甘肃省大学生心理健康状况调查与分析研究

运用症状自评量表（SCL—90）测试了兰州大学等13所高等院校2410名大学生的心理健康状况。结果表明：有中度以上心理障碍者为23.79%,确实到了令人担忧的地步。SCL—90中9项因子中有5项因子分均值高于全国常模;男生敌对因子分均值高于女生,忧郁因子分均值低于女生;人际关系敏感因子分均值理科学生低于文科学生。通过分析造成心理健康状况较差的原因,并提出改善心理健康的若干建议。     

高职院校学生心理健康状况调查分析——基于广西某高职院校心理普查数据

采用症状自评量表（SCL-90）对广西某高职院校2010级高职新生进行心理健康普查,发现其在部分因子上的得分显著高于2008年全国47所高校新常模,各因子分的均值、总均分以及总分的均值比较呈现出女生高于男生、少数民族学生高于汉族学生、来自农村乡镇的学生高于城市学生、来自非独生子女家庭的学生高于独生子女家庭学生、贫困学生高于非贫困学生的特征,症状分布存在明显特点。     

职业技术学院学生心理健康状况调查结果分析

本文运用精神症状自评表(SCL-90)对520例职业技术学院学生的心理健康状况进行调查.结果显示:中度以上心理障碍者所占比例为12.13%;男生敌对因子分均值高于女生,女生则有5项因子分均值高于男生;乡村学生有6项因子分均值高于城市学生,非独生子女有4项因子分均值高于独生子女;非党团员有3项因子分均值高于党团员.本文分析了差别形成的原因,并提出了改善心理健康的若干建议.     

师范实习生心理健康调查：分析与建议

调查表明,师范实习生的心理健康水平低于全国青年常模和大学生常模;实习生间比较,文科类学生在强迫、人际关系、抑郁、焦虑因子上得分高;父母离异者在焦虑因子上得分高;独生子女在偏执、恐怖因子上得分高。师范实习生心理健康水平较低;文科类、离异家庭、独生子女实习生心理健康水平更低。     

高一学生心理健康状况调查

本调查运用SCL-90对635名高一学生进行心理测试。结果表明，学生在躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性等9个因子上的得分及阳性项目数都高于全国成人常模。女生的忧郁、焦虑和恐怖3个因子分显著高于男生。各类心理问题中，尤以强迫、人际关系敏感突出。这提示高一学生心理健康是个不容忽视的重要问题。     

临沂广播电视大学大学生心理健康状况调查分析研究

了解临沂广播电视大学师范类普通班大学生的心理健康状况。采用症状自评量表SCL-90对422名电大学生进行心理健康状况测试。本次调查的422名电大学生SCL—90各项因子得分均值在1.00～3.14之间,阳性项目数平均为31.87,发现有少数明显的峰值——即中等严重程度。强迫、人际关系、抑郁、敌对性、偏执等因子评分较全国常模青年组高,阳性项目数比全国常模青年组偏高;女生比男生恐怖较高差异显著;2003级电大学生的心理健康比2002级有更多的问题。     

高职院校大学生心理状况症状自评量表的调查

目的:了解高职在校生心理健康状况,为开展心理健康教育提供依据。方法:通过分层整群抽样从某高职学校抽取1916名在校学生,采用症状自评量表(SCL-90)进行心理健康评定,并与国内成人常模、全国大学生和青年常模进行对比分析。结果:调查对象SCL-90总分为148.79±50.33分,总症状指数为1.65±0.56,阳性项目数为35.28±23.45,且不同年级和不同专业间均有差异有统计学意义,其中低年级高于高年级,而信息专业高于其他专业。除精神病因子外,其余8项低于全国大学生常模,除人际关系因子其余均外高于全国青年常模,所有9项因子得分均高于于全国成人常模。9项因子得分≥2比例最高的三项分别为:强迫(41.28%),人际关系(33.92%),抑郁(28.34%)。结论:在高职院校中开展心理健康教育时应重点关注刚入学的大学生和某些专业学生。     

技校学生SCL-90心理健康状况调查

在采用症状自评量表SCL-90对277名技校学生的心理卫生状况进行测试,并与全国青年组常模作对照后发现,技校学生的SCL-90总均分、阳性项目数以及阳性均分均低于全国青年组常模;女生的躯体化、强迫、抑郁、焦虑、恐怖和偏执因子分明显高于男生;不同年级技校学生主要的心理问题和精神疾病无显著性差异;技校学生测试结果与全国青年组常模存在非常显著性差异。     

大学生人格模式与心理健康水平的相关研究

用心理健康测查表（PHI）和成人内外控制量表（ANSIE）对师范院校、综合类大学519名学生进行心理测试，结果显示：绝大多数大学生的心理还是比较健康的，但在诈病、躯体化、病态人格、兴奋状态因子上的均值显著高于全国常模均值；师范院校与综合大学的学生在PHI量表上的测验结果基本上不存在显著性差异；男大学生的心理健康状况显著不如女大学生；男生的外控比例显著高于女生；内控组与外控组在心理健康量表（PHI）各因子上的差异均达到显著的水平，内控组心理健康状况显著高于外控组。     

大学新生实施SCL-90测查的纵向分析与对策

采用整群抽样的方法对福建某大学2011-2018年入学的共计33658名新生,使用症状自评量表SCL-90进行调查,分别比较不同性别、学科学生之间心理健康水平的差异,并与全国大学新生常模对比。结果显示,82.7%学生心理健康,16.7%新生存在不同程度的心理问题。男生在敌对、恐怖、偏执因子上显著高于女生(P均<0.05),女生在躯体化等六个因子与总均分上(P均<0.01)显著高于男生。文史类新生除了人际关系敏感、焦虑因子、其他因子外,其余均显著高于经管类新生,而经管类新生在躯体化、抑郁、焦虑、恐怖、其他和总均分上显著高于理工类新生(P均<0.05)。与1997-2007年全国大学新生常模相比,除精神病性症状因子,其余均显著低于常模(P均<0.001)。而情绪压力问题、人际关系和学习问题是历年新生咨询求助的主要类型。可见,近年来大学新生心理健康水平整体较好,与全国大学新生常模相比,心理健康水平有所提升,但在性别、专业上存在显著差异。     

少数民族地区师专新生心理健康调查与分析

采用SCL-90对柳州师专2003级全体新生进行测查，结果显示：少数民族地区师专新生心理问题-检出率为7．7％．他们在强迫、恐怖、精神病性方面因子分显著高于全国常模，而在人际敏感、敌意、偏执因子分方面显著低于全国常模。少数民族学生在敌意因子分方面显著高于汉族学生；在抑郁、恐怖两项因子分女生显著高于男生，在偏执因子分男生显著高于女生；在躯体化、精神病性因子分方面理科学生显著高于文科学生。研究显示少数民族地区师专应结合师专生实际情况，面向全体师专生，加强心理健康教育，重在预防、控制和促进成长。     

师范大学新生心理健康状况的调查

目的调查师范大学一年级新生的心理健康状况。方法采用SCL-90症状自评量表对新疆师范大学731名新生进行测查。结果心理问题检出率为12.3%;检出率排在前两位的因子是强迫(5.7%)和人际关系(4.4%);新生九因子得分与全国常模存在显著差,其中敌对因子的得分低于全国水平;少数民族学生强迫因子得分显著高于汉族学生;女生躯体化、恐怖两个因子得分均显著高于男生;文科生躯体化因子得分显著高于理科生。结论新生阳性检出率不高,但在不同因子上存在差异。     

高师院校大学生心理健康状况调查研究

通过对安徽师范大学560名本科生的心理健康状况问卷调查,结果表明,560名学生的SCL-90各因子均值明显高于国内常模,具有一项或一项以上的因子均分≥3的学生人数共121人,发生率是21．96％;文科学生的强迫、敌对性及偏执因子均值明显高于理科学生;男生的躯体化、强迫、人际关系、敌对性、偏执及精神病性因子均值显著高于女生。因此,应积极地对高师院校大学生进行心理健康教育,给有心理障碍的学生进行心理辅导,努力提高学生的心理健康水平。     

甘肃省632名小学生心理健康指数调查及结果分析

本次调查,张掖市和平凉市华亭县六所小学,共十二个班,发放632份问卷。调查结果表明;当前甘肃省小学生心理健康危险或异常检出率9.7%,低于整体样本均值18.8%,心理健康指数的"人际交往因子"平均值低于全国常模500分,其他因子平均值高于全国常模,甘肃省小学生心理健康总体状况好于全国平均水平,但各因子得分是不平衡的。新一代家长文化素质明显提高,家庭教养方式得到明显改善,社会关注程度也在提高是我省小学生心理健康向好的主要原因。学生心理健康仍然是家庭、学校、社会关注的重要问题,其中我省小学生人际交往异常值偏高应引起足够的重视。     

湖南城乡中学生心理健康状况的调查与比较

根据深入开展城乡中学生的心理健康教育的需要,调查湖南城乡中学生的心理健康状况。运用SCL—90量表随机对1570名中学生进行团体施测。结果表明城乡中学生心理问题的总检出率为10.56%,其中严重心理问题学生有3.69%。比较显示,农村与城区中学生心理健康状况中心理问题的总检出率无显著差异,但城乡中学生各年级间心理存在显著差异,农村中学生中心理问题的高发期是初一和高一,而城区中学生中心理问题的高发期是初三和高二。城乡中学生的心理健康状况既不容乐观,也不宜悲观。各因子分中,农村中学生人际关系敏感和敌对两因子显著高于城区中学生,抑郁和精神病性两因子也显著高于城区中学生。与全国中学生常模比较,湖南城乡中学生各因子分明显低于常模,心理健康整体状况高于全国中学生心理健康平均水平。与全国青年常模比较,湖南城乡中学生各因子分明显高于常模,心理健康整体状况低于全国青年心理健康平均水平。     

高职生症状自评量表评定结果分析

目的:通过对高职学生心理卫生状况调查,了解高职学生的心理健康状况发展规律。方法:采用症状自评量表(SCL-90),进行比较分析。结果:高职学生各因子分明显高于全国正常成人常模;在总体水平上,高职学生总体的心理健康水平也明显低于全国大学生平均水平;男生的心理健康状况略好于女生;往届生的心理健康水平低于新生的心理健康水平。结论:应加强高职学生心理健康教育工作。     

运用SCL-90测评大学生心理健康状况的调查研究

运用精神症状自评量表（SCL-90）对我院体育教育专业的在校学生进行心理健康状况调查。结果表明,我院体育教育专业大学生心理健康状况呈轻度和中度异常的分别为6.25%、0.89%;被测的9项因子分均值与全国常模相比较,＂强迫症状＂、＂人际关系＂、＂忧郁＂三个因子显著低于全国常模（p〈0.05）。长期进行体育锻炼对完善人格、促进大学生心理健康有积极的影响。     

湖南科技学院体育专业学生心理健康状况调查与分析

采用精神症状自评量表(SCL-90)对湖南科技学院体育专业学生的心理健康状况进行测试,发现被试学生躯体化、强迫、精神病性的因子分高于全国大学生综合样本,且差异具有非常显著性(P＜0.001或者P＜0.01),其余各因子的因子分均低于全国大学生综合样本,说明体育专业学生心理健康状况较好,整体水平高于全国大学生常模;对湖南科技学院体育专业学生进行性别和高低年级进行比较,发现高年级学生的心理问题多于低年级学生,男、女生在各因子上的得分无显著性差异(P＞0.05).     

留守中职生成就动机水平的调查研究——以江苏省宿迁市三所职校为例

优良的心理品质和较高成就动机是人学习成功的关键。采用《症状自评量表(SCL-90)》和《成就动机量表》对宿迁三所职校的留守学生进行测查,将其结果与全国青年常模、高中生常模、非留守学生之间进行比较分析,了解留守中职学生心理健康状况和成就动机情况,调查结论表明留守中职生心理健康和成就动机水平不高影响了其正常学习。     

高校学生心理状况实证调查研究

使用症状自评量表SCL-90对18 375名高校大学生实施心理状况测评,调查分析并掌握安徽省高校大学生心理状况.所测评恐怖、精神病性、躯体化的因子分均高于全国常模,而敌对和人际关系的因子分低于全国常模;3个年级女生的9个因子分均高于男生的因子;有问题心理异常倾向2014级、2013级和2012级随着年级增多,强迫症状颇多,躯体化颇少,为此,针对高校学生心理状况有效开展心理健康教育工作,以促进高校学生心理健康和谐发展.