继续教育：现阶段我国构建终身教育体系的切入点

一、继续教育在终身教育体系构建中具有先导作用 作为终身教育体系关键部分的继续教育是一种创造性教育、新颖性教育。其对象是社会人群中的先进部分。他们往往既是社会的中坚力量，又是科技、教育、文化、社会等活动的主体，因而他们的创造性就尤为突出。作为培养高级专门人才的重要渠道的继续教育，主旨就是培养教育对象的创造素质并开发其创造力。创造性、新颖性是继续教育的基本属性。高级人才的创造性往往表现在社会、经济和教育科技发展的前沿和未来。要保障高级人才在各领域前沿作出创造性贡献，继续教育就得组织专业技术人员或管理…     

继续教育在构建终身教育体系中的重要作用

为了完成党的十六大提出的“加强职业教育和培训，发展继续教育，构建终身教育体系”的战略任务，继续教育作为终身教育体系的重要组成部分，要树立新的发展理念，探索新的发展方向，形成新的发展战略，开拓新的领域，为社会主义现代化建设培养大批的适用人才。     

构建现代职业技术教育体系的思考

针对我国现有职业技术教育体系中职业技术教育地位不高、结构不完整、教育内容相互重复等问题,建议重新认识"职业教育"与"职业技术教育",将广义的职业教育体系分为职业技术教育体系和普通高等教育体系相互并列的两大部分,其中职业技术教育体系则分为高等职业技术教育体系和职业技术培训体系两大部分,职业技术教育真正成为面向人人的终身教育体系的有机组成部分.     

继续教育在构建终身教育体系中的重要作用

为了完成党的十六大提出的"加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系"的战略任务,继续教育作为终身教育体系的重要组成部分,要树立新的发展理念,探索新的发展方向,形成新的发展战略,开拓新的领域,为社会主义现代化建设培养大批的适用人才。     

德国职业继续教育发展对我国的启示

继续教育业已成为我国高等教育的重要组成部分和构建终身教育体系、创建学习型社会的重要内容和手段。本文通过分析德国职业继续教育基本情况和特点,针对我国继续教育发展现状,积极借鉴德国职业继续教育有益经验,从发展我国继续教育动力、主体、趋势和保障等方面进行积极探索。     

美国农村继续教育对我国农村教育的启示

文章对美国农村继续教育进行了综述和分析，旨在为我国发展农村继续教育提供有益借鉴，为促进形成我国农村终身教育体系提供新的思路。     

欧美社区教育经验对构建我国终身教育体系的启示

20世纪以来社区教育在欧美各国都得到了发展。学习国外经验,从我国实际出发,发展我国社区教育,构建终身教育体系,对于完成全面建设小康社会的目标,构建和谐社会,具有非常重要的现实意义。     

瑞士职业技术教育和成人继续教育的特色

瑞士在教育方面尤其在职业技术教育和成人继续教育是非常成功的。瑞士职业技术教育和成人继续教育起步比较早，又很有特色，集中体现在其学徒制及继续教育的终身制等方面。     

继续教育在构建终身教育体系中的作用

终身教育与学习化社会是教育发展的必然趋势.继续教育是终身教育的重要组成部分,是构建终身教育体系的重要途径,是促进学习化社会形成的重要渠道;终身教育思想为继续教育的发展提供了理论上和方法上的依据,继续教育的发展为终身教育理论的形成和发展奠定了实践基础.     

国际职业与教育分类标准视野下我国职业体系与教育体系之间的关系北大核心

职业体系与教育体系是相对独立又相互作用的两大社会子系统。由国际职业体系与教育体系分类标准的变迁历程看出,二者伴随发展,逐步实现了分类上的对应和标准上的协调。相比较而言,我国职业体系与教育体系仍存在等级、结构和内容的匹配偏差及由此带来的二者之间沟通融合上的问题。对此,我国未来职业体系与教育体系的协调发展应着力转变职业体系划分的视角与结构,理清教育体系的等级与衔接,重塑两者之间的关联以及构建衔接与贯通的国家资格体系。     

构建发达的终身教育体系全面建设小康社会的教育

党的十六提出了全面建设小康社会的目标，而终身教育则是全面建设小康社会的必然要求a构建终身教育体系，必须以现代国民教育体系为基础，大力发展继续教育，实现各级各类教育的衔接。     

试论我国大学生职业发展教育体系构建

高校大学生职业发展教育体系由学前期、学习期和择业期“三个阶段”的进程和包括职业测评、课程教学、能力实训、个性化指导在内的“四个模块”的内容构成。大学生职业发展教育体系构建应当坚持科学性和规范化。     

我国农业继续教育的现状、问题与对策

农业继续教育在我国农业教育体系中占有重要地位,在农业和农村经济发展中起着基础性、先导性和全局性的重要作用。农业继续教育是推进农业人力资源开发,提高农业素质、农民素质和农业国际竞争力,促进传统农业向现代     

以终身教育理论为指导创新高校继续教育体系

<正>刘玉、陈叶梅等人在《内蒙古师范大学学报》2013年第11期中撰文,提出要以终身教育理论为指导,创新高校继续教育体系。终身教育思想提倡教育终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性,主张以人的全面发展为核心。在终身教育理论的引领下,继续教育呈现出终身化、社会化等发展趋势,得到了社会的公认,我国近年来也出台了一系列政策来保障终身教育体系建设和继续教育改革发展。不断推进终身教育体系建设已成为必然,此过程也是高校继续教育不断发展和完善的过程。     

发达国家职业继续教育的发展趋势及其对我国的启示

发展职业继续教育,深度开发人力资源,提高在职劳动者的整体素质,是世界各国增强国际竞争力的成功经验。目前,西方发达国家职业继续教育的发展趋势主要表现为职业继续教育的终身化、办学主体的市场化、课程设置的灵活性和师资队伍建设的开放性。这为我国职业继续教育的发展与改革提供了借鉴。     

法国成人职业继续教育及其对我国的启示

成人职业继续教育以满足企业对各级各类职业技术人员的需求为目标,直接为生产和科学技术的发展服务,因此,该类教育在法国的成人教育中占据举足轻重的特殊地位.了解法国成人职业继续教育的发展过程、管理、实施及特点,有助于我们更全面地理解法国成人职业教育体系,对于确立新形势下我国成人教育的思想观念,深化成人教育改革具有重要的指导意义.     

构建与我国社会发展相适应的职教体系是当务之急

现代社会中,职业教育是以一个完整的体系来为社会服务的,这个体系由各个具有不同功能而又分工合作的部分组成.随着社会的发展,职教体系又必须作相应的变革,否则就不能很好地实现自身功能.     

加强成人继续教育 构建终身教育体系

一、构建终身教育体系是贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的重要举措当前,上海经济社会发展进入了一个新阶段,加快推进现代化国际大都市建设,必须把构建终身教育体系作为一项重要的基础性工作。1．构建终身教育体系是上海实现经济社会又好又快发展的必然要求     

在终身教育体系构建下对我国高校非学历教育发展的思考

非学历教育是与学历教育相对应又相得益彰的一种教育模式,是适应当前经济社会发展,促进我国终身教育体系实现的一个重要环节。非学历教育为我国的发展培养了一大批实用性人才,满足了很多无法接受学历教育的群体的广泛学习要求,使其可以在其需要之时就能得到相应教育。而高校作为教育的主要实施者,有着许多其他办学机构不可比拟的优势和经验。因此在我国构建终身教育体系过程中更应重新更好地认识和重视非学历教育的发展。在发展好学历教育的同时,主动承担起大力发展非学历教育的重任。努力促进搭建终身教育的＂立交桥＂。