数学学习的方法和技巧

对于高中数学,要讲究科学的学习方法,努力提高学习效率,这样才能变被动学习为主动学习,从而有效地提高学习成绩．     

浅谈高中数学问题导学法的应用

<正>本文针对新课标下高中数学课堂的问题导学法进行探析,通过提出问题的方式来培养学生的学习兴趣,从而提高学生的数学成绩。一、高中数学课堂问题导学法的意义1.能够提高学生兴趣,让学生主动提出问题,主动学习长期的实践表明,在数学课堂运用问题式授课模式,能提高学生学习数学的兴趣,能帮助学生尽可能地提出问题,能够让学生学习数学知识更加主动和专注。学生主动向老师提出问题,能够帮助学生改变传统的听课模式,变被动掌握"静态"的数学知识为主动     

数学学习的方法和技巧

对于高中数学,要讲究科学的学习方法,努力提高学习效率,这样才能变被动学习为主动学习,从而有效地提高学习成绩.     

浅谈如何指导高中学生学习数学

高中是数学学习的一个关键时期。众多初中数学学习的成功者,进高中后数学成绩却不理想,数学学习屡受挫折。我想,造成这一结果的主要原因是这些学生不了解高中数学的特点,学不得法,从而造成成绩下滑。要讲究科学的学习方法,提高学习效率,才能变被动学习为主动学习,才能提高学习成绩。     

新课程高中数学课堂教学设计的几点思考

《高中数学新课程标准》指出"学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式",数学新课程标准要求学生转变学习方式,变"被动接受"为"主动发现"。因此数学课堂教学认知方式的设计应遵循构建性原则。建构主义理论指出,教师是意义建构的帮助者、促进者,而不仅仅是知识的提供者和灌输者;学生是学习信息加工的主体,是意义建构的主动者,而不仅仅是知识的被动接受者和被灌输的对象。     

浅谈高一新生学习数学的障碍及对策

<正>经过初中三年的学习,新生进入高中后不久,一些在初中数学很好的学生感到很不适应,觉得数学很难学,数学学习面临许多障碍.其实,高中数学的学习不仅要想学,还必须"会学",要讲究科学的学习方法,提高学习效率,变被动学习为主动学习,才能提高数学学习成绩.一、原因分析目前高一新生数学学习障碍,笔者认为主要有以下几点原因:1.高中数学语言比较抽象就数学本身,初、高中的数学语言有着显著的区别.初中的数学主要是以形象、通俗的     

浅析如何学好高中数学

正数学是什么?数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。数学更是一种艺术,是人类思维的自由创造。当下许多学生从初中升入高中后,感到学习高中数学非常吃力、很不适应。高中学生仅仅想学是不够的,还必须"会学",要讲究科学的学习方法,提高学习效率,才能变被动学习为主动学习,才能提高学习成绩。1、制订计划。这样才能使学习目的明确,时     

对高中数学课堂教学的几点思考

新课程标准倡导我们的高中数学教学应丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法,为学生的发展提供最好的舞台.这就需要我们教育工作者在课堂实践中把学习的主动权交给学生,让学生主动体会数学学习方式的改变,让学生在数学学习中由"被动"变"主动",由简单"学会"到"会学"数学.     

新课程标准下如何有效提高高中数学教学质量

在新课程标准条件下，高中数学教师应当努力激发学生的学习兴趣，优化课堂结构，灵活运用各种教学方法，增强数学教学机智，注重学生优秀思维品质的培养，变被动为主动，变学会为会学，以期有效提高高中数学课堂的教学质量。     

让探究性学习之花在高中数学课堂上绽放

探究性学习是数学新课程教学的重要方式,是实施素质教育的有效途径。为了提高学生的探究性学习效率,不再让学生在数学课堂教学中被动地成为知识的接受者,本文阐述了在数学课堂教学中渗透探究性学习的重要性,实施探究性学习的措施,以及探究性学习对老师的新要求,引导学生变被动学习为主动学习,提高探究能力,促进学生可持续发展。     

让“烂笔头”帮助好记性

记笔记对提高学习效率有着不可低估的作用。第一,笔记是长久的备忘录,可以给以后的复习带来方便。第二,记好笔记可以克服大脑记忆方面所受的限制。俗话说“好记性不如烂笔头”,许多同学对学过的知识都只能回忆起一小部分,对数学方面的知识就更容易遗忘,因此记好笔记是十分有必要的。第三,记好笔记可以充分协调各感官的工作,使得各感官的功能得以和谐发挥。对于数学学科,由于动脑的问题比较多,详细记录是不太现实的,因此需要有科学的记录方法,记该记的,听该听的。那么怎样记好数学笔记呢?下面谈谈具体做法。记提纲,一目了然有的同学反映,在课…     

如何有效转化高中数学后进生

学好高中数学仅仅有主观上的愿望是不够的.还必须会学,要讲究科学的学习方法,才能变被动为主动,提高学习的效率.针对高中数学出现差生的问题,我在教学中主要采取了以下措施.     

浅谈高中数学课堂中的深度学习与课堂效率

高中数学知识点繁杂且具有难度,很多学生学习起来较为困难,无法深入理解数学知识点并进行运用.传统的课堂教学大多数时间是教师对知识点单方面的输出,学生并没有真正理解并掌握其内容,这就导致学生始终处在被动接受的机械化学习状态,且课堂效率不高.随着新课改的逐步推进,我们逐渐意识到深度学习的重要性以及提高课堂效率的必要性.分数不再是检验教学结果、学生学习成果的唯一标准,但是课堂深度学习以及提高课堂效率却可以提升学生的成绩并提高学生的数学素养.因此,我们要在课堂教学中深入理解并贯彻深度学习理念,提高课堂效率,让学生在课堂上能够建立多种思维模式去看待问题、思考问题并解决问题,将知识进行整合和运用,变被动接受为主动思考,从而实现课堂深度学习,提高课堂效率.本文就高中数学课堂中的深度学习与课堂效率做出具体探究.     

如何帮助高中生养成良好的数学学习习惯

古语云:授人以鱼,只供一饭;授人以渔,则终身受用无穷.学知识,更要学方法.随着高中数学课程及知识的越来越深,每名学生培养自主管理、自主学习、自主创新,养成良好的学习习惯尤为重要.要学好数学必须“会学“,要讲究科学的学习方法,提高学习效率,变被动学习为主动学习,才能提高学习成绩.     

高中数学学习笔记存在的问题及其对策

随着素质教育的不断推进,教育理念不断更新,学生的学习方式要发生变化,即由被动接受变为主动探究,其中记数学课堂笔记是学习方式之一。从高中学生数学笔记的状况调查出发,概括叙说五种行之有效的笔记方法。针对数学笔记中存在的问题,提出了三点措施。通过灵活的笔记方式学习数学不仅培养学生良好的学习习惯,而且要求学生以数学的眼光看世界,注重数学知识的运用,而不是机械运算。     

学会记英语笔记

会学习的同学都知道,记笔记是学习中的重要环节,记好笔记有助于积累知识,强化记忆。在英语学习中更是如此。但是相当多的同学在记录课堂笔记时很被动,随意性强,记得很零乱。如何记好英语笔记?同学们可尝试以下几种方法。     

高效数学笔记的记录方法

学生在课堂上学习数学知识时,一般会记数学笔记。数学教师要引导学生记好笔记,用一本高效的数学笔记引导学生的学习。     

浅谈如何让数学笔记发挥更大的作用

本文主要介绍在高中数学教学中教师如何从：（1）明确记课堂笔记的重要性;（2）如何记好课堂笔记;（3）如何通过整理笔记做好课下复习。等方面阐述在新课改下,如何让学生走出为记笔记而记笔记,如何让数学笔记发挥更大的作用。     

“自主探究提升效率”数学教学模式的探究

《课标》中规定,高中数学教学应该倡导学生积极主动、勇于探索的学习方式,让学生体验数学发现和创造的历程。在高中数学教学中,要革新教育理念,发挥学生的主体能动性,引导学生主动探究新知识、合作解决疑难点,在主动学习中有效提高数学学习的效率。     

高中数学课堂的有效性教学

高中数学课堂教学是在教师的组织引导下,指向多元目标的学生主动地、充满情趣的学习活动。追求课堂教学的有效性,就是要求我们在新课程理念的指导下,提高课堂教学实效,构建符合学生身心发展的有效课堂。让学生在学习中变被动为主动,变学会为会学,这样就一定能达到传授知识,培养能力的目的,使高中教学课堂教学在单位时间内获得最大的教学成效。如何提高数学课堂教学的有效性,让数学课堂焕发出强大的生命活