大学生党史学习教育路径探析

新时代高校要想提升思政教育质量,培养学生成才,就必须依托党史教育。可以说,做好大学生党史教育是党与国家的建设需要。故此,本文结合我国发展的新历史方位,习近平"党史观"及其在党史学习教育动员大会上的讲话,先阐述了开展大学生党史学习教育的积极意义和主要学习内容,指出了在新时代背景下,高校开展"党史学习教育"的基本原则。最后在此基础上探索了高校开展大学生党史教育的可行路径。比如将党史教育融入思政理论课堂教学;加大第二课堂的开发力度,使之成为第一课堂教学内容的有效延伸;充分利用新媒体网络平台,提高大学生党史教育的时效性与实效性,推动大学生党史学习教育高质量的开展。     

高校基层党组织创新党史学习教育路径探析

新时代背景下,党史学习教育对于高校基层党组织具有新的重要意义,同时也面临诸多困境,需要积极探索创新党史学习教育的路径。文章阐释了开展党史学习教育对于高校基层党组织的意义,分析了当前存在的问题和不足,最后提出全面推进课程思政,优化教育内容体系;挖掘特色红色资源,推动媒体融合发展;建立健全保障机制、巩固学习教育成果等创新党史学习教育的三大路径。     

党史学习教育融入高校思政课教学路径探析

高校思政课是高校开展大学生思政教育的主渠道,是落实立德树人根本任务的关键课程。讲好高校思政课,增强思政课的政治性、理论性和针对性,是新时期高校思政课教学的必然要求。探索党史学习教育融入高校思政课教学的有效路径,用党史知识帮助大学生传承红色基因、赓续红色血脉、坚定共产主义理想信念,引导大学生深刻理解马克思主义的立场、观点、方法。创新高校思政课教学方式,增强课程吸引力、感染力、亲和力,以此提升教学质量,实现培根铸魂的育人目的。     

艺术院校党史学习教育路径的研究——以沈阳音乐学院为例

在一百年波澜壮阔党的历史中,其形成的精神财富无与伦比。为了突出新时期党史学习教育的重要性,阐述了开展党史教育是增强党性修养、加强党的自身建设、适应新时代发展的必然选择,重点剖析了党史学习教育存在的主要问题,并提出了艺术院校党史学习教育的途径,以供参考。     

党史学习教育常态化融入高校辅导员工作探析

在“百年未有之大变局”的时代背景下,高校把党史学习教育融入人才培养全过程是落实立德树人根本任务的必然要求。按照党史学习教育的目标要求,结合新时代高校辅导员的育人职责和工作实践,基于高校辅导员作为高校一线思想政治教育工作者的视角,分析了将党史学习教育常态化融入高校辅导员工作的价值意蕴和重点任务,旨在提高青年学生党史学习的自觉性、实效性、针对性和长效性,提高辅导员育人质效。     

新时代加强高校党史学习教育的常态化路径研究

新时代高校党史学习教育存在基层党组织学习教育开展不够平衡、方式方法手段较为单一、针对性不够强、学懂弄通做实上还有差距、理论研究和阐释还不够深入、积极性和自觉性有待提高等问题。对此,高校党史学习教育可从开学典礼和军事训练传递党史价值理念,加强针对党史的校园文化宣传,构建大学生党史学习教育协调制度,完善大学生党史学习教育辅助措施,建立健全大学生党史学习教育传播机制,开拓深化党史学习教育活动的第二课堂,结合校史、当地革命史,在强化党史主题实践教育等方面建立常态化机制。     

党史学习教育融入思政课教学路径探析

思政课教学是当代中学落实立德树人根本任务的关键课程,其作为夯实义务教育成果与发挥高等教育后劲的承接环节,也是对青少年群体开展思想政治教育的主要渠道。深入探析党史学习教育融入思政课教学路径,善用党史资源为学生发展导航定向,从党史学习中树立远大理想、传承伟大精神、把握时代大势;统筹方式方法助力政治教学守正创新,充分运用教化、浸化、感化的方式和方法,以此实现中学政治教学立德树人、铸魂育人的最终目的。     

新时代高校大学生党史教育路径探析

从遵循原则性教育理念以实现方向性教育引导、立足本土优秀文化以实现认知教育与情感教育相结合、丰富教育模式与方法以实现认知教育与行为教育相结合、构建协同育人机制以实现合力育人目标等四个方面探析新时代高校大学生党史教育的路径,明确青年一代的历史责任与担当,为中国特色社会主义现代化强国的建设培育合格的建设者和接班人。     

红色文化视域下大学生党史学习教育常态化长效化的路径研究

红色文化是在中国共产党奋斗发展过程中诞生的精神文化。丰富的红色资源孕育出生生不息的红色文化。大学阶段的红色文化教育本身就具有系统的教学体系,红色文化与大学生的学习教育相融合,可以帮助大学生群体在学习红色文化的基础上,正确认识中国共产党发展的历史,树立坚定的理想信念,提升个人的发展,不断增强文化自信,从而自觉践行社会主义核心价值观。在高校教育中加快思想政治教育落实,推动党建引领,将党史教育与思想政治教育相融合,是落实党建教育管理工作全面发展、实现大学生红色教育常态化引领的核心保障。     

党史学习教育融入高中思想政治课的路径探析

文章先简述党史学习教育融入高中思想政治课的意义,即读史启智,培育政治认同;以史明志,坚定理想信念;悟史育情,内化责任担当。然后提出党史学习教育融入高中思想政治课的具体策略,以培养学生的爱国情感,提升学生的思想境界,更好地发挥党史资政育人的作用,为学生将来担当民族复兴大任打下基础。     

地方师范院校大学生党史学习教育现状调查与常态化长效化路径探析——以韩山师范学院为例

学习党史是大学生树立正确人生观和价值观、培养强大精神动力的重要途径,也是弘扬光荣传统、赓续红色血脉的必然要求。从地方师范院校大学生党史学习情况的调查看,大学生党史学习动机端正明确、学习途径比较多样、学习效果比较明显、学习评价总体良好,但也存在一些亟待改进和解决的问题,如易受到不良因素干扰、知情意行脱节、评价体系单一或缺位等。党史学习教育是大学生思想政治教育的重要组成部分,要遵循思想政治教育规律,实现知情意行相统一;创新教育教学方式方法,加强党史学习教育引导;完善党史学习教育评价机制,以评促学、以评促建,推进大学生党史学习教育常态化长效化建设。     

探析党史学习教育视域下的高校劳动教育

高校劳动教育不仅是提升大学生抵御挫折的重要资源、培养大学生责任感的重要手段,也是大学生实现幸福人生的重要途径。党史学习教育与高校劳动教育在指导思想、教育内容、育人目标上具有内在逻辑性,这就为劳动教育不断发展提供了现实可行性。实现劳动教育高效发展,要在教学手段、宣传方式、师资建设上下功夫,从而提高劳动教育的活力、塑造劳动教育的形象、强化劳动教育的保障。     

青少年党史学习教育工作的路径优化分析——以乌兰察布市四所中学为例

该文以乌兰察布市青少年作为调查研究对象,就其党史学习教育情况展开调查,通过数据归类与分析,探寻乌兰察布市青少年党史学习教育中存在的主要问题,在此基础上提出解决问题的相应策略,以期优化乌兰察布市青少年党史学习教育工作路径。     

构建大学生党史学习教育常态化长效化机制探析

构建大学生党史学习教育常态化长效化机制是培养大学生肩负起民族复兴历史使命的战略需求、巩固拓展高校党史学习教育成果的必由之路、引导大学生牢固树立正确党史观的根本遵循。构建大学生党史学习教育常态化长效化机制要在教育时间上显现经常性与长期性,在教育内容上展现针对性与时代性,在教育运行上呈现制度化与规范化,在教育效果上体现转化性与推广性。构建大学生党史学习教育常态化长效化机制要从思想基础、实践根源、基本阵地、文化氛围、保障体系入手,坚持思政课程与课程思政并举、红色资源与社会服务并用、党校教育与党团生活并行、校园文化与网络文化并肩、运行体系和评价体系并重。     

党史学习融入艺术类大学生理想信念教育的新路径探析

开展党史学习给高校思想政治教育提供了新的思路.在新时代,艺术类大学生的理想信念教育需要努力探索新方法和新路径.将党史中所包含的革命精神、育人功能、价值内涵与艺术类大学生理想信念教育相结合,可以实现党史学习融合专业育人,党史学习融合思政育人,党史学习融合实践育人的创新发展,助推艺术类大学生理想信念教育的具体化、成果化.     

高校党史学习教育融入红色文化的路径探析

红色文化蕴涵着丰富而又独特教育内容与党史学习教育的精神内涵相得益彰,是高校深入开展党史学习教育,实施立德树人重要载体和宝贵精神财富。高校借助当前党史学习教育契机,研究红色文化的时代价值,分析高校在传承红色文化教育中存在问题,通过红色文化融入课程教学构建精品课程育人体系、融入校园文化营造红色育人氛围、融入学生活动发挥实践育人作用、融入新媒体占据网络育人阵地等途径,全方位、全过程实施红色文化育人机制,传承红色基因,深化党史学习教育。     

红色资源融入高校党史学习教育的价值及路径

红色资源具有丰富的政治和文化内涵,对当代大学生的思想教育工作有着独特的作用。高校推进党史学习教育,红色资源凝结着共产党人的坚定信念和优良传统,可以引领新时代大学生树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的目标。分析了红色资源融入高校党史学习教育的重要性,介绍了红色资源的育人作用,并探讨红色资源融入高校党史学习教育的可行路径。     

系统思维视域下高校党史学习教育常态化长效化的策略研究

高校党史学习教育活动是一个有机整体,在系统思维视域下,全面推进党史学习教育,就是将高校党史学习教育的各项内容、各种要素和保障措施进行有机协调、有序发展,实现高校党史学习教育的系统整体性,推动高校党史学习教育常态化长效化。     

新时代高校党史学习教育的价值逻辑和实践路径

党史学习教育一直是大学生理想信念教育和价值引领的重要题材。站在建党一百周年历史节点上,厘清高校开展党史学习教育的价值逻辑和实践路径,对新时代高校实现党史育人具有重要意义。文章基于学生、老师、学校三方面主体,探讨党史学习教育对于大学生思想教育的价值逻辑;借助思想政治工作质量提升工程提出的“课程育人”“实践育人”“网络育人”三个维度,探索高校党史学习教育的可实施路径,有效提升党史学习教育在大学生思想政治教育中的育人实效。     

高校开展党史学习教育的价值原则与路径选择

一百多年来,党史学习教育从党校教育逐渐与大学教育相融合,为加强党的纲领、党的历史和党的革命传统教育发挥了关键作用。作为新时代社会主义事业的接班人和建设者,青年学生系统深入持久地学习党史应成为学习生涯的必修课,从而在知史、悟史、鉴史中培育历史思维和历史视野、增强历史认同、坚定“四个自信”和投身“四个伟大”。教师要引导学生树立唯物史观、培育大历史观、坚持辩证思维,进而把握党史全貌、准确认识党史、客观评价党史。高校要拓展党史学习教育的广度和深度,加强又红又专教师队伍建设、构建“三进”长效教育模式、打造灵活多样的学习教育平台、推动师生投身党史学术研究、营造良好的学习和育人环境,促使党史学习教育走入学生学习、生活和实践之中,帮助学生树立正确的国家观、民族观、历史观,提升学生对中华民族伟大复兴中国梦的责任感、使命感。