清华大学创建“绿色大学”的探索与实践

清华大学1998年提出了建设“绿色大学”的目标，并将其列为创建世界一流大学的重要内容，本文就清华大学建设绿色大学的实践作了考察和回顾，特别对“绿色教育”、“绿色科技”、“绿色校园等方面的进展作了介绍和说明。     

清华大学“211工程”建设项目正式实施

清华大学“２１１工程”建设项目正式实施［本刊讯］清华大学“２１１工程”经历两年零三个月的规划与论证，已于１９９６年９月获国家计委、国家教委和财政部批准。清华大学“２１１工程”建设总投资为４．６亿元，其中，中央专项资金３亿元，国家教委投资５０００万元，...     

制定激励举措促进人才培养

从人才培养和建设世界一流大学的需要出发,建立并实施“清华大学一级实验室”评估、“清华大学实验技术成果奖”评选和“清华大学学生实验室建设贡献奖”评选等实验室管理改革“三项举措”;现已形成制度并长期坚持,取得了显著效果。从而,有力地加强了学校实验室和实验队伍的建设与管理以及育人基地的建设。     

培育“健康、阳光、乐学”附小人——清华大学附属小学教育撷珍

学校依托高校资源,早在1996年就开始了“清华大学——清华附中——清华附小《面向21世纪‘一条龙’整体改革的研究与实验》”,取得良好社会效应。2011年暑假,学校利用“抗震加固”契机,完成了对原有校舍加固、改造、美化、建设人文景观四位一体的完善工程。如今,一所传承历史而又面貌一新的学校巍巍然矗立于清华大学西南。清华大学附属小学的前身是始建于1915年的成志学校,至今已走过近百年历程。附小沐化于清华大学“自强不息,厚德载物”校训,熏陶于清华大学“严谨、勤奋、求实、创新”学风,     

坚定不移地向世界一流大学的目标迈进

“一流大学建设的理论与实践研究”是我们2001年申请的“十五”国家重点科研课题,2002年正式批准立项。在此之前,学校也做了很多相关工作。复旦大学熊庆年教授提到他见过20年前清华大学编辑的“建设一流大学”的材料。的确,早在20世纪80年代清华大学就提出了这一目标,但是,     

开创对外宣传新局面为建设世界一流大学服务

改革开放以来，特别是党中央提出“科教兴国”的战略决策和实施“２１１工程”以来，我国高等教育事业蓬勃发展。与国家２０１０年远景目标同步，清华大学提出“到２０１１年建校１００周年之际，把清华大学建成世界一流的、有中国特色的社会主义大学”的奋斗目标。建设世...     

高水平的科研带动高质量的共享服务

清华大学电子显微镜实验室成立于1997年,是一个对校内和全社会开放的公共实验室。实验室的宗旨是“以高水平的科研工作带动高质量的技术服务、设备高效运行和资源共享”。10年来实验室在科研、公共服务和人才培养等方面都取得了较好成绩。2006年国家科技部委托清华大学以清华大学电镜实验室为基础,建设“国家科技基础条件平台-北京电子显微镜中心”。     

北大、清华合作办学协议签字仪式举行

1999年5月17日,北京大学、清华大学合作办学协议签字仪式在北京举行。教育部副部长周远清、北京市委常委、教工委书记徐锡安等领导出席仪式。北京大学校长陈佳洱、清华大学校长王大中在“北京大学、清华大学合作办学协议书”上签字,标志着两校合作办学计划正式启动,开始在人才培养、师资队伍建设、科学研究、精神文明建设、国际交     

拔尖创新人才培养的新理念与新探索

为建设世界一流大学．清华大学制定了“三个九年,分三步走”的总体战略,经过若干年的努力．清华大学的办学实力、社会声誉和国际影响力不断提升。我非常有幸能够在2004年到清华大学工作．有机会参加创建世界一流大学的工作。清华大学有很多个培养拔尖创新人才的实验基地,我主要就计算机科学实验班的探索实践谈一下拔尖创新人才培养问题。     

在改革和创新中求发展——清华大学力学系材料力学课程的教学改革

材料力学是一门古老的学科。如何在新形势下搞好材料力学教学,以适应近代科学技术的发展,全面培养符合社会主义现代化建设的优秀人才,清华大学力学系材料力学教研室进行了积极的探索和有益的尝试。1983年以来,该教研室共获清华大学教学改革成果一等奖5次、二等奖2次;材料力学课程被评为“清华大学一类课”、“北京市优秀课程”。在我国首次开展的普通高校优秀教学成果评选、奖励     

明确目标 深化改革 加快建设一流大学的步伐

明确目标深化改革加快建设一流大学的步伐清华大学清华大学作为一所有较大影响的国家重点大学，始终树立高标准的办学目标。学校在１９８５年提出了“把清华大学逐步建设成为世界第一流的有中国特色的社会主义大学”的办学目标。几年来，为了实现这个奋斗目标，我们在中央...     

清华大学少数民族学生调查

清华大学少数民族学生调查高爱华为了加速我国边远、少数民族地区的社会主义现代化建设和经济文化建设，培养更多的边疆少数民族聚居地区的四化建设人才，按照国家教委“１９８０年在部分全国重点高等学校试办少数民族班的通知”的精神，清华大学每年在吉林、广西、云南...     

坚守在工程第一线

岳光溪,清华大学热能工程系研究员、博士生导师;洁净煤技术专家,从“八五”到“十一五”连续多年主持国家关于“循环流化床燃烧”的科技攻关项目。 1970年获清华大学动力农机系学士学位,1979-1981年在清华大学热力学传热学进修班学习,随后在清华大学热能系任教,1987-1990年在美国麻省理工学院作访问学者。 2009年当选中国工程院院士。     

“九五”期间我校改革的思路与举措

在1993年暑期干部会上,我校提出下世纪初的一个总奋斗目标:到2011年,清华大学建校100周年时,争取把清华大学建成为世界一流的、具有中国特色的社会主义大学。从现在起到2000年,是实现我校总目标迈出的第一步,也是至关重要的一步。通过“九五”规划的实施,将使我校在教育质量、学术成就、学科建设、管理水平和队伍建设等方面上一个新台阶,朝着建设综合性、研究型、开放式的大学前进一大步。为了实现“九五”的奋斗目标,我们的指导思想是:“坚     

北京航空航天大学

北京航空航天大学（简称北航）成立于1952年,由清华大学、北洋大学等8所著名大学的航空院系合并而成,是新中国首所航空工程大学和国家“211工程”“985工程”建设的重点高校。     

建设“严谨、勤奋、求实、创新”的优良学风

在贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,积极进行教育改革的同时,清华大学十分重视学风的建设。这是深入进行教学改革,加速学校建设的一个重要方面。清华大学第七次党代会提出:“从现在起的十年,是清华大学逐步进入世界第一流著名大学的行列、成为高水平的具有中国特色的社会主义大学的重要发展阶段。”为了实现这个目标,学风建设的重要作用是不容忽视的。下面,我们着重从三个方面进行论述。     

部分高校加强辅导员队伍建设的特色经验

清华大学加强“双肩挑”辅导员队伍建设清华大学的“双肩挑”,辅导员制度建立于1953年,是一项贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向的重要举措。“双肩挑”制度通过在硕士研究生和高年级本科生中挑选一部分又红又专、全面发展的优秀学生,将培养目标和优秀学生的内涵具体化、人格化。一方面,辅导员本身在业务学习和政治思想素质上过硬,在学生中树立政治强、思想好、业务精的榜样,引导和带动全体学生向正确的     

推进高等教育改革与发展

“三个代表”重要思想教育理论是在我国教育事业快速、健康发展的过程中逐步形成和完善起来的。正是在这个过程中,清华大学的建设取得了多方面的丰硕成果,广大师生员工切实感受到了“三个代表”重要思想教育理论对我国高等教育事业重要指导意义。第一,科教兴国战略和人才强国战略指引我校确立世界一流的奋斗目标。在科教兴国战略鼓舞下,学校在师生员工中广泛动员,把学校的发展与国家的现代化建设紧密结合起来,争当科教兴国的“国家队”,增强建设世界一流大学的信心。在1998年5月北京大学建校100周年和2001年4月清华大学建校90周年的庆祝大会…     

新时期清华大学后勤的改革与发展

清华大学后勤的改革发展是清华大学建设世界一流大学的重要组成部分。新时期清华大学后勤面临新的机遇和挑战。笔者着重阐述清华大学后勤改革的基本原则;从后勤机构改革、人才培养和后勤服务保障体系发展方向等多个方面阐述了新时期清华大学后勤改革和发展规划;提出了“继续深化后勤机构改革,建立完善的后勤人才培养体系,走专业化和科学化道路,建设后勤保障服务体系”的基本思路。     

特色办学是社会发展的必然要求

“2012年高考考上清华大学的有63人,考上北京大学的有33人;2011年高考考上清华大学的有49人,考上北京大学的有20人;2010年高考考上清华大学的有43人,考上北京大学的有35人。”这是某中学近三年来高考考上清华大学、北京大学的人数统计,成为陔校证实自己办学成绩的“有力证明”。