例析方案设计型中考题

创新意识的激发，创新思维的训练，创新能力的培养，是素质教育中最具活力的课题，考查学生的创新意识和实践能力，将是今后数学中考命题的热点之一．近两年一些省市的中考数学题中涌现出了立意活泼，设计新颖，富有创新意识，培养创新能力的要求学生自我设计的题目，值得探讨．现精选若干典型题分类评析，供参考．     

例析方案设计型中考题

创新意识的激发,创新思维的训练,创新能力的培养,是素质教育中最具活力的课题,考查学生的创新意识和实践能力,将是今后数学中考命题的热点之一.近两年一些省市的中考数学题中涌现出了立意活泼,设计新颖,富有创新意识,培养创新能力的要求学生自我设计的题目,值得探讨.现精选若干     

例祈“方案设计型”中考题

近年各地的中考数学题中涌现出了立意活泼，设计新颖、富有创新意识的自我设计型题目．本文精选若干典型题分类评析，供参考．     

例析方案设计类中考题

方案设计类试题，新颖活泼且具有开放性，能够综合考查学生实践操作、灵活应用、自主探索的能力和素质，较好地体现了课程改革的理念和中考命题的方向．下面采撷几例予以归类简析，供参考．     

“旋转变换”型中考题例析

把一个图形按一定的方法变成另一个图形叫图形变换。经过图形变换,图形的位置变化了,但形状大小都没有改变,即变换前后的图形全等。像这样,只改变图形的位置,而不改变其形状大小的图形变换叫做全等变换。全等变换包括平移变换、旋转变换和对称变换。本文以旋转变换为例,特选几道“旋转变换”型中考试题,供同学们复习时参考。     

利用不等式组解方案设计型中考题例析

一元一次不等式组在实际中有着广泛的应用，利用它可以解决一类方案设计型应用题。下面以2005年中考试题为例，说明其解法，以供同学们学习时参考。     

利用不等式组解方案设计型中考题例析

一元一次不等式组在实际中有着广泛的应用,利用它可以解决一类方案设计型应用题.下面以2005年中考试题为例,说明其解法,以供同学们学习时参考.例1(广东茂名市2005年中考题)今年6月份,我市某果农收获荔枝30吨,香蕉13吨,现计划租用甲、乙两种货车共10辆将这批水果全部运往深圳,已知甲种货车可装荔枝4吨和香蕉1吨,乙种货车可装荔枝香蕉各2吨.(1)该果农安排甲、乙两种货车时有几种方案?请你帮助设计出来.(2)若甲种货车每辆要付运输费2000元,乙种货车每辆要付运输费1300元,则该果农应选择哪种方案使运费最少?最少运费是多少元?解:(1)设安排甲种货…     

例析“空气污染”中考题

例1 下表记载的是某城市空气质量日报的部分内容：     

旋转变换型中考题例析

把一个图形按一定的方法变成另一个图形叫图形变换.经过图形变换,图形的位置变化了,但形状大小都没有改变,即变换前后的图形全等(congruent).像这样,只改变图形的位置,而不改变其形状大小的图形变换叫做全等变换.全等变换包括平移变换、旋转(whirl)变换和对称变换.本文以旋转变换为例,特选几道“旋转变换”型中考试题,供同学们复习时参考.     

“最优方案设计”型中考题解法探讨

近几年全国各地的中考数学试卷中,出现了不少颇具开放性和探索性的新型题,其中“最优方案设计”型问题倍受命题者青睐。此类问题命题的形式与特点是:在一些密切联系生产、生活和市场经济的实际问题中,设计出一个最好的方案,以求得最好的实用效果     

解析几例方案设计型中考题

纵观近年来中考试题,课改新理念已成为命题的指导思想,中考试卷普遍加强了对学生科学探究能力的考查,出现了一种新型的题目——实验方案设计题,它以课本中的实验原理为基础,要求学生结合现实情境,设计出简便易行、符合题目要求与实验探究有关的方案,以此考查学生运用科学分析和解决实际问题的能力,体现出物理新课程标准对     

方案设计型的中考题

随着素质教育的不断深化 ,培养学生的创新意识和创新能力 ,已是时代发展的必然要求 .为了体现素质教育的成果 ,近年来 ,各地的中考数学试题中 ,出现了一类与实际应用密切相关的方案设计型问题 ,它可以考查学生的数学应用意识能力 ,考查学生的综合素质和综合能力 ,检测学生的创造性思维能力 .这类试题近年来有上升的趋势 ,本文特对 2 0 0 3年中考题中方案设计型试题进行归类、分析 ,供同学们复习时参考 .1　开放型方案设计例 1　 ( 2 0 0 3安徽 )要将 2 9个数学竞赛的名额分配给 10所学校 ,每所学校至少要分到一个名额 .( 1)试提出一种分配方…     

点击方案设计型中考题

创新意识的激发，创新思维的训练．创新能力的培养，是素质教育中最具有活力的课题．考查学生的创新意识和实践能力．将是今后数学中考命题的热点之一．近两年一些省市的中考数学题中，出现不少立意新颖，考查创新能力的方案没计型题目，现精选若干典型题分类评析，供参考．     

方案设计型的中考题

随着素质教育的不断深化,培养学生的创新意识和创新能力,已是时代发展的必然要求.为了体现素质教育的成果,近年来,各地的中考数学试题中,出现了一类与实际应用密切相关的方案设计型问题,它可以考查学生的数学应用意识能力,考查学生的综合素质和综合能力,检测学生的创造性思维能力.这类试题近年来有上升的趋势,本文特对2003年中考题中方案设计型试题进行归类、分析,供同学们复习时参考.     

“解直角三角形”中考题例析

解直角三角形是初中数学学习的一个重点,也是中考的一个热点.解这类题的关键是理清直角三角形的边角关系,并能根据题意正确识图或画图.下面以2006年的几道中考题为例,解析如下.     

“核外电子排布”中考题例析

例1 a、b、c、d是1～18号元素中的州种元素。a、b元素的阳离子和f、d元素的阴离子都具有相同的电子层结构，且b元素缘于的最外层电子数比a元素原子的最外层电子数少，c的阴离子所带的负电荷比d的阴离子所带的负电荷多。它们的核电荷数的大小关系是（ ）     

操作型中考题归类例析

近年来，操作型几何题越来越多地出现在中考题和竞赛题中，它主要考查学生实践操作能力和创新探究意识．现归类解析如下．     

方案设计型中考题解法探讨

在生产、运输、营销、购物等经济活动中,常需要运用不等式、一次函数等知识设计不同的方案,或制定一个最佳方案.这类题材已成为中考命题的热点之一.现从2007年中考题中撷取几例进行解析,供同学们参