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情智语文的提出得到小语界的广泛关注,《中国教育报》、《人民教育》、《中国小学语文论坛》、《小学青年教师》、《江苏教育》、《福建教育》等众多主流媒体均作了相关报道。随着实践的推进,广大教师希望对情智语文有更多的了解,期望自己的教学中也能融进更多情智的因素,因此有必要对情智语文作一点较为全面的梳理。当然任何教学主张都是“摸着石头过河”,都是边实践、边发展、边完善,“情智语文”也不能例外,今天的总结是昨天的发展,也必然是明天的起点。[第一段] 相似文献
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朱宗顺 《中小学图书情报世界》2005,(6):55-55
教育法制化是教育现代性不可或缺的要素,也是我国教育现代化建设的重要内容。1980年以来,全国人民代表大会及其常委会先后制定并颁布了《学位条例》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《职业教育法》、《高等教育法》、《民办教育促进法》等7部教育法律,初步构建了以《中华人民共和国教育法》为楱心的较为完备的教育法律体系。但随着我国社会转型和教育现代化进程的加快,现有的教育法律体系还不能完全满足教育发展的要求, 相似文献
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《原道》篇中"文"之道的三层含义揭示了民族文化的整体性和结构性。《人论》中"人是符号的动物"之思想诠释了民族文化符号多样性的事实。通过二者对"文化"阐述的比较发现,《原道》的"文"之道更能全面和深刻阐释民族文化和民族教育文化发展应有的价值观。 相似文献
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由我国著名比较教育专家顾明远教授和梁忠义教授共同主编的《世界教育大系》 ,已由吉林教育出版社出版。此套大系的出版 ,在比较教育领域乃至整个教育学界都具有重要意义。在 2 0世纪末 ,随着经济和文化的全球化 ,教育的全球化也已临近。为之 ,在总结 2 0世纪、展望 2 1世纪之际 ,各国纷纷借鉴外国教育发展的经验教训 ,不断改革本国教育 ,由此越发凸显出比较教育的重要性。在此种背景下 ,《世界教育大系》的出版颇具重要意义 ,它将为我国在新世纪的教育改革与发展 ,为我国甚至世界比较教育研究做出突出贡献。《世界教育大系》共有 2 0卷 ,分… 相似文献
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傅国杰先生的自选集《心迹》修订本置于我的案头。散发着油墨的清香。夜深静时,我在灯下捧读,禁不住怦然心动了。爱的暖流在流淌,澎湃的诗情在律动,我感到了它的厚重。 相似文献
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文章以1998年至2002年中的三本权威期刊发表的文章内容为研究对象,涉及文献802篇,分析的方面包括作者的国籍、研究类型和主题。结果发现,研究者主要来自四个英语国家——美国、英国、澳大利亚和加拿大,但是非英语国家或地区的研究者在一定程度上也逐渐起到有价值的影响作用。这表明科学教育研究已经成为国际学术共同体所公认的重要研究领域。尽管在这五年中关于学生概念和概念转变的研究出现频率较高,但有下降的趋势;与学生的学习情境,社会、文化和性别问题有关的研究主题也受到科学教育者的关注。 相似文献
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每回翻《湖南教育》,我喜欢先看“编读”栏中那些有趣而感人的故事。其实,我与《湖南教育》交往比较早,只是,我没有始终如一地牵住她的手,错失了不少机会。 相似文献
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光阴似箭,日月如梭。一转眼,我与《湖南教育》结识足足有了23个年头。回想起当初与她相识到如今相伴的历程,几桩小小的事情总会让心头生出些惬意与感动。一篮西红柿1980年9月,我从益阳师范南县班毕业,被分配到地处南县乡下,一个叫“灵官洲”的地方——南县二中担任化学实验员。想到自己一个农村孩子,在田地里锄头铁锹地干了6年,现在终于有了一项比“烧红砖”要好的工作,真是心存感激,工作起来尽心尽力,常常还会想出一些新点子,做好许多当时农村学校条件下无法完成的实验。学校里有一位叫汪智常的青年教师,高挑的个子,清秀的面容,穿着朴实而… 相似文献
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王珏 《现代远程教育研究》2006,(2):70-70
▲教育部周济部长表示,中国将进一步推进教育立法,未来五年,计划制定包括《学位法》、《考试法》、《学校法》、《终身学习法》、《教育投入法》五部法律。▲人民大学校长纪宝成坦言反对政策倾斜制度化:国家对少数几所学校重点投资,一两年内可以,如果长期这样做是不公平的!▲山 相似文献
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读了《山东教育》2006年第9期《也谈〈枫桥夜泊〉》一文,对于王惠老师的观点,颇有不同的看法,在此我想谈谈自己的几点粗浅看法。 相似文献
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《学记》:世界第一部教育理论专著 总被引:1,自引:0,他引:1
《学记》是我国古代典籍《礼记》中一篇集中论述教育理论的著作.成书约在公元前221至206年,作者不详。据郭沫若考证.可能是孟子的学生乐正克所作,然缺乏有力的材料证明。但就其思想渊源而言,定为思孟学派的著作,大体是可信的。 相似文献
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《黑龙江教育》2005,(11):F0002-F0002
为总结与推广我国群众性高等教育理论与实践的研究成果,进一步深化高等教育改革,促进教育创新,推进教育决策的科学化、民主化与法制化,提高高等教育质量,不断推动我国群众性的高等教育研究工作深入持久地开展下去,《中国高教研究》于近日完成了每年一次的全国范围内有关高等教育科研论文成果的汇编统计工作。统计范围为2004年1月至12月在《高等教育研究》(武汉)、《教育发展研究》(上海)、《中国高等教育》(北京)、《学位与研究生教育》(北京)、《中国高教研究》(北京)、《江苏高教》(南京)、《教师教育研究》(北京)、《清华大学教育研究》(北京)、《高等工程教育研究》(武汉)、《黑龙江高教研究》(哈尔滨)、《现代大学教育》(长沙)、《高校理论战线》(北京)、《高教探索》(广州)、《北京大学教育评论》(北京)14家全国中文核心期刊上发表的高等教育科研论文。 相似文献