用好三面魔镜 让青春更美好

<正>青春期的儿子“劣迹”斑斑尚女士14岁的儿子王佳上了初二以后,每天晚上吃完饭,回自己房间就把门一关。父母以为孩子在学习,可是每次推开门他都在看手机。父母催他做作业,他还嫌烦,说：“我在用手机做老师布置的网上作业,作业我自有安排,你们又不懂,别干涉我的自由。”可是每天作业都要写到晚上11点左右才能完成。家长与老师沟通,老师说作业不多,一般情况下不布置网络作业。王佳小学三年级时从老家转来新学校,交友较少,升入初中后因为学习任务重与同学交流甚少,     

班级辩论会之反馈版 小学生该不该带手机

小学生该不该带手机?针对这个问题,我有着自己的看法。有的同学带手机,主要的原因是玩。因为手机里有游戏,所以他一天到晚都沉迷在游戏中,这跟在网吧没什么区别,只是不花钱罢了。虽然不花钱,但还是有别的害处,学生长时间玩游戏,会导致眼睛近视,一旦被游戏迷惑,就不再理会学习,这样一来,学习成绩也会直线下降。还有的同学带手机是为了时髦,他们会想:“我这么小就有手机,多了不起。”有时,他们还会拿出手机在同学当中炫耀,以为这下同学都会认为他家有钱,都会和他做朋友。而事实上恰恰相反,有些同学有可能因为嫉妒他而一时冲动犯了法。还有的学…     

网络游戏不好玩

我想对迷恋网络游戏的同学说:“网络游戏不好玩。”随着网络技术的日益发展,许多游戏走进了我们的生活中,许多人尤其是有些同学因为网络游戏的巨大诱惑力,沉迷于其中,不能自拔。于是有的同学用父母给的早餐钱或是偷父母的钱去买游戏装备和游戏点数,来提高自己在游戏中的级别和能量;有的同学上课也想着网络游戏,不能专心听课;写作业也想着网络游戏,不能认真写;结果成绩一落千丈,不仅影响了学习,还损害了自己的身体和品德。我有位同学,以前也很迷恋网络游戏,他经常把父母给的早餐钱拿去买游戏装备和点数,后来上课经常脸色苍白,满头冷汗,用双手…     

人比人,真的气死人吗?

多年来,深信同学都和我一样,当父母拿自己跟别人比较时,会有这样或那样不愉快的反应,有时撂下一句“人比人,气死人”便气呼呼地走开。人比人,真的气死人吗？自读了台湾著名作家刘墉的作品《比,才有进步》后,才从中感悟到了“比”的含义。作品中有一封写给他儿子的信,因为他儿子也同样抱怨父母喜欢拿自己跟别人比。刘墉在信中提到：比,确实不是很愉快的事情。为什么不愉快？就是因为打破了自己编织的“满足梦”,也可以说是使自己面对了现实。有什么事情,要比你面对敌人,当面交手,来得更真实呢？“人比人,气死人”是中国的一句…     

优等生的“磨炼”

“优等生”很少经历失败,他 们有“惟我独尊”的心态,总觉得自己有得天独厚的优势,父母疼爱,老师喜欢,同学羡慕。正因为这样,优等生更需要“磨炼”,没有经受磨炼的优等生很可能缺乏应有的心理承受力,稍受打击就一蹶不振,甚至做出过激的行为来。     

播种爱，收获爱

我班有位叫栗浩文的学生,因为父母的娇惯,养成了一些坏习惯。他常常目空一切,自以为是,总以为自己比一般的同学条件优越。平时,花钱大手大脚,每天除了看课外书什么都不上心。他还经常与老师顶撞,在班上既有号召力又有破坏力,被同学们称为“扣分高手”。讲道理,他听不进去;大声斥责,他不吃你那一套,他甚至比老师还凶还在理。这么狂妄的一个小家伙,要改变他可真得费一番苦心。     

梦幻网游

【剧情简介】小文是一个因父母忽视,在网络游戏中寻找存在感的学生。在一个周末的傍晚,结束了游戏疲惫地睡去后,进入了荒诞、可怕的梦境中。梦中的小文在“游戏教主”的教唆中陷入了层层嵌套的游戏世界,无法摆脱,惊醒后的小文意识到了过度沉溺网络游戏的危险,决心回归现实,珍惜与同学、父母相处的美好时光。     

开心校园

放学路上,同学郁闷地说：“今天玩手机被老师抓住了……”我问：“你旁边的同学没有提醒你老师来了吗？”同学说：“老师是在办公室发现我玩手机的。”我很好奇：“老师是怎么知道的？”同学说：“我无意中赞了他的‘说说’……”     

小船扬帆起航了

我班有一位十分调皮的学生,父母、老师、同学对他都“头痛”。在教室里,他总是停不下来,上课打断老师讲话,下课捣乱同学做作业,还经常骂人打架,自己的作业通常写不完,而且交作业也不积极。     

爱玩游戏的男孩

<正>一、爱玩游戏的小祐小祐（化名）,7岁,一年级男生,能说会道。小祐父母都是研究生学历,工作忙碌。课上,小祐不专心听讲,常常沉浸在自创的游戏中,会突然大喊大叫。课后,爱玩危险游戏,稍有不顺心就会大发脾气,经常动手打人。有一次,他把同学打得鼻血直流,只能送医院。他却说自己只是玩游戏玩过头了。班主任倍感无奈,建议他寻求心理老师的帮助。     

提高自己的印象分

案例：佳佳的父母都是大学老师,他们很重视佳佳的学习,但忽视礼仪教育。佳佳父母的社交圈子很大,时常会有一些应酬,有时候会带着佳佳前往。但是,佳佳的表现时常今父母很尴尬,比如客人没有动筷子之前先动起了筷子;只吃自己喜欢吃的菜,甚至把喜欢的菜直接端到自己的面前;有时聚会还没有结束就嚷着要回家。同学之间也是这样,如果哪个同学有什么好东西,他就不由分说地拿过来看。初一上了半学期,有的老师的名字还不知道,甚至连姓也不清楚,见到老师总是喊：“老师、老师。”小时候佳佳这样的表现还可以原谅,但到了初中之后便成了问题,许多长辈说：“佳佳各方面表现都很好,但就是没有礼貌。”同学们多数不太喜欢他。     

在英国小学治疗厌学症

小伟的爸爸妈妈刚带小伟来英国的时候非常担心他的教育问题。因为小伟非常顽皮,在国内的时候,学习成绩就不好,是令老师头疼的“问题学生”,小伟自己也有厌学症;而且小伟的英语也不好。小伟的父母害怕他来英国后,会“问题”更大。但是,短短的半年过去了,小伟和他的父母都爱上了英国的小学教育。     

“手机,你就留着用吧!”

“既然你拿了我的手机我不要了,手机就送给你用了!”说着,陆同学愤愤地斜睨着监考老师,并用力把门“砰”地一声关上了。这是四月底初三毕业班摸底考试现场的一个镜头。陆同学成绩一般,但行为总有些“怪异”。在校近三年的时间里,几位班主任(因为种种原因而换了班主任)和课任老师,无不对他感到头疼,搞得焦头烂额,花在他身上的心血、精力和时间,超过全班之和。特别是升入初三后, 更是如此。两周前,因为犯错误,班主任批评了几句,他就不辞而别了。没办法,班主任和校领导驱车20余里,好说歹说才将其请到学校上课。这不,才两周的时间,考场上又响起了他的手机声,监考老师把他的手机拿来暂作保管,以免影响其他同学答题,可他不仅没有认识到错误,反而表现了本文开头的情景。事后, 班主任听说了此事,几次打电话到他家,他都     

特别——消除性别刻板印象，勇敢做自己

<正>【剧情介绍】阮愈是一名七年级男生,他性格内敛、不善社交,唯一的爱好就是编织。进入新班级后,他因为这个特别的爱好多次被同学李澜球和钱小迪嘲笑而苦恼不堪。在一次梦中,他遇到了解忧杂货店的管仙士,开启了“回到过去”和“穿越未来”两种梦幻体验。回到过去的他逼迫自己融入男孩子群体,放弃自己的兴趣爱好,这让他感到非常自卑,失去了快乐;穿越到未来的他遇到了另一个特别的同学艾跳舞,深受其勇敢、自信的品质的感染,     

点亮孩子的心灯

我们班有一位小山同学,不能遵守学校纪律,喜欢欺负比他弱小的同学,还常常无故破坏学校公物,上课喜欢讲与课堂无关的话,以期引起他人的关注。我找他个别交流,他告诉我：“我就是这样的啊,我也不想打他啊,可我也不知道怎么就打了。”“我课堂上好像是比较喜欢随便讲话,可我没讲废话啊。我反正就这样了,从小学就这样,改不了了。”“反正老师和同学都不喜欢我,我爸爸也经常打我。”从他的话中不难听出,他在家接受的就是棍棒教育,所以他解决与同学之间冲突的方式就是打架。从小学到中学,他一贯如此,自己已经习以为常,认为自己“改不了了”。虽然他的语气里有无助与无奈,也有对自己的否定,但我还是听得出他很希望老师同学以及家长喜欢他的。于是,我跟他的家长做了电话沟通。没想到他父亲接电话的第一句话就是：“陶老师,他又犯什么错误了？”我一愣：这是我接班之后第一次跟他沟通啊浴他怎么肯定是孩子犯错了呢？接下来,他父亲着急道：“这孩子,没法教了,你不知道,这个孩子,浑身的毛病噎噎真是的,回来我非得好好揍他浴”听到这里,我知道问题的症结所在了。孩子在班级用武力解决与同学的冲突,源自他父亲的简单粗暴的教育方法。在父母眼里,孩子一无是处,认为他“浑身是毛病”。在交流过程中,父亲传递的是“他没法教”。总之,在他父母的眼里,小山同学就是个“问题孩子”。接下来我通过约见、家访、电话交流等形式与他的父母沟通教育小山的方法。     

命运可以随时拐弯

他是个出了名的问题孩子,逃学、捣蛋、捉弄老师、欺负同学,可谓“无恶不作”。同学怕他,讨厌他,避之唯恐不及;老师也对他渐渐失去了耐心,放任自流;他的父母,一个重病缠身,一个苦于生计,想管也管不了。除了偶尔被老师拿着花名册点到名字外,他已经差不多被人遗忘了。     

命运不是用来抱怨的

一大旱,接到姜展同学母亲的电话：“他最近总是抱怨自己命不好,不想参加高考了。我们做父母的根本没办法和他沟通,希望老师能给想想办法。” 到了学校以后,几个老师又不约而同地向我反映,除了姜展,还有几个同学也有点“消极怠工”的趋势,但姜展和这几位同学的资质还是不错的,只要继续努力,考一个大学完全不成问题,主要是心态要调整。我觉得有必要“整理”一下班风了,但应该采取什么方式呢？     

引导孩子勇于承担责任

<正>一、案例重现案例一“：不是我的错”小郭是个刚上一年级的小学生。开学仅1个月,老师已经多次找小郭的父母谈话。老师反映,周围的同学都很怕小郭,老师与他谈话也总是很难进行下去。他似乎每天都被一股怨气包围着,尤其是遇到不顺心的事或犯错误时。如有几次上学迟到,被老师问及原因,小郭要么说“奶奶没把自己叫醒”,要么说“路上堵车”;忘带学习用品时,他会说“妈妈没有帮我放进书包里”;与同学发生矛盾时,他会说“是他先打我     

48个“大王”——教育者要善于帮助孩子取得成功

在一个小学的四年级二班,每个同学都生活得很愉快,在这个班,人人都是昂起头来走路。他们都认为自己很了不起,同时,认为别人也是了不起的。因为,在他们班上,一共有48个同学,就有48个“大王”。怎么会人人都是“大王”呢? 原来,这个班集体和他们的老师,特别会发现每一个同学的长处和进步,也特别会帮助每一个同学获得成功。比方说,唱歌最好的,自然是“歌唱大王”了;踢球最棒的当然是“足球大王”了;有一个当上了“卫生大王”,就是因为他自己特别讲究卫生,不但个人卫生特别好,还带动大家把全班的卫生搞得特别好;有一个同学的口     

海底幸福实验

“同学们,你们的梦想是什么？”语文老师胖都都眉飞色舞、手舞足蹈地启发道。“移民火星。”“改良月球。”“研制超级核武哭。”……胖都都老师笑得超级可爱,因为全班四十位同学中就有三十九位说出了自己的梦想,而且富有创意。在美妙的放学铃声响彻云霄时,一声“放学”号令,三十九只快活的“小鸟”就飞出了教室,唯独贝壳同学闷闷不乐,因为他实在想不出什么好点子。