关于中职“双师型”培训存在的问题及几点意见

随着高新技术的飞速发展和未来产业结构的重大调整,迫切需要大量高素质的劳动者和高技能型创新人才。而我国面临的新的历史任务是从人力资源大国向人力资源强国迈进,中等职业教育担负着培养生产服务一线的高素质技能型人才的重要职责和任务。     

关于中职“双师型”培训存在的问题及几点意见

随着高新技术的飞速发展和未来产业结构的重大调整,迫切需要大量高素质的劳动者和高技能型创新人才。而我国面临的新的历史任务是从人力资源大国向人力资源强国迈进,中等职业教育担负着培养生产服务一线的高素质技能型人才的重要职责和任务。     

谈大力发展高职教育与提升经济竞争力

当前和今后一段时期我国职业教育和成人教育面临着重要的发展机遇期。党的十六大明确本世纪前20年要集中力量全面建设小康社会，提出走新型工业化道路，加速培养生产服务一线的高素质劳动者；中央人才工作会议提出，实施人才强国战略，培养和造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。经济持续、快速、健康发展，需要大力发展高等职业教育；高等职业教育将是提升我国经济竞争力的有力支撑。     

试论"人才强国"战略与我国社区教育的发展

治国经邦,人才为先.全面建设小康社会归根结底要靠庞大的高素质人才队伍.2003年底,第一次全国人才会议在北京举行,会议讨论通过了《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》,这是党中央国务院第一次专门就加强人才工作作出决定.《决定》明确提出"新世纪新阶段人才工作的根本任务是实施人才强国战略",首次把人才强国战略上升到国家战略层面,提出实施人才强国战略的基本任务是建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍,把我国由人口大国转化为人力资源强国.     

培养拔尖创新人才需要孕育新突破

人才是一个国家的命脉,创新人才是当今世界最重要、最宝贵、最稀缺的战略资源。中国目前正处于从科技大国向科技强国、从人力资源大国向人力资源强国的转变过程中。一方面,我国的教育与科技事业快速蓬勃发展,已经成为名副其实的科技、教育和人才大国。     

高职院校的招生、育人、就业关系刍议

国家的振兴有赖于教育的先行，而国民经济的可持续发展，同样也有赖于教育的可持续发展。尤其在知识经济时代，高素质的人力资源是一个国家的第一资源。只有优先发展教育并使之呈可持续发展态势，才能使我们这样一个人口大国真正成为人力资源强国，使我国的经济保持长期稳定的发展。高职教育担负着为各行各业输送高素质劳动者的任务，     

高职院校学生创新创业能力培养途径分析

中国在创建创新型国家的进程中,在由人力资源大国向人力资源强国转变的进程中,一线的生产、技术、管理和服务的高技能创新创业型人才已成为当前制造产业升级不可或缺的重要因素。高校作为人才培养的重要基地,担当着培养创新型高素质人才的重要使命。创新创业教育也成为高职院校学生培养的新目标。     

职校教师队伍建设中的问题与策略初探

从人力资源大国向人力资源强国的转变中，职业学校肩负着培养同现代化建设要求相适应的数以亿计高素质劳动者的任务。职业学校要想充分发挥自身在社会主义建设中的重要作用，拥有一支素质高、业务精、品德好、结构合理又能安心于本职工作的教师队伍至关重要。然而，目前我们的职教教师队伍现状不容乐观，主要表现在：     

新形势下教师的自我认识

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出,我国要从教育大国迈向教育强国、从人力资源大国迈向人力资源强国,这是国家发展的重大战略选择,更是未来教育发展的战略任务。强国必强教,强教先强师,教师应具备高尚的职业道德,树立以学生为本的教育观念,确立民主、科学、开放的课堂理念,树立终身学习的理念,争做新形势下的好教师。     

从知识体系走向能力体系——对改革人才培养模式、培养创新型人才的思考

当前,我国正处于从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国转变的关键时期。在通过“强教”达到“强国”目标的过程中,我们必须改革人才培养模式,发现、选拔和培养大批创新型人才。     

人才强国战略的经济学诠释

中国是世界第一人力资源大国。惟有将人力资源大国转变为人才资源强国 ,才能为全面建设小康社会提供强有力的人才保证和智力支持 ;惟有实施人才强国战略 ,才能获得长远的、持续的竞争优势 ,实现中华民族的伟大复兴。人才强国战略正是基于中国国情和时代要求提出来的。人才强国战略和科教兴国战略、依法治国战略一样 ,都是国家长期发展战略。从经济学角度进行解读 ,可以加深对这一国家战略的理解。一、人才是第一资源从古至今 ,物质资料生产都必须具备基本的要素 ,如劳动、资本、生产资料、技术、信息等 ,这些要素统称为资源。那么 ,人才属于…     

不拘一格育人才——现代化进程中中学校长的使命

胡锦涛总书记在中国共产党第十七次全国代表大会的报告中指出,要“优先发展教育,建设人力资源强国”。当前,我国建设人力资源强国的目标,就是要形成完善的人力资源结构,其中包括数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。这一目标既体现我国现阶段对人力资源的数量需求、类别需求,也体现了质量需求。人才的单一模式无法适应国家和社会发展的需要,即使像“嫦娥一号”发射成功这样前沿的科技成果,也需要学术人才、工程专家和高水平技能型人才的合作才能完成。     

现代化进程中中学校长的使命——第二届中国中学校长大会主题报告

胡锦涛总书记在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告中指出,要"优先发展教育,建设人力资源强国"。当前,我国建设人力资源强国的目标,就是要形成完善的人力资源结构,其中包括数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。这一目标既体现我国现阶段对人力资源的数量需求、类别需求,也体现了质量需求。人才的单一模式无法适应国家和社会发展的需要,即使像"嫦娥一号"发射成功这样前沿的科技成果,也需要学术人才、工程专家和高水平技能型人才的合作才能完成。     

加强学科带头人的培养，全面推进中职教育质量的提高

为加快我国工业化进程，为把我国建设成真正的“世界制造工厂”，让我国成为全世界真正的制造大国，制造强国，必须造就我国现代化的高素质的制造人才，即技术工人，而中职教育正是培养这种人才的摇篮。因此，中职教育质量的好坏，直接关系着国家高素质一线工人的素质、技能的高低，关系着国家制造大国、制造强国的战略地位的形成。     

为建设创新型国家培养造就拔尖创新人才

建设创新型国家,关键在人才,基础在教育。我国是科技人力资源大国,但非科技强国;是教育大国,但非教育强国。问题就在传统高等教育难以培养造就大批拔尖创新人才。为此,高等教育必须深化改革,坚持创新,大力提高教育质量,培养造就数以千万计的高素质创新型人才和一大批拔尖创新人才,为建设创新型国家提供人才和科技支持。     

占中国教育“半壁江山”——我国职业教育驶入快车道

高素质劳动者只能靠自己培养 中国向人力资源大国迈进,教育的重要性不言而喻,而作为制造业大国,技能型人才紧缺的现状迫切需要大力发展职业教育。     

我国已经建立起世界上最大规模的职业教育体系

5月14日在上海召开的第三届国际职业技术教育大会宣布,我国已经建立了世界上最大规模的职业教育体系,从1978年到2011年的30多年间,职业教育已经累计为国家输送了2亿多高素质劳动者和技能型人才。教育部部长袁贵仁表示：职业教育的快速发展,为中国实现从人口大国向人力资源大国的转变作出了不可替代的历史贡献。我国政府正在加紧研究制定职业教育改革发展的一系列重大战略和政策,     

建设现代职业教育体系,实现技术技能的强国梦

<正>一、加快发展现代职业教育是提升国家竞争力的重要破解途径高素质技能人才培养是实现强国梦的重要基础。现代职业教育是服务经济社会发展需要,面向国民经济各部门、各行业生产服务一线,培养应用技术和技能人才并促进全体劳动者可持续职业发展的教育类型。加快发展现代职业教育,能为实现中国梦提供人才和技术支撑。现在我国已进入快速发展时期,教育及职业教育制约着国家的竞争力。如何让教育,尤其是职业教育从"制约因素"转     

我国高等教育教学思想观念的变革与发展

随着改革开放不断深化,计划经济体制向市场经济体制转变。传统的教育教学模式在这个知识经济高速发展的世界,在激烈的综合国力竞争与复合型人才竞争中面临着严峻的挑战。对于教育教学的创新与变革,理论创新是先导,实践是理论创新的动力与唯一标准。由此,我国的高等教育正由精英教育进向面向大众的教育阶段,教学者们也孜孜不倦的探索、探寻新的、更符合我国教育情况的教育教学思想观念。党的十七大明确提出,"要优先发展教育,建设人力资源强国。推动我国从高等教育大国向高等教育强国迈进",并确定了建设人力资源强国和创新型国家的两大战略任务。本文就改革开放以来,我国高等教育教学思想观念的变革与发展进行浅略的阐述。     

国家教育事业发展“十一五”规划纲要

(三)加快发展职业教育,提高劳动者素质1.加快培养高素质劳动者和高技能专门人才实施国家技能型人才培养培训工程,加快培养生产、服务一线急需的技能型人才,特别是现代制造业和现代服务