高中学生喜欢怎样的物理课堂教学手段

一、问题的提出学生是教学的主体 ,只有深受学生喜爱的教学手段 ,才能充分发挥其作用 ,才有可能成为最佳教学手段 .用学生喜爱的教学手段传授的知识 ,学生乐于学并且记得牢 .在物理教学中 ,我们发现学生喜爱的课堂教学手段有 CAI动画和物理实验 .究竟他们喜欢程度如何和为什么喜欢 ,我们却不清楚 .为此 ,我们选择了教材中的一些典型章节 (可制作 CAI课件 ,有演示实验 ) ,分别对我校高一、高二、高三三个年级进行了教学实验 .在实验中 ,我们先准备好CAI动画和演示实验 ,再随机选取班级上课 ,课堂教学中 ,既用 CAI动画 ,又做演示实验 .课后对听课班级学生进行问卷调查 .二、教学实验及调查结果1 .教学实验一被试对象 :我校高一 ( 1 )、( 2 )班全体学生 .教学内容 :高中《物理》第一册“波的形成”.主要教学手段的应用 :单列绳波的传播 ,两列绳波的同向、相向传播的叠加 ,均用 CAI动画模拟 .先做演示实验 :双头振子在水槽中产生两列水波相干 ,再用 CAI动画模拟干涉图样 .问卷提问 :让学生从“CAI动画模拟”、“教师演示实验”两者做出选择 ,并回答选择原因 .本次问卷调查共发放问卷 1...     

如何让高中学生喜欢生物课

如何让高中学生喜欢上生物课,是高中生物教师必须钻研的问题下面就几个方面谈谈自己的看法一、上好绪论课,促使学生热爱生物课俗话说,一个好的开端等于成功了一半学生是否愿意学好生物学与绪论课上     

高中学生喜欢怎样的化学课堂教学手段

一、问题的提出 在新课改下,学生是教学的主体,一切教学手段都必须以学生为本,只有深受学生喜爱的教学手段,才能充分发挥作用,才可能成为最佳的教学手段.用学生喜爱的教学手段进行教学,能调动学生的积极性,培养和提高学生学习化学的兴趣.在现代化学教学中,我们发现学生喜爱的教学手段是多媒体CAI动画、录像和化学实验.     

怎样让小学生喜欢习作

习作是表达的需要,也是交际的需要,它是学生语文素质的综合体现。但是现在小学生作文却是存在惧怕心理。主要体现在以下几个方面:一是无话可说;二是有话可说,但写的不具体、不生动;三是千人一面;四是感情苍白,缺少真情实感。如何才能让小学生喜欢写作呢?我认为应从以下几点着手:     

怎样让学生喜欢你

自从推行教育人事制度改革以来,不少学校都将"学生评教"纳入教师的考评细则之中,权重也越来越大.如此一来,一些平时对教学工作兢兢业业而又对学生过于严厉的老师得分都很不理想,致使他们对学生横眉冷对,结果又常常被学生气得吹胡子瞪眼睛……弄得学生怨声载道、满腹牢骚,老师也苦不堪言、怨天尤人,总认为如今的学生不好教--不是有眼无珠,就是错把好心都当成了驴肝肺!     

怎样让别人喜欢你

有一个孩子,胖叔叔注意他已经很久了。他常常忧郁地坐在窗前,独自发呆。同学们在一起聚会的时候,他总是充满渴望地坐过去,甚至经常掏钱买单。但是,同学们却很少理他。今天,他又忧郁地坐在了窗前。(胖叔叔)嗨,小胖,怎么啦?怎么老是一个人啊?(小胖)他们都不理我……为什么?他们都不喜欢我……你挺好的啊,他们不可能讨厌你吧?可是,他们不喜欢我,他们喜欢郝佳。郝佳?是你们班上的班长吧?是的。老师喜欢郝佳,同学们都喜欢郝佳。他们就不喜欢我了。可是,同学们喜欢郝佳,并不等于不喜欢你呀。我想……同学们都不喜欢我……噢。那我问你,同学们为什…     

怎样让学生喜欢你

“怎样让学生喜欢你？”这是每一位教师都要认真思考的问题。作为一名教师怎样才能做到让学生因为喜欢自己而努力学习呢甲下面仅就这个问题谈谈自己的观点。     

怎样让同学喜欢你

一个女孩走进心理咨询室,微笑中又有几分忧虑:“马老师,我想请教您一个问题。”“不用说请教,我们一起来讨论。说说看,马老师能为你做些什么?”我说。　　“您说,怎样让同学们都喜欢我?”　我笑了:“你能把这个问题讲得具体一点吗？比如,你碰到了什么具体的难题,有什么具体的故事。”在心理咨询中,常有来访的同学自己存在问题却又表达不准确的情况,因而我启发她说。     

怎样让小学生喜欢英语课

现在,许多小学都开设了英语课程,对于小学三年级的学生来说,刚开始学习英语是一件难事。因为他们生在中国,从小就没有接触过这方面的知识,只能看到书面上的文字和听到口头上的语言表达。而现在让三年级的学生就开始学习英语,会有一定的难度。     

怎样让学生喜欢教师

随着新课改的实施,高中教学模式不断更新,在快速的变化中,教师与学生的关系也在转变。学生不再是单纯的接受者,而是转变为教学过程中的主体;教师也不再是呆板的实施者,而是转变为教学探究的辅助者。在这样一个全新的时代,高中教师的价值不再是单纯地传授知识,而是肩负着除了教学工作以外更多的人格培养的责任,因为让学生学会生活远比单纯地学会学习更重要。那么高中教师应该怎样转换观念与位置,改变自己陈旧的思想与行为,更好地适应教学工作?对此本文进行了探讨。     

怎样让同学喜欢你

一个女孩走进心理咨询室,微笑中有几分忧虑:“马老师,我想请教您一个问题。”“不用说请教,我们一起来讨论。说说看,老师能为你做些什么?”我说。“您说,怎样让同学们都喜欢我?”我笑了:“你能把这个问题讲得具体一点吗?比如,你碰到了什么具体的难题,有什么具体的故事。”“是这样,我是个挺在乎同学关系的人,我也在往这方面努力。但是,我感到同学们并不是都很喜欢我。可是,我们班上的另一个女孩却非常有人缘,她不当班干部的时候同学们喜欢她,她当班干部的时候同学们也喜欢她。您说,这是怎么回事?”“我们先不去管那些大道理是怎么讲的。你能…     

怎样让学生喜欢语文

长期以来,高中语文课堂教学存在一种普遍的现象,就是教师把自己看作知识的传播者,把学生当作“被填的鸭子”,装什么,怎么装,主动权在教师而非学生。在高考指挥棒的驱赶下,学生只能死记硬背、生吞活剥教师讲授的方法、技巧,而思维能力、想象能力、表达能力、审美能力等语文素养却被淹没在日复一日的机械训练中,以至于许多学生觉得语文学习没有意思,学不学都一样。形成这样的局面,课堂教学有不可推卸的责任。“教育艺术是使学生喜欢你所教的东西”,这应该是每一位语文教师追求的目标。但让学生喜欢语     

怎样让孩子喜欢学习

让一年级学生愿意学习,必须做些什么?让孩子想上学不单纯是因为感到自己“大”了,能穿制服、背书包,也不单纯是为了得好分数,在学校和家里受到赞扬;而主要是因为学习有趣,学习本身给人以愉快和快乐。这,怎样才能做到呢?     

怎样让小学生喜欢数学

<正>让学生自主参与教学的活动是素质教育的基本体现,课堂上学生能否自主参与学习活动是学生成为学习主人的明显标志。教师能否充分调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,让每个学生通过动手实践、自主探索与合作交流等方式叩开思维的大门,使学生在     

怎样让学生喜欢数学

数学是学校课程中开设时间最长的一门学科,随着学习的深入和课程的加深,其科学性、严密性、抽象性越来越强,一部分学生学习数学的兴趣和热情就越来越低,甚至放弃数学。怎样让学生喜欢数学呢？     

怎样让学生喜欢作文

指导学生参与实践。作文是学生认识能力和表达能力的综合体现。指导学生参与丰富多彩的实践活动,既能提高他们的认识,又能使他们开阔视野、积累素材,从而提高作文的兴趣。实践证明：组织学生参观工厂,访问英雄模范人物,观赏自然风光等活动都是行之有效的实践形式。发现学生作文的"闪光点"。教师要努力发现学生作文中的"闪光点",及时给予肯定和表扬。尤其是对后进学生,更要善于从他们的习作中找出优点,加以鼓励。对于写得较好的习作,教师可采用张贴和向报刊推荐的形式,使习作者感到成功的愉悦,产生前进的动力。注重听说读写同步发…     

怎样让学生喜欢你

学生常用“喜欢”或“不喜欢”来评价教师。他们对喜欢的教师,能亲近信赖,而对不喜欢的教师,则敬而远之。当然学生的评价有一定的片面性。但正如古语说:“亲其师,信其道”,一个为学生亲近和喜爱的教师,其“布道”不就更容易了吗?因此,我认为教师在苦练“内功”、提高专业素质的同时,更要注重教师个性魅力的     

怎样让学生喜欢识字

识字是阅读和作文的基础,识字教学是小学语文教学中-项很重要的任务.对低段学生来说,其重要性更加明显. 随着新一轮课程改革的实施,作为一名一线教师,笔者认真研读语文课程标准,发现"识字写字"的第一条目标就是"喜欢学习汉字,有主动识字的愿望".那么怎样才能让学生喜欢识字,对识字产生浓厚的兴趣呢?     

怎样让学生喜欢语文课

学生会爱屋及乌地因喜欢一位老师而喜欢一门功课。谈了如何让学生由喜欢语文老师而喜欢上语文课。