农村地区实施高等函授教育的问题与对策

培育新型农民是新农村建设的关键。本文在分析开展农村高等函授教育意义的基础上,根据历年来我院开展函授教育的经验,结合对宁波附近农村地区开展成人高等教育情况的调查,分析了农村开展成人高等函授教育过程中存在的问题和困难,并就如何推动农村开展高等函授教育,提出了若干相应的对策和措施     

新西兰技术函授教育的特点

一、新西兰的函授教育由教育部统一管理,由于政府重视在各级各类教育中发展函授教育,因此在新西兰形成了一个能适应社会经济需要的协调的函授教育体系。在第三级教育中,举办函授教育的     

湖北省成立高师函授教育协作会

最近,湖北省成立了高师函授教育协作会。这个协作会是由全省高等师范院校、有师范专业的高等学校、教育学院和教师进修学院联合组成的。其任务是:(一)研究高师函授教学管理方面的问题,制定全省统一的管理办法,措施和条例;(二)组织开展高师函授教育经验交流;(三)组织制定和编写高师函授教育各种层次(包括专科、本科和专科起点的本科)、各类专业的教学计划、教学大纲,并有计划、有步骤、有重点地进行教材建设;     

优化育人环境与强化管理职能并重不断提高函授办学质量

作为我院师训工作重要组成部分的高师函授教育,近几年以“加强管理、注重质量、提高效益、办出特色”赢得了良好的社会声誉,为潍坊市普及九年制义务教育做出了积极的贡献.本文从当前我院函授教育面临的形势和任务入手,分析了制约及影响我院函授教育发展的诸多因素,进而认为“优化育人环境,强化管理职能”乃是函授教育取得成功的关键所在.     

保障地方高校函授教育质量的对策

改革开放以来,地方高校成人高等函授教育得到了迅速恢复和发展,为地方经济建设和社会发展培养了数以万计的各类人才,取得了举世瞩目的成就。然而,越来越多的事实也同样证明了地方高校函授教育在自身的发展过程中确实存在着一些亟待解决的问题。这些问题已经直接影响到地方高校高等函授教育的质量,出现了高等函授教育的信誉乃至生存危机。为保障地方高校函授教育质量应探寻对策。     

重庆师院召开函授教育工作会议

为了贯彻全国成人教育工作会议和高等函授教育工作会议的精神,我院于1987年4月10日——18日召开函授教育工作会议。参加会议的共计七十余人。会议由龙正宁副院长主持,他介绍了我院函授教育的概况和存在的问题,希望各地     

高师函授学员思想政治工作浅议

高师函授教育是我院师资培训的重要一翼,函授教育的质量如何,直接关系到我院师资培训的总体质量及我院的声誉.加强高师函授学员的思想政治工作,不仅在端正函授教育的办学方向,全面提高函授教育质量方面占有极其重要的地位,而且是关系加强社会主义精神文明建设和提高我们民族素质的大事。本文拟就这个问题谈一些浅显的看法。     

领导重视 措施得力 成绩显著——地区函授教育七周年回顾

安庆地区开展函授教育已经七年。除已毕业的函授生外,现在还有经过统一考试,择优录取的1358人在坚持学习。其中高师函授生900人,中师函授生458人。这一千多函授生经过刻苦学习,提高了文化业务水平,许多人成了各级各类     

提高函授教育质量 重在加强管理

提高函授教育质量重在加强管理白郁教育质量是函授教育的生命和灵魂。办好函授教育,必须把保证教育质量放在首位,在保证质量的前提下扩大招生规模。函授教育依托高等学校,以其学科门类齐全、师资力量雄厚、实验设备条件优越、办学经验丰富,在各类成人教育中占有明显的...     

前言

在庆祝我省高师函授教育创办15周年之际,我院学报《函授教育论文专辑》将要集结出版了,函授部和学报编辑部的同志要我写几句话,我十分乐意。我院高师函授教育自1979年创办以来。几经曲折,备尝艰辛,专业从原来的4个发展到9个,已为全省培训出具有大专以上学历的中学教师和教育行政干部10056人,在陕西普教史和高等师范教育史上写下了光辉的篇章。在我省,我院高师函授教育发展的过程中,不但形成了一支素质优良,有一定管理水平、勇     

掌握函授特点 办好高师函授

我院从一九五六年开始举办高师函授教育。实践使我们认识到,高等院校要办好函授教育,关键是要提高认识,掌握特点,狠抓质量。一、提高认识,把函授教育当做高等教育的有机组成部分高等师范院校举办函授教育,是额外     

谈如何加强函授站建设

近年来,随着经济的发展和国家教育政策的调整,函授教育的规模不断扩大,函授站的数量也有较大增加。在规模和数量增加的同时,函授站建设却滞后函授教育的发展。函授站是函授教育的第一线,函授站工作的好坏直接关系到函授教育的发展,关系到能否真正地为国家培养各类合格人才。因此,加强函授站建设是提高函授教育质量、规模和效益的重要途径。     

要重视函授教育的科学研究工作

要发展函授教育,必须重视函授教育的科学研究工作。国家教委颁发的《普通高等学校函授教育暂行工作条倒》指出:“在抓好教学工作的前提下,各校应有组织、有计划地开展函授教育的科学研究工作”。本文拟     

坚持职教特色 培训合格师资——机制类职教师资专升本函授教育的探索

为适应职教师资提高合格学历达标率的急需,我院从一九九四年起开办职教师资专升本函授教育,其中机制工艺教育专业首届学生已于一九九七年毕业.四年来我们从职业教育的发展对专业师资的要求出发,借鉴我院全日制职教师资培养模式,精心制订该专业专升本函授教育的教学计划和教学大纲,严格按国家教委关于函授教育的规定认真组织教育教学,促进学生的教师素质和能力全面提高,在机制类职教师资专升本函授教育探索中取得了一些成绩.     

影响高等函授教育质量的突出问题及对策

我国的高等函授教育经过几十年的发展,为我国各条战线培养了数以万计的各类人才,取得了举世瞩目的成就,这是毫无疑问的。但是,函授教育在自身的发展过程中,还有一些不尽人意的地方,比如目前在招生、面授出勤率和期末考核等环节还存在着突出问题,它已经直接影响到高等函授教育的质量。尤其是随着学习化社会的到来和终身教育观念的形成,如果不从根本上解决这些问题,就会形成恶性循环,进而导致高等函授教育的信誉乃至生存危机。因此,笔者拟对这些影响高等函授教育质量的不利因素作一剖析,并力图找出解决问题的方法。一、影响函授教育质量的突出…     

函授教育十年的回顾与展望——我院函授教育发展记实

我院举办函授教育已经10年了.10年来.我们立足于现实,稳步前进,集各种办学形式为一身,开展系统管理,注重教育质量,走出了一条独具特色的办学之路.为本市中学教师学历达标和九年制义务教育的实施作出了贡献.     

论普通高校函授站的规范管理

近年来,随着经济的发展和国家教育政策的调整,普通高校函授教育的规模不断扩大,函授站的数量也有较大幅度的增加。但函授站的管理却滞后于函授规模迅速地发展。函授站是函授教育的主要前沿阵地,其管理工作的好坏直接关系到函授教育的质量及其发展,关系到能否真正地为国家培养出各类合格人才。因此,加强函授站的规范管理是提高函授教育质量的重要途径。     

对电力职业院校函授教学改革之探索

电力职业院校除了日常教学外,还承担着行业内函授教育的任务。随着电力行业的发展,当前的函授教育已经从单一的学历提升,发展为技能培养和学历提升并重,这就对传统的函授教育提出了新的挑战。本文就华北保定电力职业技术学院开展行业函授教育的经验和教训,对电力职业院校函授教学改革提出了几点建议。     

我国高等函授教育发展问题探究

改革开放以来,我国的国民经济得到快速发展。为了解决社会经济发展对各类人才的巨大需求,多种办学方式应运而生。函授教育采取的是“自学成才为主,面授和书面答疑为辅”的教育形式,它在我国经济建设和社会发展中曾经发挥着积极的作用。然而,近些年来,函授教育的发展出现了问题,随着终身教育思潮和学习化社会的到来,函授教育日益暴露出了它的种种弊端。面对新时代的机遇和挑战,函授教育如何改革以探求自己的发展道路,     

提升成人函授教育教学质量的几点建议

函授教育是一种以业余自学为主,面授辅导为辅的成人教育形式。目前,高等教育已由精英教育阶段发展到大众化教育阶段,普通高校开展成人函授教育对发展我国的高等教育事业有着十分重要的意义。同时,我国成人函授教育也面临着严峻的挑战。本文分析了我国普通高校成人函授教育的现状与存在的问题,并就如何提升函授教学质量提出了一些建议。