关注课堂教学 提高教学效率

有效教学是指在教学活动中,教师采用适合的教学方式和策略,用最少的时间,取得尽可能多的教学效益,达到预期的教学目标。随着新课改的不断深入,教师们也清醒地认识到,应该追求有效、高效的教与学,应该关注教学效益。一、有效的课前准备俗话说：＂台上一分钟,台下十年功＂。     

提高语文教学效率的几条途径

一、培养学生的求知欲，激发学生学习的兴趣 丁肇中教授曾说过：“任何科学研究最重要的是对自己所从事的工作有没有兴趣……比如搞物理实验，因为我有兴趣，我可以两天两夜，甚至三天三夜关在实验室里，守在仪器旁，我急切地希望发现所要探索的东西。”可见，兴趣能大大提高工作效率。     

大学语文教学进行德育渗透的尝试

高校独立学院的大学语文教学要在知识传授的同时,强化道德教育,在课前设计、课文讲解、课后练习等各个环节中进行德育渗透。     

提高课堂教学效率的三条途径

二十一世纪的素质教育着眼于提高全民族的素质,从根本上为实现现代化创造了条件。课堂教学是对学生实施素质教育的主渠道,因此,教师要从提高学生素质出发,改进课堂教学,努力提高教学质量,营造和谐民主的课堂氛围,进而提高课堂教学效率。一、使用多种教学手段,激发学生的学习兴趣     

做好语文课前准备,提高语文课堂效率

人们常说好的开始是成功的一半,所以要想上好一节语文课,课前的教学准备工作是必不可少的重要环节,备好课是能否上好一堂课的前提条件。本文从做好语文课课前准备的意义、语文课课前准备中的误区和如何提高语文课课前准备的有效性三个方面来阐述教学思想和教学方法,以期各位同仁能共同交流和提高,以提高语文课堂教学效率和学生的综合素质。     

关于提高语文教学效率的思考

语文是基础学科,其课堂教学的重要性是不言自明的。在新课改下,教师只有不断学习新知识,接受新事物,具有较高的自身修养和文学修养,才能适应现代教育的需求。     

如何提高小学语文的课堂效率

正在全面推进素质教育的今天,追求高效率的教学质量仍是我们的主要教学目标之一,如何让学生在有限的时间内完成学习任务,是我们小学语文教师的主要奋斗目标。小学语文作为基础中的基础,学好语文这一科目,对于促进学生的全面发展和健康成长有着不可忽视的作用。那如何提高小学语文的课堂教学效率呢?我认为需从以下几方面入手。一、课前准备课前准备,主要是指我们教师在实施教学活动之前所要做的工作,即备课。对一位教师来说,备好课是提高课堂     

语文教学如何提高课堂效率

在语文教学过程中,如何提高课堂效率,《语文课程标准》提出了四个基本理念,构成了标准的内核,即:全面提高学生的语文素质;正确把握语文教育的特点;倡导自主、合作、探究的语文学习方式;建设开放而有活力的语文课程。     

提高小学语文课堂教学效率之我见

随着新一轮基础教育改革的不断深入，如何提高课堂教学效率越来越紧迫地摆在教师面前。笔者在农村从事教学工作多年，深知“课前策划、课堂活动、课后体验”对于提高课堂教学效率的重要性。[第一段]     

浅谈如何有效提高高中化学教学效率

在以往的化学课堂教学中,教师比较注重认知目标的实现,在传授知识时尽量毫不遗留地把知识灌输给学生,而学生只能被动地接受,机械地进行记忆和对照学习。在这样的课堂上,教师花费的精力很大,但是却忽略了学生认知能力的发展,课堂效果不太理想,因此,在新课程改革的要求下,教师应改变陈旧的教学方法,积极探索和研究更有效的策略,促进学生的进步与发展,进而提高课堂教学效率。     

提高教学效率 实现有效学习

一、提高小学数学课堂教学效率,课前充分准备是前提(一)研读教材教材是专家学者和特级教师编写的,是课程理念、内容、目标、教与学的理念、教与学的方式方法、教与学的思路的结合体,是教师施教的依据。所以教师要读透教材,那读什么呢?1.读各知识点。要采用比较的方法,即将新旧教材进行对比,看     

提高语文教学质量的三条途径

语文教学应该以人为本,着力提高学生的人文素养,因而笔者认为,教师应该为学生创造一个开放的、自由的、充满了人文气息和生命活力的学习空间。一、拓展学生自主学习的时间与空间在传统的语文课堂教学中,     

浅谈小学语文高效课堂的打造

小学语文要构建高效课堂,这就需要在小学语文教学中,教师要做好课前的准备工作,同时也要优化课堂教学环节,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生的健康发展。     

如何提高语文教学效率的途径

本文探讨了提高语文教学效率的方法,即吃透语文教材特点明确语文教学目的;讲授学习规律,教给学习方法;激发学生学习兴趣,优化语文课堂结构;精心备课,训练能力;利用现代教育技术,优化教育教学过程.     

如何上好中职语文口语教学训练课

目前,中职语文在口语交际教学中存在学生羞于开口,不善于与他人交流等口语交际能力差的现象。为解决这些问题,本文结合笔者在教学实践中的一些做法,对如何上好中职语文口语教学训练课进行了探讨。     

加强语文教学的信息反馈意识提高教学效率

教学过程是一个信息传输过程。教师在语文教学中必须掌握和利用教学的反馈信息,以有效地校正、调控课堂教学,从而达到减时高效的目的。     

把握教学环节提高课堂效率思接千载视通万里——浅析小学语文教学中学生想象力的培养生活：语文学习的源头活水诵读·理解——小学古诗文教学之我见先声夺人渐入佳境——初中语文课堂教学的导入方法运用联想探究圆锥曲线的切线方程英语课堂教学的导入技巧和结尾艺术重视英语语音教学提高学生英语水平浅析《关睢》释义的不同云想衣裳花想容——谈唐诗中的女性时尚解读《哈姆雷特》中的女性失语症

一、课前准备要充分课前，教师主要应做好以下几个方面的工作：一是以学生的生活为中心，摄取鲜活的写作素材。以写人记叙文为例，应该紧紧抓住人物性格特征的某一个侧面，详细地观察写作对象或与写作对象聊天，了解其方方面向，再从中选出有代表性的、突出的、有趣的、生动的、有意义的事。二是以学生情趣为主线，激发学生写作的兴趣。课前准备，应关注到学生的情趣，否则就会影响教学的顺利展开以及训练目标的实现。以写《我的妈妈》为例，如果泛泛的要求，指向范围太大，学生就不容易准备好。     

浅谈提高化学课堂教学成效的三个途径

文章结合自身的教学实践和对课改的认识,就几个重要的教学环节—课前准备、教学实施和教后反思,阐述了自己的观点与思考。旨在引导教师加强对课堂教学的探究、总结和反恩,适应新形势下化学课改的需求。     

有关提高小学语文教学质量的几点思考

新课程改革的实施,既为教师带来了新的教学理念和方法,也使教师教学面临着更大的挑战。鉴于此,如何适应新课程改革的要求,提高小学语文教学质量就成为了广大教师必须探讨的重要课题。本文中笔者结合自己的教学经验和实践,从四方面出发就如何提高小学语文教学质量进行了具体分析,以期为广大教师更好地进行语文教学提供一些理论参考和借鉴。