师范院校教师教育课程构想

我国基础教育的重点在农村，基础教育的关键是课程改革，要搞好农村基础教育课程改革，就必须关注培养农村师资的师范院校。师范院校的课程改革直接影响着农村基础教育的课程改革、农村基础教育课程改革对教师的要求、师范院校教师教育课程设置的理念、师范院校如何面向农村基础教育培养一专多能的复合型教师。     

基础教育新课程进入全面推广阶段 周济指出——抢抓机遇 乘势而上 深化基础教育课程改革

教育部6月16日召开2004年全国基础教育课程改革工怍电视电话会议。教育部部长周济在会上指出，当前基础教育课程改革面临难得的机遇和良好的发展态势。教育系统广大干部师生要抢抓机遇，乘势而上，深化基础教育课程改革。要坚持教书育人、育人为本、德育为首，全面推进素质教育，努力开创基础教育课程改革工作的新局面。     

基础教育课程改革的新特点与高师教育的积极应对

高等师范院校是培养基础教育工作的主要阵地，面对全面启动的基础教育课程改革，高师教育应主动适应，积极应对。我们应根据基础教育课程改革的新特点及其对基础教育工作提出的新要求，改革高师教育的课程设置，改进教学方法，为适应基础教育课程改革的需要输送合格的基础教育工作。     

论基础教育新课程改革对高师教育的挑战与对策

高师教育是基础教育课程改革的支持系统。消除高师教育与基础教育的脱节现象，以教师专业化为取向改革教师角色观；完善课程结构，增强人才适应性；改革课程评价，促进学生全面发展；形成高师教育与基础教育在改革中的新型关系。时于基础教育课程改革和高师教育自身发展都具有现实意义。     

《语文课程标准》学习30问（上）

１．为什么要进行基础教育课程改革？新中国成立５３年来，我国先后进行了８次基础教育课程改革，每一次都取得了明显的成就，为当前的课程改革打下了基础，积累了经验。课程是必须不断改革、不断创新的。随着我国的改革开放和社会主义现代化建设进入新的时期，面对日新月异的科学技术的发展，现行基础教育课程存在的问题、弊端明显地凸现出来：教育理念滞后、课程结构单一、学生死记硬背、题海训练普遍，它们对实施素质教育的制约和不良影响，证明了推进课程改革的必要性。２．基础教育课程改革分哪几个实施阶段？基础教育课程改革大体分为…     

我国新一轮基础教育课程改革的问题检视

新一轮基础教育课程改革紧紧抓住时代变革的特征和需要，从课程改革的目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等方面全面加以改革，以构筑面向21世纪符合素质教育要求的基础教育课程体系。与建围以来历次课程改革相比，在很多方面取得了很大的突破，但冷静地分析，新一轮基础教育课程改革在价值取向和改革的实施方式上仍存在诸多偏误和不足，理当得到应有的关注和反思。     

对基础课程改革的几点思考

改革开放以来，我国基础教育取得了巨大成就，基础教育课程建设也取得了一定的成绩。但是，我国基础教育总体水平还不高，原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。近年，教育部出台的《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)决定：大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。教育部的这一决定体现了与时俱进、求真     

试论基础教育课程改革保障体系建设

当前，我国新一轮基础教育课程改革已经开始，如何保证它的顺利进行并取得实效，就成为人们广为关注的一项重要课题。由于课程改革实验的周期长和影响因素多，使得保障体系的建设显得尤为重要。本文试就这一问题作些探讨。一保障体系建设是基础教育课程改革的重要环节基础教育课程改革的保障体系总体上可分为两大环境建设：一是内部环境建设；二是外部环境建设。内部环境指基础教育课程改革活动内部所需的条件和机制。外部环境指基础教育课程改革所需政府、教育行政部门提供的政策、条件和社会舆论提供的宽松环境。这两大环境的建设对基础教…     

以教育信息化建设促进基础教育课程改革

积极推进教育信息化，实施新一轮基础教育课程改革，实现教育教学新跨越，是摆在每一位基础教育工作面前的一项新挑战。随着新一轮课程改革的逐步实施，以教育信息化建设促进基础教育课程改革已成为学校应对基础教育课程改革的重要对策。     

深化高等师范教育教学改革服务引领基础教育课程改革

基础教育课程改革在课程内容和要求、学习方式等方面呈现出许多新特点，对教师教育工作提出了诸多挑战。高师教育必须积极改革人才培养模式、课程结构、课程设置、教学方式、教学方法，加强与基础教育的合作，才能培养出适应中小学素质教育要求的优质教师，服务好基础教育，真正发挥引领基础教育的作用。     

积极推进基础教育课程改革

刚刚召开的全省基础教育课程改革动员大会，明确了“十五”期间我省基础教育新课程实验推广工作的基本思路及主要任务，对基础教育课程改革实验工作进行了全面部署。各地教育行政部门要结合当地实际，认真研究，贯彻落实。课程改革是当前推动基础教育整体改革的核心内容，是实施素质教育的核心问题和关键环节，是适应知识经济社会到来和世界经济一体化对人才培养的客观需要。目前，世界各国都把基础教育课程改革作为增强综合国力的战略举措。我们必须从实施科教兴国战略的高度，从提高民族素质增强综合国力的高度，来认识推进基础教育课程改…     

转变教研职能 深化课程改革

长期以来，教研室作为学校教学工作的业务指导部门，其职能定位主要是“研究、指导、管理”教学工作。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出：“各中小学教研机构要把基础教育课程改革作为中心工作，充分发挥教学研究、指导和服务等作用，并与基础教育课程研究中心建立联系，发挥各自的优势，共同推进基础教育课程改革。”从而更进一步明确了教研工作的职能和作用。     

基础教育课程改革与中小学教师培训

伴随新一轮基础教育课程改革，加强中小学教师培训，使之适应基础教育课程改革的需要，是当前教师教育中的关键。在分析我国基础教育课程改革特征的基础上，指出对在职中小学教师加强新的培训成为一种必然，并提出了应对课程改革挑战的中小学教师培训策略。     

贫困地区的中小学如何应对基础教育的课程改革

《基础教育课程改革纲要》标志着我国基础教育将进入一个崭新的时代。它的实施必将牵动整个基础教育的全面改革。但是，我国基础教育整体水平还不高，各地经济、教育的发展很不平衡。本文通过对本地贫困县乡基础教育现状的调查，根据《基础教育课程改革纲要》的精神，提出了贫困地区的中小学如何应对基础教育的课程改革的一些建议。     

浅析“素质教育”与“新课改”对教师素质的要求

迎着世界课程改革的浪潮，我国基础教育课程改革取得了令人欣喜的成就。在全社会的热切关注和期盼下，《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》颁布了。这是我国基础教育的一件大事。《纲要》的颁布和实施，必将对我国基础教育的改革与发展带来深远的影响。加快构建符合素质教育要求的基础课程体系，是全面实施素质教育的必然要求，是摆在每一个教育工作者面前的紧迫任务和历史使命。新课程对教师提出了全新的挑战，教师要认真学习领会《纲要》精神实质，以《纲要》精神为指导，加强业务水平训练，提升自身的专业素养，进一步转变教育观念，改进教学方法，树立新的人才观、质量观、课程观，尽快适应新课改     

更新教育思想观念是基础教育课程改革的先导

作为国家基础教育课程改革实验区，南宁市新城区辖区范围内的３０所小学（含九年制学校的小学部）一年级、１７所初中七年级新生，于２００１年秋季学期开始实验基础教育新课程标准和新教材。一个学期以来，实验工作全面启动，进展基本顺利。作为实验工作组织者之一，笔者感受良多。１．更新教育思想是课程改革的先导课程改革是一项系统工程，也是基础教育课程一次深刻的变革。这次改革是十分剧烈、深刻和广泛的，进行改革必须有坚实的思想基础。这次课程改革以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和“三个代表”重要思想为指导，体现…     

基础教育课程改革对高师教改的要求

基础教育课程改革对于高等师范教育提出了新的挑战，高等师范院校应认真研究基础教育课程改革对教师素质提出的新要求，突出人才培养规格的综合性，调整专业设置、培养模式和课程结构，增强教学内容的时代性和适应性，大力推进文化素质教育和信息技术教育，改革教育类课程，强化实践环节，努力培养学生的学习能力，研究能力和教育教学能力。     

加强学校心理健康教育 保证课程改革顺利进行

基础教育课程改革在各方面都体现了以促进学生全面和谐、积极主动发展为本的思想。学校心理健康教育可促进学生全面和谐发展，并有助于推动基础教育课程改革的顺利进行，但是，目前学校心理健康教育存在诸多误区，因此必须进行各方面的改革．包括课程改革。     

评析中小学校长对新课改的误识

教育评价是根据一定的教育目标，运用科学手段判断教育效果价值的过程。要全面实施素质教育，基础教育课程改革是核心，建立符合素质教育思想的评价制度是关键。因此，《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”既然评价改革是课程改革的重要内容，并作为课程改革的具体目标写入《基础教育课程改革纲要》，那么又为什么会出现评价是制约课改顺利进行的瓶颈的误识呢？     

对基础教育课程改革几大误区的思考

基础教育课程改革是当前教育理论研究和实践中的一个热点问题，也是基础教育所面临的最大的任务和挑战，改革成败与否直接关系到国家的前途和民族的命运。随着基础教育课程改革的推进，其影响几乎遍及教育的全部领域。这一方面使我国基础教育得到了较大的改观，增强了人们对新课改的信心。但另一方面，理性地思考一下，课程改革在某些方面也走入了一些误区，其中的一些问题逐渐暴露出来。