文化班会的魅力

要使班会真正成为学生自我教育的主阵地，班会的内容形式必须符合学生的生理心理特点，满足学生的需要。我在做高中理科实验班班主任时，和学生一起举行了系列富有化底蕴的主题班会，收效甚大，收获颇丰。     

和早恋说拜拜——“高考励志”主题班会设计

正班会背景:青春励志是一个永恒的主题,尤其是即将高考的学生,面对巨大的考试压力,面对"做什么"和"不做什么"的取舍,班主任要有技巧地进行引领,才能使学生心悦诚服。本次班会拟采用"三部曲"主题班会模式,这种模式适应新课程改革的要求,以学生为主体,预设与生成相结合,在精彩探究中提高学生辨别是非的能力,增强班主任的引领提升能力。班会目的:班会活动以学生探究为主,引导学生在探究活动中明辨是非,提升学生的自我教育能力,培养学生质疑、调查、探     

班主任要有班会课程建设的意识

<正>班主任课程建设素养是指班主任应该具有班会主题化、主题班会系列化、系列班会课程化的意识与能力。班主任要有班会的主题意识,不能只是被动地完成规定动作。班会课不是处理各种紧急事务的大杂烩,它应该是班主任建班育人的大舞台。班主任要有主题班会系列化的意识。虽然现在的班会课还没有统一的课程体系,但是班主任要有意识地根据不同年龄阶段学生的发展特点     

中小学班主任素质展示活动学习材料（三）

①主题班会。主题班会要有计划，成系列。如“争当家乡小主人”、“做合格的中学生”、“迈好青春第一步”系列活动。开主题班会要调动学生的积极性，让学生自由地表达自己的思想，获得真实的体验和感受。     

“有意”设计人生“无意”创造精彩——高中三年班主任工作的体会

2004年,我担任了学校理科实验班的班主任工作。高中生正是需要教师塑造学生品格的时期,而班主任必须有意识地从高一开始就设计一些活动。因为丰富多彩的活动是班主任工作发挥作用、产生效益的载体。我们班的活动主要是三年的设计贯穿于始终,也有个别的活动是临时设计借题发挥。     

巧借主题班会深化技校学生的德育工作

主题班会是学校德育课的有效补充和延伸,是学校加强德育工作、提高德育实效性的重要途径。主题班会的内容和形式贴近学生实际,有助于提高主题班会的实效性。作为技术学校的班主任,有必要借用系列主题班会深化学生的德育工作,以促进学生的成长成才。     

信息技术使班主任工作更精彩

在近几年班主任工作中,我一直思考:班主任工作繁杂琐碎,常常忙得身心疲惫。如何使班主任工作既能提高教育效果,达到事半功倍,又能减轻负担,体验育人的快乐呢?于是我尝试探索,将信息技术应用到班主任工作中。这些尝试使我节约了时间成本,达到了更佳的效果。1多媒体系列班会,使得思想教育有了系统性和科学性;多媒体班会使得教育手段和方法发生变革,寓教育于美     

浅谈学生自主学习能力的培养

<正>班会,是班主任对学生进行思想政治教育的主要手段,优质的主题班会能聚人心,明导向,促进思想大同,有助于思想管理工作,因此,召开高质量的班会是班主任的基本。我的做法是:     

我省今年继续举办理科实验班

本刊讯我省举办理科实验班以来,各承办学校认真探索办班模式,努力做好理科实验班的教育教学工作,取得了一定的成效,赢得了理科实验班学生及其家长的认可,产生了积极的社会影响。近日,省教育厅决定,今年我省继续举办理科实验班,鼓励在理科方面学有特长的学生报考省理科实验班,以     

浅谈开好班会

班会是以班级为单位召开的,旨在了解与解决本班学生学习、思想、生活等方面存在的各种问题的全体成员会议.它是班主任对学生进行思想道德教育的主渠道.如何使班会收到理想的教育效果,我认为,班主任应把握以下几点:     

主持人语：人生态度决定学习效率——访夏国华

北京师大二附中的夏国华老师今年退休。作为一位有着30多年教龄的老师,她长期担任理科实验班的班主任。虽然夏老师教数学课,但是她说：“我最关注的不是学生会做多少数学题,掌握了多少知识点,我关注的是如何让孩子学会做人。     

权威招考信息

成都市部分高中理科实验班实行"新联考"制记者日前从成都市教育局了解到,今年,成都市部分学校理科实验班面向全省招生时将实施"新联考"制。面向全省招收理科实验班学生的学校有:石室中学、成都七中、树德中学、川师附中、二十中、川大附中、华     

主题班会选题的策略

主题班会是开展班级管理的有效途径,具有丰富的教育内涵和较强的导向作用。它就像一颗明亮的珍珠。镶嵌在主题鲜明的系列活动中。为了提高主题班会的教育效果．更好地寓教于乐．充分发挥教师和学生在教育过程中的主导作用和主体地位,主题班会的选题是十分重要的。通过多年的班主任工作实践,我总结出主题班会选题的策略主要体现在以下五个方面．     

变主题班会为演讲班会

主题班会就是班主任对学生进行教育、组织开展活动和处理日常事务的一种重要形式。我从事班主任工作多年,以前开主题班会,总是我讲学生听,主题的内容不外乎对学生进行教育,讲一番大道理,对上一周的情况进行回顾、总结,布置下一阶段工作任务和学习要求。我虽口若悬河,但很少引起学生的积极反应。主题班会成了教师纯粹的个人行为,教师唱独角戏,班级学习风气和良好集体氛围难以形成,     

晒晒我的常规班会程序表

我目前带的是一个实验班,虽然学生的成绩不是特别好,但自觉性不错。针对我们班的情况,我运用了学生自主式常规班会模式。这种模式是全员参与,有助于锻炼每个学生,培养学生的综合能力。常规班会主持人需要事先填写一张表格(见下     

充分发挥学生在班会中的主体作用

开好班会是班主任的一项重要工作。几年来,我就如何开好班会进行了一些探索。 学生是学校教育、教学活动的主体。毫无疑问,作为对学生实施品德教育的重要活动的班会,也应当以学生为主体。我认为,教学要贯彻“教师为主导,学生为主体”的原则,开班会同样要贯彻这一原则。我的具体做法是,让学生在老帅的指导下以主人翁的身份主持班会、参与班会评议班会,真正做到充分发挥学生在班会中的主体作用。     

智慧的超越——记樊玉仙和她的“三晋第一班”

2004年高考:山西省实验中学152班全班60名学生全部达本科录取线,达到600分以上有59人(山西一本线为571分、二本线为531分),名列全省理科前十名的有4位。19人被清华北大录取,约占“两校”山西省理科录取人数的三分之一。152班创造了山西高考史上前所未有的班级最好成绩,被人们誉为“三晋第一班”。是什么成就了152班,实现了整体的跨越?班主任樊玉仙成为人们关注的焦点……以“生”为友:激荡心灵的互动能担任省实验中学实验班班主任无疑是幸运的。但是,三年前,当樊玉仙被告知担任152班班主任时,她却找到校长:“我来时间不长,又是语文老师………     

系列主题班会在初一养成教育中的作用

班主任组织召开系列主题班会在初一养成教育中起着至关重要的作用.笔者组织了多次系列主题班会:初一生活应当怎样度过,培养学生初步的自理能力;教育学生憧憬美好的未来,树立远大的理想;在为实现理想而努力的过程中一定要战胜各种困难,要有持之以恒的精神;学习方法大交流;教育学生做有教养的人.     

利用主题班会进行德育助力学生成才

正主题班会是学校开展德育工作的重要形式,也是班主任对学生进行思想教育的重要途径,同时也是培养学生能力,增强学生团结协作意识的重要阵地,能够助力学生成才。一、遵循成长规律,整体规划高中主题班会框架,科学设计主题序列主题班会作为德育工作的有效途径其设计规划也应遵循这一规律,合理构建整个教育阶段的框架。高一第一学期,主题班会注重宣传校纪校规,加强思想教育,开展《青少年法制教育》系列主题班会。高一第二学期,主题班会重培养责任感,强目标确立,开展《追寻生命的意义》系列主题班会。高二,高     

"两会"、"一刊"

我是班主任,我们班的心理教育是通过“两会”、“一刊”实施的。班会是班主任对全体学生进行心理教育的最佳时机。师生互动式班会,既可以让班主任了解学生们的心理状况,又能满足学生渴望表现、寻找定位的心理需求;专题辅导式班会,利于班主任解释和解决带有普遍疑问和典型意义的问题,具有团体心理辅导的作用;讨论式班会,可以营造师生平等交流的氛围,对一些敏感和平时回避不谈的问题,教师可以巧妙适时地加以辅导或解释。由于班主任的特殊身份,利用班