学前教育综合艺术课程设计策略

综合课程开发是近年来国际课程改革的发展方向。学前教育综合艺术课程的开发应围绕"人与人、人与社会、人与自然"三大主题,注重目标设计策略、内容选择策略及课程组织策略的制定,把戏剧课程、舞蹈课程、音乐课程、美术课程相互融合,同时也将艺术、生活、科学及语言有效融合,通过课程案例的陈述及反思,让理论与实践充分结合。     

课程设计与综合能力培养

电子技术课程设计是工科院校普遍开设的专业基础实践课,对于培养学生电子技术应用能力和综合能力具有不可代替的作用。为了迎接２１世纪的到来,工科院校必须强化大学生工程实践业务能力的训练,使之成为跨世纪复合型人才。随着高等教育改革的深入,大学生基础知识含量的增多和动手动脑能力的增强,我们必须在这场挑战面前积极采取相应的改革措施,突破原有的旧框框,更好地发挥电子技术基础课在培养人才综合创新能力方面的积极作用。据此,我们以通信本科９６级的电子技术课程设计作为教学改革的切入点,改革教学方法,在加强学生实际动手…     

机械工程课程设计与人才培养策略

机械工程教育在我国的发展已有20多年,由于经济、社会及市场机制的逐步成熟,机械工程设计与制造的专业人才需求呈急速上升之势.特别是,近年来开设机械工程专业的院校数量增多.山东机械制造大省的特殊环境,每年高中等学校毕业生由过去的几百人增加到现在的几千人,甚至上万人等.这些数据表明,机械工程教育规模正在快速发展,逐步向市场化、社会化和科学化发展.     

网络课程设计策略

网络课程是基于Web平台的网页型多媒体课件，是现代远程教育的主要教学资源。本文通过现代教育理论对教学模式和CAI课件设计的影响的研究，依据建构主义教育理论的思想，提出了网络课程设计的基本原则，并进行了程序设计实践。     

探究当前初中班主任德育工作的难点及解决策略

作为教育体系特别重视的德育教育,在中国历史文化中一直占据着重要的地位。为了促进初中德育工作的顺利发展,我们对初中班主任在德育工作中遇到的难点进行了分析和整理,并提出相应的解决方法。希望教育事业可以更上一层楼,而学生可以健康的成长。     

硬件综合课程设计的探索与实践

针对计算机硬件课程在内容上有较强的相关性和继承性的特点,以培养学生卓越工程实践能力为目标,对硬件实践课程进行了研究和探索。在教学内容教学过程和成绩评定几个方面改革和创新。提出多方向选择、软硬件综合的课程设计,以项目为驱动;课程与竞赛结合的教学模式。教学实践表明灵活的教学内容和方法激发了学生自主学习的兴趣和创新意识,在培养和提升实践能力与工程素养方面取得了理想效果。     

工科学生课程设计与综合素质培养

正一、课程设计的地位和作用面对人类社会发展的需要,教育界围绕如何进行21世纪人才培养的问题不断探索,提出了如何进行素质教育、创造力培养等一系列问题。为了适应现代科学技术的飞跃发展,这些年课程设置、教学目标等有了很大的改革:增加一系列与新科技相关的课程,进一步压缩传统课程。如机械类的学生增加了有关计算机技术方面的课程,机械设计等传统基础课程的教学学时相对减少,课程设计作为工科学生大学阶段学习的一个重要环节,     

网络课程设计缺失与应对策略

网络课程的设计开发逐渐规范和成熟,但仍存在一些问题。文章辨析了网络课程的概念,分析了网络课程设计的主要缺失,对网络课程的类型及适用对象进行了阐述,并针对性地提出了相应的策略。     

阅读难点的形成与攻克难点的策略

语文阅读教学中经常会碰到课文理解上的难点,教师如何引导学生攻克难点,深入理解课文,是阅读教学设计中的重要环节。     

初中综合实践课难点突破的针对性策略

初中综合实践课是最新课程标准体系结合我国中学教育实践工作开展现状而增设的内容,本文围绕初中综合实践课的教学难点和针对性策略展开论述,仅供参考。     

初中综合实践课的难点和策略分析

综合实践课具有很强的实践性,国家对此给予了高度重视,强调教育与生产劳动、社会实践相结合的综合实践活动课将成为义务教育的必修课,因而必须重视初中综合实践课,但初中综合实践课仍然存在很多不到位方面。本文对初中综合实践课进行了研究和探讨,首先分析了初中综合实践课的难点,在此基础上就如何更好地推动初中综合实践课健康发展提出了一些有针对性的对策。     

园林综合课程设计实训教学改革与实践

为了提高园林专业学生的实践动手能力和创新意识,本研究一方面介绍了南阳师范学院园林综合课程实训的现状、改革方法、具体实施步骤和考核方式,另一方面对目前存在的问题进行了探讨。     

思政课综合实践课程设计与实施

<正>思政课综合实践课程是学校思政教育的重要课程构成。实践课程作为理论课程的有效补充与延伸,具备主体性、实践性、探索性等诸多特征,有助于学生扩展学习空间,参与社会实践,深化对理论知识的认知与认同,提高学识与眼见,锻炼意志品质与社会责任意识。面对日益复杂的思政工作环境及学生多元化学习需求,要加强思政课综合实践课程设计与实施,遵循实践教学规律与原则,构建完善的实践课程教学体系,充分发挥实践课程的应有价值,引导学生树立正确“三观”。     

传感器与检测技术综合实验课程设计

为了巩固学生所学传感器与检测技术理论知识,提高学生实践能力,将传感器与检测技术课程与学生所学的前修和后继课程相结合,研发了便于学生制作、调试和使用的实验模板。该实验模板集成了传感器信号调理电路、单片机和显示电路。学生通过制作、调试和使用此实验板,对于设计检测系统,可以起到举一反三的效果,并且能够锻炼学生的动手能力,达到理论和实践相结合的目的。学生做此综合实验有助于对本专业学科体系的理解,有助于提高自身的就业能力。     

测控与自动化专业综合课程设计实例

以液位控制系统为例,介绍了测控与自动化专业的综合课程设计的开设情况。包括设计目标、设计内容、设计要求、实施方法、典型参考示例等。提出了如何逐步引导学生完成综合课程设计的一种具体做法。     

微课程设计策略探微

微学习是未来学习不可缺少的一种学习模式,由"微"与"学习"两部分构成。"微"即微小、碎片化,它符合学生的习惯,一次只学一点,学太多会疲倦。微学习要有效发展,必须依托微课程这一载体。微课程是运用建构主义方法、以在线学习或移动学习为目     

机械设计与制造综合课程设计改革探讨

文章首先阐述了机械设计与制造综合课程设计的必要性,然后分析了当前机械设计与制造综合课程设计体系及其存在的问题,最后论述了机械设计与制造综合课程设计改革路径.     

关于当前素质教育的难点分析与改革

本文首先分析了当前素质教育的难点,认为素质教育是新现象老问题,难点原因在于教考背离、宽教窄考与窄考窄教;其次,对当前素质教育改革实践中的小学升初中取消考试的做法提出质疑,指出了所带来的三种不良效果;再次,对当前素质教育改革实践中的初中扶持薄弱校、高中办好示范校的做法提出了质疑,并分析了可能带来的四种不良后果;最后,指出解决当前素质教育难点的关键在于一督二改三评估     

当前大学生网络道德教育的难点与对策

大学生网络道德教育的难点 从全球来看,网络道德教育的发展,与网络基础设施的进步基本是同步的。我国网络道德教育在世纪之交初现端倪,而由于网络自身的开放性、多元性,被教育者的多样心理、行为方式,教育者的素质等原因,当前大学生网络道德教育在理论与实践的结合上面临不少难题。