安康、农村稳定、繁荣的新气象。夯实服务于农业之基农业的根本出路在科技、在教育。新洲历届区委、区政府都把教育兴农作为全区教育新的着力点、经济新的增长点。尤其是近年来,他们对教育兴农工作所需的人力、物力、财力等基础投入的气魄,不能不令人惊叹!抓龙头,采取“四让”。区职教中心     

海洋经济背景下高职院校涉海类专业建设研究

服务海洋经济,是沿海地区高职院校适应社会经济发展的必然选择。文章从海洋产业的国际性、高投入性、经营的风险性等特征出发,分析这些特征对人才培养的影响,并从专业群设置、专业结构优化、师资队伍建设、教育国际化等提出高职院校涉海类专业建设的基本途径。     

幼儿科学启蒙教育问题探讨

当前我国幼儿科学启蒙教育总体形势令人鼓舞,然而,基于经费投入不足、师资缺乏、家长重视不够、幼小科学教育脱节等原因,造成了幼儿科学教育理念落后、目标简单、教学方法保守、教育组织形式单一等问题。这就需要从国家加大经费投入力度,加强理论与实践研究,健全社会支撑体系,提升科学教育地位等方面加以改革,并提出了＂做科学＂是实施幼儿科学启蒙教育的有效方法。     

生态型高等教育初探

生态型高等教育主要特征是多层次性和可持续发展性。对于生态型高等教育的建设和发展,应着力于加大教育资金投入,包括人力资源、资金资源、技术资源等资源的投入,另外还要加强高等教育环境建设,这样才能建设一个和谐、生态平衡的高等教育。