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近几年来 ,我省高校从抓校园文明建设入手 ,把这项工作作为高校精神文明建设的“牵牛鼻子”工程 ,加大建设力度 ,使校园环境和师生精神面貌发生了明显变化 ,促进了高校的各项工作。1 997年 3月 ,山东省委高校工委、山东省教委颁发了《山东省高等学校校园文明建设检查评估标准》,提出在新世纪到来以前 ,全省高校的精神文明建设全面达标 ,把整洁、文明、有序的具有崭新风貌的高校校园带入 2 1世纪。这个指标体系共 61条、2 56项检查内容 ,详细规定了各项量化指标和具体要求。同时提出 ,每年 5月和 1 0月 ,由省里组织专家组对通过自查认为达标… 相似文献
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一、我省实施高校德育评估的基本情况 为了贯彻落实中央、省委关于加強学校德育工作的一系列文件精神,保证《中国普通高等学校德育大纲》和《河南普通高校德育大纲》的顺利实施,加快全省高校德育工作系统化、规范化和科学化进程,河南省委高校工委、河南省教委于1996年7月根据国家和省《高校德育大纲》制定了《河南普通高等学校德育工作评估指标体系及标准(试行)》 (以下简称《标准》)。以此作为全省高校德育评估的依据。全省高校德育评估 相似文献
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文明校园建设,是高等学校优化育人环境、促进良好校风学风形成的有效途径,是衡量高校整体办学水平的重要方面,也是全面贯彻《中国教育改革和发展纲要》的重要措施。 1991年至1993年间,国家教委先后对华中理工大学、清华大学、东北师范大学等13所直属高校进行了文明校园建设的检查评估,并对各校所取得的优秀成绩予以表彰和奖励。这些学校在文明校园建设中,通过综合治理,改善环境,强化管理,学校的校园环境、学生学习和生活环境都有了显著的改观,师生员工的精神面貌焕然一新,整个学校处于蓬勃向上、促人奋进的氛围之中。实践证明,文明校园的建设与评估,对增强学校的凝聚力,提高学校的综合管理水平,促进学校各项工作的开展,都有着积极的促进作用。为此,国家教委将继续在直属高校范围内开展文明校园建设的检查评估工作,并以获“文明校园”称号作为直属高校申报“211工程”预审的必备条件之一,以促进直属高校坚持不懈地抓好文明校园建设,使学校的校风学风建设不断取得更大的成就。 相似文献
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国家教委《高等学校实验室工作规程》及《高等学校基础、技术基础实验室评估实施办法》的颁布和实行,标志着我国高校实验室建设进入一个标准化、规范化建设的新的发展阶段．近两年来,我系以《规程》和评估标准为准绳,制定实验室发展规划,并努力实施,争取全面达标,主动适应人才培养和专业建设的需要．１９９８年门月２５日,我校做为甘肃省首家参加实验室评估的专科院校,迎接了省教委专家组严格、细致的评估．我系实验室一次参评,一次通过,得到了省教委领导及评估专家组的高度赞扬肯定,为我校 １９９８年的实验室评估工作画上了 一… 相似文献
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加强校园建设培养“四有”新人东南大学毛恒才，郭学军高等学校的根本任务是为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。校园文明建设是高校围绕这一根本任务开展的一项重要基础性工作。近年来，国家教委首先在教委直属高校中推动校园文明建设，并组织专家检查评估，不断将... 相似文献
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《日照职业技术学院学报》2008,3(2)
6月28日下午,省德育工作和校园文明建设检查评估通报会在和润楼A205会议室召开。专家组成员、学院领导、中层干部出席通报会。通报会由院长冯新广主持。 相似文献
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通过评估,促进基础实验室建设与管理 总被引：1，自引：0，他引：1
本文介绍了我们系以原国家教委分布的《高等学校实验室工作规程》及《高等学校基础、技术基础实验室评估标准及实施方法》为依据,通过各方面的努力,进一步促进实验室的建设和,促进我系科建设。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2000,(Z2)
近几年来,首都高等学校文明校园建设取得了很大进展。到1999年底,已有48所高校通过了专家组的检查评估,被授予“文明校园”荣誉称号。清华大学、北京大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京工业大学等一批高校进入了“首都文明单位标兵”和“首都文明单位”的先进行列。本文拟结合文明校园建设的工作实际,就新形势下如何加强高校宣传阵地建设等有关问题作一些探讨。 相似文献
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多年来 ,特别是《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重大问题的决议》和省委高校工委、省教委《关于在全省普通高等学校进行校园文明建设检查评估的通知》下发以来 ,我校党委和行政把创建文明校园列入了学校工作的重要议事日程 ,在认真学习文件 ,提高思想认识 ,明确创建方向 ,理清创建思路 ,进行总体规划的基础上 ,采取综合配套措施 ,坚持不懈抓落实 ,务求实效上水平 ,经过全校干部和广大师生员工的共同努力 ,学校的面貌发生了根本性变化 ,办学条件显著改善 ,管理水平进一步提高 ,育人环境全方位优化 ,师生员工的综合素质和文明程度… 相似文献
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为了落实《高等学校实验室工作规程》的有关规定,加速高等学校实验室的建设与管理,国家教委对高校实验室开展了评估工作。此项工作在其它省份和部属院校基本结束,取得了不小的成绩,由于种种原因、我省的实验室评估工作并没有普遍展开。因此,现将评估的重要性和评估工作对实验室的作用予以阐述。 相似文献
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骆晶磊 《张家口职业技术学院学报》2006,19(1):9-11
高校德育评估是德育的重要内容之一，它是对德育工作状况的信息收集、判断、分析、反馈、提高的过程。新时期高校德育评估对高校精神文明建设、培养学生创造性的适应社会能力、加强德育师资队伍建设，不断提高德育工作水平和质量有着重大的意义。但在德育评估过程中，仍然有一些值得我们重视的问题。 相似文献
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高校系级评估的认识和实践胡方茜自国家教委发出了《关于开展高等工程教育评估研究和试点工作的通知》以来,我国高等工程教育评估在理论研究和实践探索方面都有了长足的进展。尤其是近几年来,对高等学校的评估越来越普遍,涉及的面也越来越广,校园文明评估、课题建设评... 相似文献
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高等学校德育工作的质量是评价学校办学水平和教育教学质量的重要指标之一。评估高等学校德育工作,就是以战略的眼光来判断高等学校贯彻教育方针和实现人才培养任务的状况,并为国家进一步对其进行监督和指导提供依据,就是用德育评估标准判断学校德育工作效果的价值。为了提高对德育工作的认识,确保这种价值判断的科学性、客观性和有效性,在建立高等学校德育评估体系之前,应首先对建立德育评估体系的必要性进行探讨。一、构建高等学校德育评估体系有利于提高对德育工作的认识,促进德育工作格局科学化在整体构建高等学校德育体系中,我… 相似文献
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日前,河南省教育厅下发了《关于全省普通高等学校公共艺术教育工作检查评估结果的通报》,历时近一年的高校艺术教育工作检查评估圆满落幕。经过各个阶段的综合评估,河南大学、郑州大学、华北水利水电学院、河南工业大学等20所高校获得“优秀”等级（一类学校）, 相似文献
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高校德育评估体系及评估方法研究 总被引：2，自引：0，他引：2
《高等教育法》赋予高等学校面向社会,依法自主办学,实行民主管理的同时,又规定:“高等学校的办学水平、教育质量,接受教育行政部门的监督和由其组织的评估。”高校德育评估是国家举办的全日制高校德育工作状态按照一定原则和程序,运用科学的手段所进行的综合评价。德育工作的质量是评价学校办学水平、教育教学质量的重要指标。按照《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中“要建立德育工作的评估制度,并把德育工作作为评价一个地区、一所学校的教育教学工作的重要内容”的要求,应建立高等学校德育工作评估体系。本文是“… 相似文献
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在对高校领导德育工作水平评估指标体系进行设计的基础上，章着重介绍了评估的具体测评程序和计算方法，最后指出了评估中应注意的几个问题，评估模式不仅有助于促进高校德育评估理论的发展，也可为各种类型的高校领导德育工作评估提供具体的指标体系和操作程序与方法，促进高校领导德育工作水平评估实践的开展。 相似文献
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本文是广东省依照《广东省高等学校信息化建设参考标准》对高校信息化进行检查的情况介绍与后续分析。 相似文献
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王玲 《北京教育(高教版)》2007,(1):27-29
《北京市普通高等学校党建和思想政治工作基本标准》(以下简称《基本标准》)是由中共北京市委教育工委根据中组部、中宣部、教育部党组联合颁发的《普通高等学校党建工作基本标准》要求,总结首都高校党建工作的基本经验和实际情况而制定的.《基本标准》是贯彻落实中央精神,加强和改进北京市高校党建和思想政治工作要求的重要举措和有力抓手.做好党建评估工作,对于进一步提升我校党建和思想政治工作整体水平,推动我校事业全面、协调、可持续发展有着重要意义. 相似文献