网络环境下教学模式探讨与分析

随着信息技术和网络技术的飞速发展,校园网、城域网的建设日臻成熟,我们把网络作为一种技术、手段和环境条件应用于教学实践,网络环境下的教学越来越受到人们的关注。运用网络技术服务于教学的特点,在网络环境下采用什么样的教学模式来开展教学,网络教学中应注意的问题等,都是大家十分关心的问题。笔者对目前网络环境下的教学作了一些探讨和分析。     

网络环境下的信息素质教育

网络环境在促进文献检索教学的同时也取得了良好的教学效果。为提高学生的信息素质奠定了坚实的基础。在对文献检索教学以及网络环境分析的基础上探讨了网络环境在文献检索教学中的应用模式和效果,并对如何构建高效的网络教学环境提出了建议。     

基于网络环境下的物理教学方法研究

本文对网络环境下物理教学的优越性及实际存在的问题进行了阐述,并就在网络环境下教学中要处理好的两个关键问题展开了一些探讨。     

基于网络的对话教学：一项实证研究

教学本身是一种充满活力的时话实践活动,通过这种活动,可以促使学习者进行建构性、合作性、反思性学习.在网络学习环境中并不会因为师生分离而改变教学的对话本质,相反,网络教学中不仅需要对话,而跨越时空的高质量的深层次对话正是网络教学质量提升的根本.因此,研究网络教学中的对话特征,探求促进对话的有效方法和策略,对提高网络教育质量具有重要意义.     

网络环境下作文教学浅说

网络环境促进了作文教学的发展。近几年作文教学在网络环境下,相继出现了一些变革,甚至可以说是形成了新的范式。对比传统教学的模式和网络环境下新的教学范式,可以看出网络环境为作文教学的发展提供了无限广阔的空间。人们已经认识到作文教学应该在网络环境下,借助网络教学平台,运用新的教学理念和教学方式,拓展学生作文学习的空间;在作文教学中发展学生的多种能力,使作文教学成为言说世界、表现自我、了解他人、相互交流、精彩人生的课程。     

网络精品课程建设中的教学环境分析

不论是网络课程教学还是传统课堂教学,教学环境一直以来是课程建设的重要内容.对网络条件下学习者的特点、学习支持策略、教学策略等教学环境进行分析,有助于不断探索和完善网络精品课程的教学环境设计,提高精品课程的教学质量.     

如何建立用于教学的MIS网络环境

建立基于计算机网络的实践教学环境是目前学校教学研究的一个新课题，由于管理应用环境和教学模拟环境的差别，着手建立这样一个环境会遇到许多不同于管理应用环境的新问题，但是，这些问题都可以随着对课研究的不断深入，在实践教学活动的进行过程中得到解决。现代社会对人才实践能力的要求在不断提高，有理由相信这项课题的研究将会有着十分广阔的应用前景，文章通过剖析一个教学MIS网络环境，介绍了实施中可能会遇到的问题和解决方法，该教学网络环境建设项目是上海市教委在1999年拨款120万元的一个项目。     

创设有效的网络教学环境

随着多媒体和网络技术的日益普及,多媒体与网络技术在教学中的应用改进了传统教学模式,为传统教学带来了新的途径和方法。笔者认为传统课堂教学与网络教学是紧密联系的,是一个有机的教学整体,重点研究在教学中,特别是网络环境情境的创设。结果表明,在传统教学模式中融入多媒体和网络平台教学环境的教学效果和教学质量得到了显著的提高。     

网络环境下语文教学的“三要”与“三不要”

网络环境下的语文教学是一种现代化教学模式,在这种环境下,更有利于调动学生多种感官、帮助学生自主学习,有效地提高课堂教学的效率,提高学生的语文素养。然而,在现实的教学过程中,网络环境下的语文教学出现了一些偏离正确轨道的现象,为了进一步搞好网络环境下的语文教学,就要努力做到“三要”“、三不要,”即:对网络环境下的语文教学要有正确认识,不要追赶潮流,一哄而上;在网络媒介的使用过程中要恰到好处,不要喧宾夺主、画蛇添足;对于网络提供的信息资源要仔细甄别,不要鱼目混珠,弄巧成拙。从而使网络环境下的语文教学更加成熟,更趋完善,以发挥它的最大能量,使它产生最大的效益。     

在《管理学》案例教学中利用网络资源的探讨

案例教学法已被实践证明是一种培养学生能力和提高学生素质的有效教学方法,是《管理学》课程教育中普遍推崇和倡导的教学方法。网络环境为《管理学》案例教学提供了一种新的思路,利用网络资源进行教学也是未来的一种发展趋势。为此,针对传统的案例教学中存在的一些主要问题,提出了在《管理学》案例教学中合理运用网络资源的建议。     

网络教学支撑环境的研究与实践

对网络环境下学生学习情况的调查和分析 ,表明网络教学中存在的主要问题是网络教学平台建设和网络教学管理。而网络教学平台存在的问题主要表现在 :网络教学平台不完善、重教学内容呈现、轻学习环境设计 ,教学内容的表现形式单一、自主学习资源不足、导航系统不强、缺少评价与反馈、教学情景单一等。进行网络教学所必需的支撑环境是 :完善网络教学平台和加强网络教学管理     

网络教学环境中情感交流的缺失及解决策略

在网络教学环境中，由于师生时空分离而导致情感交流缺失的问题,越来越引起了人们的关注。本文结合笔者多年来研发网络课程及在网络教学实践和调查数据的基础上,对网络教学环境进行了理性分析,探讨了情感交流缺失的表现形式及其产生原因,并对如何促进网络教学环境中的情感交流提出了一些相关策略。     

多媒体网络环境下的英语教学与教学质量初探

随着高校教育信息化基础设施的发展,一些院校开始鼓励和支持多媒体网络环境下的教学,可以预见,多媒体网络环境下的教学将成为外语教学的发展方向。多媒体网络环境下的教学比传统教学在学习环境、学习资源的利用,师生间的关系,教学活动本身都有优势。如何促进学习者有效的学习？本文以提高我国高等学校英语教学质量为出发点,讨论了在多媒体网络环境下进行英语教学成功的可能性;教师角色的转换;学生有意义的学习的培养;网络英语教学与教学质量。     

网络教学环境在大学公共俄语教学中的应用

基于建构主义学习理论构建的网络教学环境对大学外语教学有着特有的辅助促进作用,但其在实际应用中还存在着一些问题和不足,需要加以改进和完善.     

网络环境下自我调控能力培养的教学设计研究

随着网络环境下教学的深入开展,如何提高网络环境下学习者的学习质量,就成了我们面临的一个重大课题,而提高学生的自我调控能力是提高网络环境下学习者学习效果的根本所在。本文从自我调控的概念出发,分析了网络环境下学习者自我调控的影响因素,并根据网络环境下教学设计的基本理论和指导原则,对网络环境下学习者自我调控能力培养的教学设计模型进行了初步探讨。     

网络环境下知识教学模式及学生在线学习模式研究

网络环境下的教学已在各大高校中兴起。网络教学打破了传统的教育思想,营造自主式、交互式的学习环境。但是,网络教学重建设轻教学实践,重网络教学形式轻实际应用,导致很多网络课程实际利用率很低。为提高网络课程的实际利用率,分析网络教育的现状,并提出了5种教学模式。对网络环境下如何进行教学设计并为教师和学生对网络教学的应用提出了建议。     

网络环境下的物理教学

如何将网络环境的优势与物理学科的特点紧密结合 ,是现代物理教学面临的新课题。本文对网络环境下的物理教学做了分析 ,提出了要注意的一些问题。     

网络环境下的物理教学

如何将网络环境的优势与物理学科的特点紧密结合,是现代物理教学面临的新课题.本文对网络环境下的物理教学做了分析,提出了要注意的一些问题.     

基于网络环境下的互动活动理论的探讨与研究

学生的学习是学习主体与环境交互活动作用的结果,网络环境是一种具有多种通讯机制的多媒体学习环境,如何在网络环境下利用各种通讯工具在互动活动中有效地教学与学习是值得探讨的问题。本文就网络环境下互动活动的特点、互动活动模式以及在教学中的应用等问题做一探讨和分析,对有效进行网络教学与学习会有指导借鉴意义。     

网络环境下自我调控能力培养的教学设计

如何提高网络环境下学习者的学习质量,是我们面临的一个重大课题5而提高学生的自我调控能力,是提高网络环境下学习者学习效果的根本所在。本文从自我调控的概念出发,分析网络环境下学习者自我调控的影响因素,并根据网络环境下教学设计的基本理论和指导原则,对网络环境下学习者自我调控能力培养的教学设计模型进行了探讨。