心理健康教师与家庭系统合作策略

依据系统治疗理论,家庭系统内部结构和功能的混乱会给家庭成员带来负面影响,导致来访学生表现出不良情绪或行为偏差。心理健康教师在咨询中可以将问题放入家庭系统中探索,策略性地和家庭系统合作,以实现有效、持久帮助来访学生的目标。     

农村中小学布局调整对教育起点公平的负面影响——基于全国9省(区)的调查

重效率轻公平的地方政策价值偏差、执行方式失误和政策配套措施的不完善,导致农村中小学布局调整与义务教育“就近入学”的政策初始目标渐行渐远.在上学距离和家庭经济状况的双重影响下,偏远地区学生、家庭经济困难学生和低龄学生的教育起点公平受到了较大的损伤,产生了以“上学远、上学难和上学贵”等为主要特征的制度衍生型教育公平问题.解决该问题要从制度本身入手完善配套措施、调整政策价值和目标、制定执行规范和标准.     

呵护孩子的心理健康

家庭教育咨询中常有中学生家长来访,普遍反映的问题是：孩子不愿和父母沟通,孩子不愿上学,孩子迷恋网吧等。     

两个中学生拒绝上学行为的发展过程及分析反思

当前,学生拒绝上学问题已经成为一个世界性的难题.国外流行病学调查显示,拒绝上学行为将在一段时间内影响5％ ～ 28％的儿童.据陈玉霞等人的调查,广州市中小学生拒绝上学行为的检出率为22.5％,处于较高水平.拒绝上学行为给学生本人、家庭、社会带来较大负面影响,在国外受到高度重视,经过近一个世纪的研究,形成了完善的预防和干预体系.     

寄宿制学校在农村中小学布局调整中的作用

寄宿制学校有利于解决农村中小学布局调整后的学生上学远和上学难问题,有利于培养学生的集体意识和自理能力,减少辍学率;寄宿制同时也产生低龄学生生活自理困难、增加家庭经济负担、弱化家庭教育功能等负面问题.上述问题存在的主要原因是经费紧张、政策配套措施不到位和管理不健全等.解决寄宿制所带来的负面问题关键是完善配套措施、加强寄宿制建设和管理.     

“家访,家长来访”小议

日前,与同行聊及家访,有位同行脱口说道:“家访,家长来访。”听罢,不禁愕然。家访本是家庭访问的简称,意谓教师对学生家庭进行访问,以便了解学生家庭及学生在家情况,并向家长介绍学校教育目标、要求及学生在校情况,何以同行将家访解释成家长来访呢? 愕然之余,对此发生了兴趣,想探个究竟。原来,当今教育界行“家长来访”者实属不少,不仅许多家长会来访,许多做教师的也乐于家长来访。为什么会产生“家长来访”这一现象呢?     

职业学校特殊家庭学生的心理辅导研究

职业学校的学生是一个非常庞大的一个群体,从职高生的现状来看,由于未考上重点高中、一般普高,在家长的责怪、亲朋的惋惜、社会上的白眼等情况下,他们不情愿、不得已地进入职业学校。笔者作为一名心理辅导员,接待过不少来访的学生,发现在来访者中来自单亲家庭、离异家庭、再婚家庭等特殊家庭的学生比较多。这些孩子有他们的共性,就是都生活在特殊的家庭里,童年的经历给他们的心灵带来巨大的创伤,他们也更容易出现心理问题,他们陆续前来,期望解决这些困扰着他们的问题。作为辅导员,我从这些案例中发现了该问题在特殊家庭学生中具有一定的普遍…     

美公立高中并不比私立差

2007年10月的一份研究报告显示,在城区公立高中上学的低收入家庭学生,其学习表现,并不比那些拥有相似的家庭背景,却在私立高中上学的学生要差。     

爱的疗愈——一则家庭关系辅导案例

青春期的家庭教育与家庭秩序、家庭关系、教养方式等方面息息相关。家庭关系和谐与否直接影响家庭氛围,关系子女健康成长。运用人偶心理游戏疗法中“爱的疗愈”方法,通过人偶摆放呈现关系,帮助来访学生觉知困扰,面对真相,进而接受,放下纠缠,转化力量,去拥抱未来,有效地解决了“错位失序”的家庭关系给学生带来的困扰,协助青少年构建家庭中良好的亲子关系,促进青少年的成长和发展。     

我省建立健全学生资助政策体系

青海省委、省政府十分重视家庭经济困难学生上学问题,近年来不断出台新的政策规定,加大财政投入,建立健全以政府助学为主,学校、金融机构、社会捐助等共同帮扶家庭经济困难学生的资助政策体系。学生资助政策体系的建立和完善,是省委、省政府根据新形势新任务要求作出的造福当代、惠及子孙、影响深远的重大决策,具有重大的现实意义和深远的社会影响。     

职业学校特殊家庭学生的心理辅导研究

职业学校的学生是一个非常庞大的一个群体,从职高生的现状来看,由于未考上重点高中、一般普高,在家长的责怪、亲朋的惋惜、社会上的白眼等情况下,他们不情愿、不得已地进入职业学校.笔者作为一名心理辅导员,接待过不少来访的学生,发现在来访者中来自单亲家庭、离异家庭、再婚家庭等特殊家庭的学生比较多.这些孩子有他们的共性,就是都生活在特殊的家庭里,童年的经历给他们的心灵带来巨大的创伤,他们也更容易出现心理问题,他们陆续前来,期望解决这些困扰着他们的问题.作为辅导员,我从这些案例中发现了该问题在特殊家庭学生中具有一定的普遍性,认为亟待重视.因而笔者认为,随着社会多元化,特殊家庭也在增多,家庭对孩子的教育是最直接的,对此问题的研究是十分有现实意义的.     

落实新的国家资助政策切实做好高校贫困生资助工作

家庭经济困难学生的上学问题关系到国家发展、民族未来.当前高校资助政策体系存在着不可忽视的问题,导致部分贫困学生不能得到及时资助而引发一系列高校贫困生问题.新的国家资助政策体系从国家奖学金制度、助学金制度、助学贷款政策以及工作要求等方面确保家庭经济困难学生能够上得起大学、接受高等教育,是构建社会主义和谐社会的重要举措,对我们切实做好高校贫困生资助工作具有重大指导意义.     

高三学生常见心理困惑剖析和辅导

笔者在多年心理健康教育一线咨询工作中发现,高三学生作为特殊而症候群显著的人群是咨询室的常客,笔者将学生来访的各种原因、表现和咨询情况进行记录,以供经验交流.虽然高三学生来访的事由各有不同,但与其他年级的学生似乎大同小异,无非是学习困惑、情绪情感困惑、家庭关系紧张、人际关系敏感、应对事件困难等,然而成长性问题与高考不期而遇导致的心理困惑是压倒他们的最后一根稻草.经原因分析和症状分类,笔者将高三学生常见心理困惑分为学习暂时性困难和因"学习失利"演变成的各种生活困扰.     

走进心灵 真诚对话——对班级问题学生的管理之探析

<正>由于受到家庭、社会、学校等环境不良因素的影响,一些学生在认知、情感、心理、思想等方面偏离常态,不可避免地出现违反学校规章制度的行为。于是,他们就被教师和同学们贴上形形色色的标签,如品行差、智力低下、爱说谎、偷东西、多动症等,慢慢地变成了问题学生。一、问题学生的形成第一步,出现问题行为。学校规章制度中有着许多明确的行为要求,如上学     

周济：家庭经济困难学生资助体系效果显著

教育部部长周济2008年3月19日做客人民网强国论坛。在访谈中，周部长介绍了教育部在解决家庭经济困难学生上学问题方面所采取的措施。并肯定了家庭经济困难学生资助体系的效果。     

北京高校困难学生资助政策研究

随着北京市高等教育规模的不断扩大,高校家庭经济困难学生人数逐年增多,上学难问题引起了社会的普遍关注.北京市非常重视高校困难学生资助工作,在整合原有政策的基础上建立了北京市高等学校家庭经济困难学生资助体系.     

银行贷款是解决高校特困生问题的有效途径

随着我国高等教育改革的深入 ,高校招生规模的扩大 ,下岗职工的增多等因素的影响 ,家庭生活困难的大学生有逐渐增多的趋势。最近 ,国家在北京、上海、天津、重庆、武汉、沈阳、西安、南京等高校集中的城市对经济困难的学生进行助学贷款工作 ,取得一定成效。笔者认为 ,这不失为解决特困生问题的有效途径和办法。一虽然经济困难学生问题近几年才引起人们的特别关注 ,但经济困难学生的出现决不是近几年才有的。特困学生问题长期以来客观存在 ,只不过在计划经济条件下 ,国家包揽了大学生上学的全部费用 ,家庭困难学生可以享受由国家发放的人民助…     

义务教育区域均衡发展与农村寄宿制学校建设

农村寄宿制学校有利于教育资源的优化配置,是促进教育均衡发展的重要组织形式,它在一定程度上解决了农村学生上学难、学校教学质量差等问题。目前,农村寄宿制学校普遍存在着办学经费短缺、后续资金不足、教师结构不合理、生活教师不称职、农村学生家庭经济负担加重等问题,这些问题阻碍了义务教育区域均衡发展,应引起全社会的高度重视与广泛关注。     

宁夏家庭经济困难学生资助的现状、问题及对策建议

正"十一五"期间,在自治区党委,政府的高度重视下,在自治区各级部门及社会各界的热心参与和全力支持下,宁夏家庭困难学生资助力度得到不断增强,在救助弱势群体,维护社会公平,促进社会和谐中发挥了重要作用。为全面了解和掌握宁夏慈善组织捐资助学现状,结合宁夏燕宝慈善基金资助贫困学生课题研究的机会,宁夏教育科学研究所和燕宝慈善基金会一起深入学校,通过问卷、座谈等调研形式,就宁夏近年来资助家庭经济困难学生、解决家庭经济困难学生上学难问题的     

洞悉家庭关系 激发内在动力——家庭格盘在学校心理辅导中的应用

家庭格盘是一种可视化的家庭治疗工具,它以格盘作为沟通媒材,可通过木偶的摆放引导来访者呈现家庭关系样态,用非言语的表达方式传递家庭内在情绪,使来访者清晰地看到自己家庭的模式以及需要调整的部分。在学校心理辅导实践中,心理教师在恰当的时机使用家庭格盘,可以使来访学生或来访家长用俯视的视角直观觉察到之前没有看见的部分,激发他们内在改变的动力。