论构建社会主义和谐社会

社会形态论、社会主义矛盾论、社会主义本质论是构建社会主义和谐社会的三大理论基石。构建社会主义和谐社会包括构建和谐的经济关系、和谐的政治制度、和谐的文化环境、和谐的社会环境。构建和谐的经济关系必须坚持科学的发展观,处理好政府与市场、政府与企业的关系;构建和谐的社会环境应从消除阶层基本权利不平等、缩小阶层差距着手,同时也要倡导竞争中的合作关系。     

论习近平新时代中国特色社会主义思想中的阶层和谐理论

习近平同志的阶层和谐理论是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。中共十八大以来,针对阶层关系演变的新形势,习近平同志提出了"实现中国梦必须凝聚中国力量"、"留学人员是统战工作新的着力点"、"统一战线是做人的工作"等一系列重要的新命题,极大地深化了我们对阶层关系问题的认识;同时,他强调要创新协调阶层关系的理念、思路和举措,坚持以"五大发展理念"为导向、以阶层结构优化为基础、以全面深化改革为动力、以实现公平正义为根本途径,有效地增进了阶层关系和谐。这一理论具有鲜明的政治性、科学性和人民性。     

和谐社会中的阶层关系特征及实现途径

和谐社会是具有和谐相处、各得其所、共生共赢的社会阶层关系的社会,其阶层关系表现为两个方面：既有合理的阶层构成关系,也有协调的阶层利益关系。在我国的社会结构分化中,阶层结构尚不合理,存在结构性风险,阶层利益关系出现相对激烈的摩擦和冲突,这些不和谐因素必须在和谐社会的构建中加以调节,以建立起与和谐社会的要求相一致的阶层关系。     

大学英语教学中和谐师生关系的构建

情感因素在语言学习中具有重要的作用,而教学过程中良好情感的形成需要以和谐的师生关系作为基础。和谐的师生关系应该是一种民主、平等的互相尊重,互相促进并共同发展的关系。构建和谐的师生关系有利于树立和增强学生学习的信心,有利于培养学生的创造性思维。和谐的师生关系以人本主义和建构主义为理论基础,在这个理论背景下,文章提出了构建和谐师生关系的途径和措施。     

我国转型期和谐阶层关系的建构:一个社会运动的分析视角

阶层关系是社会结构的核心和基础,是决定该社会和谐的内在要素.而社会运动则是社会和谐的最重要的外在袁征,它折射、冲击、调整社会阶层关系.转型期我国阶层及其关系发生巨大变化,以阶层为基础的社会运动逐步凸显.面对当前各阶层社会距离日渐分离并拉大趋势,要建构一个健康的和谐社会,则要更加关注底层社会民生的改善,更要维护底层阶层的政治、法律等权利,促进社会流动,增加中产阶层,推进社会阶层结构的转型,为社会运动的良性化运行创造社会结构条件.同时坚持公开透明的原则对待各种社会运动并以一种开放的态度与开拓的勇气兼收并蓄,吸纳各种社会运动的合理诉求,排除其不良成分,以一种制度化的手段逐步积累其进步成果则是促进社会阶层关系和谐的关键,进而为社会主义社会的科学发展奠定基础.     

发展农村经济,构建和谐农村

社会结构正在转型,农村阶层业已分化.旧阶层重组,新阶层涌现;在这世纪之交的路口,我国如何更好地进行社会主义新农村建设?如何更好地构建和谐农村?本文试从农村中介组织的发展,农村经纪人的培育等方面探讨农村经济的发展,以促进和谐农村的建设.     

议如何正确处理好阶级阶层的关系

社会是由阶级和阶层构成,在构建社会主义和谐社会过程中,正确处理阶级和阶层的关系有何重要意义,如何正确处理阶级阶层的关系,促进社会和谐,本文作了有益的探索.     

全面深化改革与阶层和谐互动关系研究

正确认识和处理全面深化改革与阶层关系和谐是全面贯彻和落实"四个全面"战略布局的重要组成部分。全面深化改革与阶层关系和谐是双向互动的逻辑关系。全面深化改革是实现阶层关系和谐的直接动力和根本途径,阶层关系和谐则是全面深化改革的目标、方向和要求。在全面深化改革的推进过程中进一步增进阶层关系和谐就必须处理好五大关系,即解放思想和实事求是的关系、整体推进和重点突破的关系、顶层设计和摸着石头过河的关系、胆子要大和步子要稳的关系、改革发展稳定的关系。     

构建和谐校园人际关系的对策思考

构建和谐校园是构建和谐社会的基础,构建校园和谐的人际关系又是构建和谐校园的根本所在,也是衡量教育工作水平的一个重要方面。校园人际关系主要包括师生关系、同学关系和同事关系。高校应以协调发展为核心,以稳定有序为原则,以人为本,建立和谐的师生关系、同学关系与同事关系,以促进党的教育事业积极健康地发展。     

大学生和谐心理教育模式探究

构建大学生和谐心理教育模式,必须以VTP系统分析模型作为其逻辑框架,这种教育模式构建的核心价值取向是和谐,理论基础是积极心理学思想,实践依据是大学生幸福感的发展特征。立足于V-T-P模式,通过自下而上对和谐心理教育模式基础指标的调研,可以客观、科学地构建和谐心理教育的理论模式和实践体系。