求真务实 开拓进取 团结高效——昆明市五华区教育科研中心

五华区教育科研中心始建于20世纪60年代,是一支长期活跃在教育一线,集教研和科研为一体的教研队伍。整个群体精诚团结,具有较强的理论水平、丰富的教学教研经验和高效的工作作风。长期以来,全体教研员全面认真地贯彻党的教育方针,以“为学校服务、为教学服务、为教师服务”作为教研工作宗旨,形成了“学习、研究、实践、反思、超越”的教科研风格。全体教研员结合不同时期教育教学改革的需要,积极主动地参与研究探索,开展不同形式、不同层面的教研与竞赛活动,对促进教育的发展、教改的深化、教师的培养、质量的提升起到了积极的推进作用。在…     

在教研中享受快乐——记全国优秀教研员、昆明市五华区教育科研中心副主任钟兴

有人说,做教育科研是要有点精神的。如今,在注重升学率的教育大环境下,科学教育渐渐淡出了人们的视线;但在昆明市却有这样一个人,他没有被"大环境"所淹没,没有放弃对科学教育的热情。30年来,他为了提高科学教育、教学质量,提高青少年的科学素养,强化科学学科骨干教师的师资力量,孜孜不倦地实践着。他,就是全国优秀教研员、     

谈高职教育的"三个任务"与"两个系统"

培养学生的职业道德、专业能力以及可持续发展的自主学习能力,是高职教育教学的三个根本任务,如何做到系统的理论培养和系统的动手能力培养,是高职教育教学改革必须注意并加以解决的重要问题.对于这"三个任务"和"两个系统",必须从专业和课程两个层面共同解决.专业层面要科学设置课程,保证课程体系的系统性;课程层面要做到系统化的课程设计与实施.     

昆明市五华区创建"以校为本"教研制度建设基地

校本教研制度建设基地的主要任务是,明确教学研究工作的方向和指导思想,探索以校为本教研活动的运行机制、运作模式,以及区域推广的行动策略。通过以课例为载体,聚焦课堂教学模式的研究和推广,促进课程改革,建立民主、开放、有效的教研机制,切实提高中小学课堂教学水平。校本教研制度建设的工作重点:1.增强校长的校本教研意识,明确学校是校本教研的基地,校长是校本教研制度建设的第一责任人,全体教师都是参与者、行动者、研究者,课堂是校本教研的实验室。学校成立以校长为组长的校本教研领导小组,负责领导和组织学校校本教研工作,并建立相关…     

构建教育信息化平台 推动教育现代化步伐——云南省昆明市五华区教育信息化发展巡礼

近年来,在昆明市五华区区委、区政府领导下,在省市教育部门的关心和指导下,五华区教育局抓住五华区被列为信息化建设实验区的契机,根据国家对中小学信息教育工作要“科学规划、全面推进、因地制宜、注重实效”的指导     

老龄化进程中昆明市五华区老年体育的特点

随着社会的进步,科学技术的发展,现代医疗水平的提高,人类的寿命也在日益的延长,与此同时,人口老龄化问题也随之而来。中国的人口老龄化形势越来越严峻,老年体育活动也因此越来越受到各界的重视。研究采用文献综述法、调查法等研究方法,调查了昆明市五华区老年体育活动的开展情况,并深刻地分析在老龄化进程中昆明市五华区老年体育的特点,探讨如何在云南独特气候和独有的民族风情中开展具有云南特色的老年体育活动,促进老年人的身体健康。     

构建教育信息化平台 推动教育现代化步伐——云南省昆明市五华区教育信息化发展巡礼

近年来,在昆明市五华区区委、区政府领导下,在省市教育部门的关心和指导下,五华区教育局抓住五华区被列为信息化建设实验区的契机,根据国家对中小学信息教育工作要“科学规划、全面推进、因地制宜、注重实效”的指导方针,积极推进五华区教育信息化进程,取得了可喜的成绩。现就五华区教育信息化工作总结如下。     

按"两个思考、三个规划"要求建设示范性高职学院

“两个思考、三个规划”是指教育部领导提出的各高校在加强宏观决策和战略规划时,要认真思考“建设一个什么样的大学”和“怎样建设这样的大学”;精心制定“发展战略规划、学科建设和队伍建设规划、校园规划”的简称,它对于推进高校改革,建设示范性高职学院,促进经济社会发展,具有重要的指导意义。2002年12月,永州职业技术学院被确定为重点支持和建设的示范性职业技术学院,为了完成这一使命,我们认真解读“两个思考、三个规划”的内涵,并在行动上落实到位。     

教育"小霸王"的"三个四"

现在的学生越来越难管,这已经成为一种共识.当教师把学生推到校长面前的时候,就一定是个难教育、有"分量"的人物了.面对这样"小霸王"式的学生,校长该如何面对呢? "四了解"是基础 "四了解"是指了解家庭背景,了解成长经历,了解个性特长,了解个人需求. 一个孩子成为让家长和学校都头疼的问题,是和以上多方面的因素有关的.从家庭上来说,有离异家庭,单亲教育缺乏平衡;有多子家庭,放任自流,疏于管教;有贫困家庭,满足不了孩子的需求,走向两极;有留守家庭,缺乏父母亲情,存在代沟.不同的家庭,孩子有不同的成长经历,形成了不同的个性,对家庭、学校、社会也有不同的需求.了解这些,就会为我们的下一步工作打下良好的基础.     

教育可持续发展--学习"教育四个支柱"、"三张教育通行证"的领会

1996年联合国教科文组织发表了题为<教育--财富蕴藏其中>(Learning:the Treasure Winhin)的报告,该报告的可贵之处,具有超前性,它试图回答21世纪教育将遇到的挑战以及教育的发展趋势,并提出21世纪培养人才的要求--"教育的四个支柱:学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存",这对教育可持续发展具有很大的指导意义.     

将一切精力奉献给教育——记昆明市五华区璧光小学教师温颜博

温颜博在教育战线上奋斗了20个春秋。在教学一线，她历经过无数坎坷，也受到了锤炼与提升。先后被评为云南省“骨干教师”，昆明市“学科带头人”，昆明市“优秀中队辅导员”，五华区“优秀教师”“优秀班主任”。     

三人争夺两个项目的策略

三人在争夺两个项目时，每个人有多种不同的对策，考虑个人的实力，对每个项目取胜的机会不同。本文建构了争夺的对策模型，提供取胜的最佳策略。     

将一切精力奉献给教育——记昆明市五华区璧光小学教师温颜博

温颜博在教育战线上奋斗了20个春秋。在教学一线,她历经过无数坎坷,也受到了锤炼与提升。先后被评为云南省"骨干教师",昆明市"学科带头人",昆明市"优秀中队辅导员",五华区"优秀教师""优秀班主任"。她所带班级多次被评为区"文明班级""先进班集体"称号;她撰写的《巧学、乐学、好学——浅谈拼音教学的几种方法》等多篇论文获国家、省市级奖励,撰写教案分别刊登在《语文报》《基础教育研究与探索》《云南教育》等报刊。被当地称为"将一切精力奉献给教育"的好教师……     

语文审美教育的三个策略

<正>中学语文开展审美教育有着得天独厚的条件,因为教材在选文上注重文章的审美情趣和文化内涵,注意选取人文内涵丰富、底蕴深厚的文学作品,所以书中大量文质兼美、脍炙人口的文章,不仅塑造了许多美的形象,而且具有很强的艺术感染力,对学生进行美育再合适不过了。一、再现课文情境,激发审美情感写景抒情散文讲究声、色、味、情,教师在教学中要教出散文的美,要给学生美的享受,而运用多媒体教学可实现此效果。     

坚持公民道德教育的"三个结合"

对学生进行公民基本道德教育是一项系统工程,只有学校、社会、家庭共同努力,搭建教育网络,形成教育合力,才能收到良好的教育效果.     

浅析"创新教育"的三个层次

一、探索精神的培养 坚持对知识再次发现的探索式学习观念,本 身就是一种科学精神。它要求学生不盲目接受 和被动记忆课本或教师传授的知识,而是主动 进行自我探索,把学习过程变成一种再次发现     

试论高职教育的三个"零距离"

高职教育要实现以就业为导向、以服务为宗旨的办学目标,必须使专业设置与社会经济发展需求"零距离",使课程设置与岗位群需要"零距离",使毕业生素质与岗位要求"零距离"。     

大学生爱国主义教育的"三个结合"

在新形势下,加强和改进大学生爱国主义教育应注意三个结合一是把爱国主义教育同理想信念教育结合起来,引导大学生真正树立为建设中国特色社会主义事业而奋斗的信念;二是把爱国主义教育同国情教育结合起来,使大学生的爱国主义观念建立在扎实的基础上;三是把爱国主义教育同形势教育和外交政策教育结合起来,使大学生理性地对待民族利益和国家安全问题.