把语文教学从标准化考试的束缚下解放出来

最近一段时间,中小学语文教学问题又一次引起社会上的普遍关注,成为一个热门话题。这种局面的出现,一方面是由于语文教学关系重大,影响深远,需要特别重视;另一方面也由于语文教学问题甚多,实在令人堪忧。其中最突出的问题,也是人们议论的焦点,那就是考试问题。本...     

错一字扣一分,“小变化”能否成就“大气候”

今年全国高考考试大纲日前出炉,在语文考试大纲有一条评分新规:"每一个错别字扣1分,重复的不计。"这一条是针对语文试卷中作文考试的第六条――标点正确,不写错别字,而特别提出的注解。但也就是这么一点小小的变化,却也引起了各方的关注。     

激发写作热情要注重技巧指导

作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,也是语文教学中的一个老大难问题。由于考试中作文分值比例高,难度大,因此,它成了众多家长和学生关注的焦点。但很多同学谈文色变,无话可说。一.改革课堂作文教学,激发学生的写作热情写作是一种潜能,需要老师去唤醒、去挖掘。我认为一堂好的作文     

新课标：新世纪语文教学的航标——新课标 新理念

从本期起，我们开设了“特别关注”这个新栏目。特别关注，顾名思义，就是希望引起大家的注意。它关注的也许是热点问题，也许不是，但一定是与广大语文教师工作与发展息息相关的重要问题。特别关注，还要让大家看到一个问题的不同方面，看到不同观点的交锋，引起大家的思考。作为第一个关注的话题，我们选择了新颁布的《语文课程标准》(实验稿)。课程标准的颁布，是新世纪伊始我国中学语文教学界的一件大事。无论从哪个角度说都应该引起我们的重视。因为它是语文教学的指导纲领，是语文教学的航标灯，它将直接影响着语文教学的未来发展。关注是应该的，研究是需要的，而思考是必不可少的。     

发达国家母语教学的核心理念

编者按:从本期起,我们开设了“特别关注”这个新栏目。特别关注,顾名思义,就是希望引起大家的注意。它关注的也许是热点问题,也许不是,但一定是与广大语文教师工作与发展息息相关的重要问题。特别关注,还要让大家看到一个问题的不同方面,看到不同观点的交锋,引起大家的思考。作为第一个关注的话题,我们选择了新颁布的《语文课程标准》(实验稿)。课程标准的颁布,是新世纪伊始我国中学语文教学界的一件大事。无论从哪个角度说都应该引起我们的重视。因为它是语文教学的指导纲领,是语文教学的航标灯,它将直接影响着语文教学的未来发展。关注是应该的,研究是需要的,而思考是必不可少的。     

新课标新理念

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课程标准，标准乎？新乎？

编者按:从本期起,我们开设了“特别关注”这个新栏目。特别关注,顾名思义,就是希望引起大家的注意。它关注的也许是热点问题,也许不是,但一定是与广大语文教师工作与发展息息相关的重要问题。特别关注,还要让大家看到一个问题的不同方面,看到不同观点的交锋,引起大家的思考。作为第一个关注的话题,我们选择了新颁布的《语文课程标准》(实验稿)。课程标准的颁布,是新世纪伊始我国中学语文教学界的一件大事。无论从哪个角度说都应该引起我们的重视。因为它是语文教学的指导纲领,是语文教学的航标灯,它将直接影响着语文教学的未来发展。关注是应该的,研究是需要的,而思考是必不可少的。     

新时期全国语文教育大讨论述评

自从1997年下半年开始，在全国范围内开展了一场有关语文教育问题的大讨论，并引起全社会的广泛关注。这场讨论，涉及中小学语文教育的教育理念、教材、教学、考试等各个方面，对中小学语文形成一定的影响，这场语文教育大讨论其意义是重大的，影响是深远的，对21世纪语文教育的改革和发展将是一个促进和推动。     

语文读背写强化训练设计

前一个时期，引发的语文教育问题大讨论，对帮助我们认真地反思当前语文教育的得失，进而促进语文教育的健康发展是十分有意义的。我们应该实事求是地分析语文教育中存在的不足，不断探索语文教改的新路子。 　　一、对当前语文教育的反思 　　近年来，由于受应试教育的冲击和语文标准化考试的影响，语文教育逐渐偏离了它的基本规律，致使语文教育的整体水平不高，学生的语文素质滑坡现象严重。这一现状，引起社会各界的关注也是必然的。虽然教育行政管理部门也组织了多方面的教改试验，但由于受急功近利的社会风气和浮躁心态的影响，往往花…     

中师语文教学必须突出师范性

中师语文教学如何充分体现师范特点,是长时间来人们十分关注并努力探索的一个重要问题,然而由于多种原因,以老师讲解为主,以知识传授为主,以读写训练为主,以书面文化考试为主的情况在中师语文教学中依然程度不同地存在着,影响了教学质量的提高。按照新大纲要求,针对中师语文教学实际,我以为,师范性在中师语文教学中主要体现在:     

促进知识向能力的转化——初中毕业升学语文试题评析

现代文阅读是语文教学中的一个重要环节,也是当前初中语文教学中的薄弱环节.由于存在轻视现代文教学的思想,学生现代文阅读能力与教学要求还有一定距离.考试,特别是象具有阶段总结性的毕业升学考试,客观上起着指挥棒作用,因此考试与命题越来越受到广大教师的重视,成为教学研究的一个重要课题、观察教学质量的一个信息窗口.改革语文教学,也必须改革考试制度、方法、内容.目前,初中毕业升学考试还“统而不一”,质量要求难免存在不足,但不受     

小学语文试题命题建议

考试,是双刃剑、是指挥棒。随着课程改革的深入,作为教学评价手段之一的考试改革,已成为人们关注的焦点。在语文教学过程中,考试是一个必不可少的检测环节。它不仅是教师检查学生学习效果的重要手段,也是教师改进语文教学的重要依据。如何在课程改革的背景下,以课标精神为准绳,探索语文考试命题新思路,     

如何构建初中语文作文高效课堂

近年来中学生面临巨大考试压力的情况随着新课程改革的不断推进已有所改善,无论是考试形式还是考试的内容都有了一定的改进,如今的考题更贴近社会生活,题目的设置更加灵活多变,尤其是语文的考试内容,普遍受到社会的关注。而在语文教学中,作文教学是重中之重,作文的好坏关系到整个考试的成败。然而,细看初中语文教学,普遍存在着学生对于写作较为抵触,且找不到提高作文写作能力的方法与技巧等问题,教师在作文教学方面也面临着很多的困难和阻力。究竟应该使语文作文教学处于何种地位,如何构建高效的写作课堂,这些都是语文教师应关注和解决的问题。本文将根据语文教学的现状并针对上述问题提出自己的建议。     

考试与教学

学校教学离不开考试,考试是教学过程的一个重要环节。没有考试的教学,就好比没有水的磨,很难保持教学水平的稳定与提高。相反,考试的性质又制约、影响教学和学生的学习。学校考试与教学、学习的关系是个十分重要的教育研究课题。一、学校考试中的问题1.问题种种考试是随着教学出现而产生,随着课堂教学形成而独立,此后,考试成为教育过程的重要组成部分。但是,考试确实给学校教学带来许多新问题,引起教师、家长以及社会的关注和批评。如,考试造成学生死记硬背;教师只重视知识的传授而忽视德、体、美,特别是能力的传授;考试使学习变得枯燥无味,学生整天处于焦虑不安的心绪之中;考试成为教师奖励的手段、学生追求学习的外部动机;考试使同学间的伙伴关系变成了竞争对手关系,校内     

构建新理念拓展新天地——中学语文课外阅读与创新初探

论及中学语文教学,阅读是一个老话题,并非当今语文教学的新创意.自从语文学科成为一门基础学科以来,阅读教学一直倍受专家学者及语文教师的关注和探究,对于语文阅读教学的理论探讨和教学实践一刻也没停止过,但是随着教学改革的不断深入,特别是考试导向的改变,阅读教学再不是传统意义上仅局限于课本的阅读教学了,已由课内转向课外,由知识的掌握转向知识的运用能力了.因此,构建新理念,拓展阅读新天地成为一个迫切而又不可回避的选择.……     

一个语文教学的新思路

考试的一个作用是指导和检验教学，但作用不仅于此。考试也不能决定教学的全部。这教学中不能被考试决定的部分就是我们下面将要讨论的范围。中学语文课本的编辑方式近来越来越引起人们的讨论。让学生仅仅成为背诵的机器，仅仅陷入语言文字的机械性识记和操作，还是为他们提供广泛的阅读空间，从应用的角度学习语文，已经引起不少有识之士的思考。这显然是一个课题。本文目的在于提供一个语文教学的新思路，来回答以上的问题。1阅读是一个核心让我们回到语文科的性质和功能上来。人类智慧成果的表达、传播和接收，必须以语文为工具，人类文…     

为什么考和怎么样考——叶圣陶谈考试

对于语文教学中的考试问题,叶老曾经给予极大的关注。他在早年所写的一些有关国文教学的文章里,经常谈论到这个问题,到现在,半个多世纪过去了,他还在谈论这个问题,十三篇《晴窗随笔》中就有连续两篇专论考试问题。这原因恐怕是:第一,考试问题关系重大。就整个教育来说,怎样看待考试往往同某种教育制度的性质联系着,同办教育的人的指导思想联系着;就一个学科来说,怎样看待考试也往往同这门学科的性质联系着,同执教者的教学思想联系着。有人说,考试常常关系到教育和教学的出发点和归宿.第二,考试问题,特别是语文学科的考试问题,长时期来没有很好解决,其中的痼疾还远未根除。比如学习为了应试,这是封建旧教育的老传统。叶老在谈到一九七八年许多学校为应考而作准     

我是这样搞好新作文教学的

新作文教学是一个大问题,也是一个难题。语文教学和语文考试都从侧重知识向侧重能力转变,新作文教学成了大家关注的话题。近年来的教学实践使我觉得要搞好新作文教学可以从以下几点入手。一、培养学生“求真求诚”的个性品格。“要为文,先做人。”教育的实质始终是育人而非教术。因而,我们在作文中不能只着眼于技能的传授,必须时刻     

读写结合训练的三种类型

培养阅读能力和写作能力,是语文教学的主要任务,也是终极目标。目前语文教学受应试教育影响,存在着重基础知识、轻读写能力的偏差;在读与写的训练中,有重读轻写的倾向,也有读写教学脱节的问题。这些造成了语文教学质量的持续低下,已经引起社会各界的关注。要改变这种被动局面,语文界同仁,特别是一线的语文教师,应在教与学、读与写、讲与练的广阔领地做些必要而切合实际的探索,以摆脱劳而无功的尴尬困境。 读写结合是语文教学的一个老话题,也是一个行之有效的原则,我们有必要重新予以重视,并结合新情况赋予新内容。读写结合重在训练指导,它立足于读,着眼于写,面向语文能力及品格素质的全面发展,有广阔的开发前景。我们应通过科学的论证和实验,形成一套完整的训练系列。     

注重能力培养．开发课程资源——开展语文综合性学习的几点思考

语文综合性学习是语文课程改革的一项重要内容,同时它也是语文新课程的一个重要组成部分。近年来,在语文学习和考试评价中,它的地位和作用日渐突出,逐渐引起人们的关注和青睐。综观人教版7～9年级6册语文课本,共设计安排了36个语文综合性学习。其涉及面之广、活动范围之大,是前所未有的。语文综合性注重学习兴趣的培养,深入渗透到学生的生活实际中去,贯彻实现了“语文即生活,生活即语文”的大语文教学观,