科学交流的基本原理

文章从口头交流与书面交流两种基本交流形式讨论了科学交流的基本原理,提出了科学交流的"半交流"的概念。认为"半交流"概念的提出有助于阐释科学交流的过程和现象,有利于人们对科学交流过程的全面理解和认识,对科学交流的理论和实践具有一定的指导意义。     

数字信息交流模式的要素分析

数字信息交流是指各对象之间数字信息流动的过程。在对数字信息交流模式研究的基础上,探讨数字信息交流模式的6个基本要素和数字信息交流过程中 “中介机构”的作用,提出数字信息交流的概念模型和数字信息交流的主要表现形式,为数字信息交流和数字图书馆研究提供有价值的参考。     

Web2.0环境下本科生的信息交流行为模式研究

从简要介绍信息交流行为的相关概念入手,通过分析Web2.0环境下的交流工具对用户信息交流行为的影响,并利用问卷调查探讨本科生的信息交流行为,提出和构建了本科生的信息交流行为模式,包括信息交流的主体和动机、信息交流的内容、信息交流的类型和工具三方面,最后在Web2.0环境下对本科生的信息交流行为提出引导和建议。     

新知识交流论(上):基于客观知识的交流类型辨识

从公共交流是图书馆的基本属性出发,回顾了图书馆学历史上的三种交流论,并从波普尔定义的"客观知识"原意出发,梳理了客观知识交流、公开知识交流、公共知识交流和私域知识交流之间的关系,并着重分析了公共交流的特性。     

学术信息交流的变化——网络信息交流

通过讨论学术信息交流过程和交流模式的变化,认为学术信息交流正处于以印刷本交流方式为主向网络信息交流方式为主转变的过渡期,但是由于不同学科存在各自的交流特点,以及科学协会的不同影响,在相当长的时期内,两种方式将不同程度地被各学科交流所利用。     

Web2.0对网络信息交流的影响

介绍Web2.0的定义以及相关技术,指出Web2.0在信息交流方面有三大革新：将六度空间理论和长尾理论应用于信息交流,以微内容为信息交流的基础。通过对传统信息交流理论,交流体系,交流效果,交流控制影响的分析,展现Web2.0带来的极大变革。认为Web2.0时代网络信息交流有三个发展方向：交流方法一体化,网络服务更加细化和大量微中心变为中心。提出基于Web2.0环境下的信息交流模型并对其进行分析。     

在“无奈”中前行:传播思想史带来的启示——评《交流的无奈:传播思想史》

作为传播思想史的奠基之作,《交流的无奈》主张还原历史真相,利用交流问题的起源与宗教冲突、交流问题在文学范畴中的碰撞、交流问题中存在的神秘主义以及交流中技术尤其是媒介技术所带来的思辨这几种方式,探寻交流观念的源头以及沿革。对交流中存在怎样的鸿沟,交流的有效解决机制以及媒介究竟处于怎样的位置等问题都具有一定启示。     

Web2.0与知识交流的辩证关系探讨

Web2.0环境下的知识交流可以通过合作和链接这两种形式开展.Web2.0的主要特征是交互性,这正是知识交流的核心问题.论文探讨Web2.0与知识交流的关系主要从Web2.0环境下知识交流者之间的合作与链接关系出来,分别分析合作与知识交流、链接与知识交流的关系,最后分析Web2.0在知识交流中起到的重要作用,有利于进一步研究知识交流的模式和规律问题.     

跨文化交流中的中国媒体价值

跨文化交流是指来自不同文化背景的人们相互交流的一种情境,是拥有不同文化感知和符号系统的人们之间进行的信息交流。交流者的这些不同足以影响甚至改变交流事件的效果。这种交流方式的关键因素是文化以及文化对交流行为的影响,文化决定了信仰、价值观和世界观,决定了使用的语言、非言语行为和与他人的联系方式。地球村的梦想与实现,让跨文化交流研究在冲突中得到发展,Communication     

网络环境下科学信息交流模式的栈理论研究

本文利用栈理论对网络环境下科学信息的交流模式进行了研究 ,在零栈交流模式和栈交流模式的划分基础上 ,又将栈交流模式划分为组织栈交流模式和个人栈交流模式 ,并就每一个模式的具体内容做了阐述。     

吐蕃时期唐蕃文献交流探赜北大核心CSSCI

唐蕃文献交流是吐蕃时期藏汉文化交流和融合的重要形式。本文从分析唐蕃文献交流的历史背景入手,系统考察了唐蕃文献交流的方式和内容,发现唐蕃文献交流主要有联姻、遣使、求赐、翻译四种方式。文献交流的内容以佛教典籍、经史文献、医药文献为主,兼及农耕、畜牧、历算、堪舆等其他文献。而唐蕃文献交流呈现出三个方面的特点,即交流方式的政治主导性、交流方向的差异性及交流内容的选择性。     

国外知识交流研究进展

采用文献统计方法,较为系统地论述知识交流的概念.客观地归纳国外知识交流的范围,包括医疗保健、建筑、教育科研、卫生服务、科技设施、自然环境、公共管理等领域,揭示知识交流的特征,并对知识交流的内涵进行界定.在此基础上,揭示知识交流的机制,设计知识交流模型,并提出发展国内知识交流的建议.     

公共图书馆人文交流服务的理念与方式求索

解析人文交流的现实需求状况,回溯公共图书馆人文交流的历史,结合公共图书馆的基本宗旨,探求公共图书馆人文交流服务的理念,探索人文交流服务的方式。     

海峡传播 携手你我

<正>目前大陆台湾新闻传播学术的交流频繁起来了,但带有一定的偶然性,各种交流经常是忽然来了某一会议、访问、交流的通知,尚不能把这种的交流提前纳入计划。如何建立常规化的交流关系,特别年轻一代学者、新闻界新锐之间的交流常态化,非常值得期待。     

培养学生的数学交流能力

从课堂教学来看,目前教学仍以讲授法为主,教师没有注意到数学交流的重要性,我们要把培养学生的数学交流能力明确纳入教学目标轨道,增强交流意识,制订切实可行的、以提高数学交流的技能技巧为主的数学交流目标。     

面向社会化推荐的隐性知识交流研究

为解决隐性知识交流存在的认知及表述、耗时等问题,针对隐性知识交流的社会化属性,引入社会化推荐来探讨其在隐性知识交流中的应用价值。通过分析社会化推荐在隐性知识交流中的工作机理,继而设计不同社区利用社会化推荐进行隐性知识交流的算法。同时,构建面向社会化推荐的隐性知识交流模型。     

学术博客交流特征及启示

从交流主体、交流客体和交流方式的视角出发,以科学网博客为例对学术博客交流特征进行综合考察与实证分析,运用统计、比较、归纳、推理等方法,得出以下研究结论:学术博客交流在作者学术身份、学科差异、累积优势分布等方面与正式文献交流类似,并呈现跨学科交流突出、交互方式相关以及情境性、协作性等特征;突破了人们对学术博客交流是正式文献交流重要补充的单向认识,认为正式文献交流对学术博客交流亦具有补充和促进作用;提出可利用博客作者权威度、博客评论影响指数、博客传播扩散指数、博客被引用指数等指标对学术博客交流进行质量控制和管理。图1。表9。参考文献45。     

学术博客与传统学术交流模式的差异探析

文章从传统学术交流模式与学术博客的发展概况入手,分析了二者在交流方式、交流理念、交流内容、交流周期、交流效率等方面的差异,认为传统学术交流模式与学术博客交流模式各具优势,同时也各有不足,在学术交流中,二者应互补共存、共同发展.     

论数字信息的交流模式

鉴于模式在信息交流研究中的重要地位,从研究数字信息交流的基本模式出发,尝试建立数字信息交流的一般模式和基于中介机构的数字信息交流模式,并阐述这些模式的特点。然后从图书馆的社会职能出发,确定数字图书馆在信息交流过程的中介作用。     

非语言交流在新闻采访中的作用

研究采访心理．重要的课题之一就是记者与采访对象的语言交流,而笔者认为,在采访过程中同样也不能忽略与采访对象的非语言交流,非语言交流与语言交流处于同等重要地位,记者应该善于运用非语言交流与采访对象进行沟通。与采访对象的非语言交流主要包括以下几个方面。