浅谈城镇中学体育教师应具备的基本素质

采用问卷调查法、文献资料法、逻辑分析法,分析了城镇中学体育教师在其文化、专业、教学等方面的情况,来论证中学体育教师应具备的素质。     

论民族院校体育教师具备的基本素质

民族院校的建立和发展在我国有着特殊的时代背景,将民族院校建设成为高质量的院校就要有优秀的教师队伍。民族院校的体育教师在民族人才的培养和民族文化的传承方面起到了举足轻重的作用。通过文献资料的研究,进一步比较得出民族高校体育教师所具有的素质,并找出体育教师素质的不足之处,为今后民族高校的发展提供借鉴。     

浅谈高职院校体育教师应具备的素质

提高体育教师的素质是形势发展的需要,是搞好学校体育教学工作的关键。本文就体育教师的思想品德素质、知识结构和能力结构进行分析探讨,以提高体育教师应具备的素质和学校体育教学工作的质量。     

体育教师应具备良好的情感品质

体育教师应努力培养自身良好的情感品质。在教学中以情感人、以情动人、以情育人,使学生在最佳的情感环境中更好地获取知识,掌握技能,接受教育。     

浅析体育教师应具备的专业素质

素质教育是我国教育事业的一场深刻变革,是教育思想和人才培养的重大进步,这对各级各类教师提出了严峻的挑战。素质教育需要高素质的教师。体育教师首先是教育者,然后是体育健康的指导者,体育教师专业素质对学校体育的教育质量有着重要的影响,受到人们广泛的关注。     

浅谈体育教师如何提高自身素质

素质教育是现代教育的一大主题。为了进一步推进素质教育,新一轮课程改革在全国推广,这对体育教师提出了新的挑战,对体育教师的素质也提出了更高的要求。每一位体育教师都应全方位提升自身的素质及能力,只有这样,才能更好地适应社会发展的需要。     

体育教师应具备良好的情感品质

体育教师应注意培养稳定的愉悦情感品质,要带着欢笑走进课堂,以愉悦之情唤起学生愉悦情感,使学生在轻松、愉快的情感环境中接受教育。     

浅析当代高校体育教师应具备的素质

体育教师的素质是决定体育教学质量的关键,直接影响着学生的素质,影响着学生将来的体育思想和体育能力,影响着人才的培养和体育教学的效果。本文通过收集相关文献资料,认为由于体育教师自身文化底蕴的不足,教师队伍中还存在教学思想落后,教学方法陈旧,综合能力欠缺等一系列问题,如果不及时的调整,将跟不上时代的步伐。     

体育教师必须注重自己的仪态

在中小学的体育教学中,有少数的体育教师不注重自己的仪态,有的甚至穿便装和皮鞋上体育课,有的还体罚学生,大大影响了体育教学效果。所以体育教师在教学中要特别注重自己的仪态,提高教学效果,培养学生的运动兴趣,为终身体育奠定良好的基础。     

新课程标准下体育教师应具备的基本素质

从政治思想、教育理念、专业素质、教育机智等方面探讨新课程标准下体育教师应该具备的素质,为体育教师及教育工作者如何提升自己的教育素养、改进自己的教学提供了参考。     

论高等职业技术学校体育教师应具备的素质

新世纪对体育教师提出了更高的要求,高等职业技术学校体育教师素质自然也概莫能外。对此本文对高等职业技术学校体育教师素质的状况进行了比较分析,并针对现代体育教师素质的构成因素,对高等职业技术学校体育教师素质进行了新的认识。     

浅谈教师应具备的基本素质

目前教师的职责依旧是贯彻党的教育方针，既教书又育人，既教学生生存知识和发展技能，又育学生关心品质和无私奉献精神。那么，为了履行上述职责，教师应具备哪些素质呢？概括地说，应具备如下几点：     

优秀篮球裁判员所必须具备的基本素质

通过对我国高级篮球裁判员的问卷调查和咨询及走访，得出篮球裁判员所必须具备的许多素质。为今后培养和聘用篮球裁判员提供理论依据。     

浅谈体育教师备课新思维

备课是一切教学活动的蓝本,只有备好课,后续的教学活动才有依可遵、有据可循。备课是提高体育教师执教能力的前提与基础,也是顺利完成教学任务、提高教育质量的关键。本文从反恩传统备课的不足入手,论证如何走出传统备课的误区,扭转现行备课的不良趋势,避免传统备课的不足,建立备课的新思维,以期提高体育教师的备课水平,提高体育教师的课堂执教能力。     

浅谈新课程中的体育教师

在新的体育课程改革中,体育教师的教学观念将发生一系列的变化。在整个的教学过程当中,从过去的单一的"执行者"变成一系列主动的角色,改变着整个教学理念。     

浅谈体育教师的教学语言

主要探究了体育教师如何运用合理的教学语言上好一堂课的问题。多年的教学经验使笔者体会到,要上好一堂体育课,达到预期的教学目的,必须科学地运用教学语言。体育课的教学语言力求准确、简洁富有可接受性。还要生动、形象、节奏感强、富有启发性和感染力,这样就能充分调动学生学习的积极性、主动性,培养其创新意识,提高学生的综合素质。     

浅谈中学体育教师师德的思考

学校体育是教育的重要组成部分,是素质教育的主要内容之一。体育教师的素质直接影响到我国未来人右的培养。随着我国教育事业的迅速发展,各级师范院校的体育院、系培养了一大批适应社会发展的体育教师,但由于受传统教育观念的束缚以及不健全的教育管理体制的影响,体育教师素质较低的现状仍然存在。努力提高体育教师素质,完善其培养机制,刻不容缓。     

浅谈体育教师的语言和行为艺术

体育教师的语言与行为,是完成体育课教学任务,激发学生学习兴趣的有力工具。较好的语言与行为艺术是每一位体育教师不断学习和提高的一门艺术。本文就体育教师如何科学合理地运用语言与行为艺术,完成体育课教学任务进行了探讨。     

提高体育教师自身素质是保证体育教学质量的关键——从一份特殊答卷谈起

认识一份＂特殊答卷＂,通过座谈和问卷调查使我们进一步认识到,体育教师自身素质的提高是实现学校体育教育目标的首要的前提条件。     

浅谈体育教师文化素质培养的重要性

在重视素质教育的新时期,体育教学有了新的要求。实施体育素质教育的核心在课堂,关键在教师。这就要求体育教师应当全面发展,不但要有扎实的专业技能,而且要有一定的文化素质修养,能运用好的教学方法施教,有从事教学科研的能力,能不断产生优良的教学成果。只有高素质的体育教师,才能培养出高素质的学生。因此,实施体育素质教育必须建立一支高素质的体育教师队伍,探讨新时期体育教师文化素质的培养措施大有裨益。