绘本让语文教学更加出彩

语文是实践性课程,应让学生在语文实践中体会、掌握运用语文的规律。绘本是学生喜闻乐见的一种读本。在语文教学中,教师应根据语文学科的特点以及学生的实际,将绘本和语文教学结合起来,引导学生借助绘本理解文本内容、提高习作水平。这样,不仅能激发学生的语文学习兴趣,而且能有效提高学生的语文素养。     

多媒体让小学语文教学更加高效

现代多媒体技术以其特有的优势,能把教学内容变得生动形象,以丰富的画面与视频效果展示在学生面前,引导学生大胆地想象,发散学生的思维,培养学生的创新意识.     

“互联网+”视域下小学语文绘本阅读教学研究

绘本凭借丰富的画面内容与生动的文字描写,能够很好地化解抽象(文字)阅读教学问题,对学生形成持续的吸引力。在“互联网+”技术的推动下,绘本资源的种类与数量进一步丰富,小学语文教师可选择的绘本更加多样,本文结合教学实践经验,对如何利用“互联网+”技术开展小学语文绘本阅读教学进行了探讨。     

让小学语文教学更加有效

教学活动是师生共同参与的双边活动,教学活动也是一门艺术.在如今如火如荼的新课程教学改革的大背景下,我们小学语文教学,确实还存在着部分低效甚至是无效的行为,更谈不上教学艺术了.这一定程度上削弱了学生学习语文的兴趣,弱化了语文课堂的效益.那么,在小学语文教学中,如何构建富有实效的课堂,让语文教学焕发生命的活力?笔者结合多年的工作实践,谈几点肤浅的看法.     

浅谈小学语文教学中的绘本“悦”读

图文并茂的绘本,是低段学生最喜欢的读本。在教学过程中,充分利用绘本结合课文指导学生在阅读中感受童趣,分享快乐,带领学生走向阅读之旅。     

利用绘本,让小学语文写作教学绽放光芒

绘本,是利用大量精美的图片以及少量的文字来讲述故事的。我们可以在绘本中学习写作知识,体会学习快乐,打造以生为本的小学写作课堂。     

绘本阅读为小学语文教学打开“七彩之门”

绘本阅读在小学语文教学中意义重大,不仅可以引导学生在阅读中进行心灵对话,还可以让学生通过绘本阅读开阔眼界、丰富内心、升华境界、健全人格。本文从培养学生读图说话能力、有感情地朗读、激发想象力、开拓思维根据故事情节讨论等方面展开论述,阐明了绘本阅读对于培养学生良好阅读习惯、提高自主阅读能力、建构语言能力的意义。     

小学低年级的“绘本”教学

绘本,就是绘画文本。以线描绘画形式加上文字描述形式,作为绘本的基本表现形式。我们在遵循儿童的成长规律,尊重儿童的天性,以绘画来丰富孩子们的表象积累、形象记忆,在绘画中培养他们的观察力、想象力的同时,运用以文字表达的文本方式,让学生更有序、更深刻地描述和反映事物的形态及本质。通过“以文绘画,以画衬文”的形式,引导学生把自己的所见、所闻、所思,以线条、图像及文字的形式表现出来,以此达到发展学生生活感受能力和审美表达能力,提供帮助学生建立精神家园的平台。同时,通过学科统整教学的途径,实施美术新课程教学的实践探索。     

小学语文绘本习作教学案例研究

小学语文绘本习作教学是指语文教师在习作课上利用绘本作为习作素材进行写作教学.小学语文习作课以"绘本"为支架,激发学生阅读的"兴"和写作的"趣",能在很大程度上吸引儿童的注意力、丰富写作素材的积累、提升小学生的语文写作水平.K教师在执教《把一个人的特点写具体》习作课时,借助绘本《怕浪费婆婆》,将绘本阅读与习作教学有机结合...     

绘本在小学语文教学中的运用

根据多年的教学工作者的探究发现,小学阶段的学生普遍具有强烈的好奇心,很多学生从幼儿园步入小学后,都对新鲜事物保持着浓厚的学习兴趣,教师要根据学生的年龄阶段特征,设计符合学生切身发展发育情况的教学内容,积极引导学生养成良好的学习意识。与此同时,由于学生的语文素养可塑性很高,教师如若在实践教学过程中进行有效引导,学生的学习意识就能得到显著提升。本文将以小学语文教学为具体实例,结合笔者多年的实践教学经验,深入探究绘本教学在实践教学过程中应该注意的问题。     

小学高段语文教学中绘本教学研究

绘本在儿童教育上的作用有目共睹,受到广泛的认可和应用,在小学中高段依然能够发挥积极作用,有利于提升学生基本能力、促进其思维发展、养成健全人格。本文将针对小学高段语文中绘本教学进行研究,分析教学过程中存在的主要问题,并且有针对性地提出优化策略,希望能够起到积极的促进作用,加快小学语文课程的创新改革步伐,充分利用绘本的独特价值,促进教育水平的不断提升。     

让绘本成为小学英语教学的课程资源

小学中年级儿童刚刚接触英语,对英语学习既感到好奇,又有点畏惧,怕学不好.在英语学习初期,要想激发学生的学习兴趣,教师需要采用多种教学方法.近年来,利用英语绘本教学成为一种新的探索.     

让小学语文课堂更加高效

高效课堂是课堂教学永恒不变的主题,是广大教师永远的追求。高效课堂教师必然教得轻松,学生学得愉快,在课堂有限的教学时间内,最完美地实现教育教学的多维目标,达到课堂教学的最大效益。那么,小学语文教学中,如何打造高效课堂呢？本人认为应从以下几个方面着手：     

体验式学习,让语文教学更加高效

古语有云:圣人以身体之。意思是圣人亲自去体味、感受某件事。著名教育家朱亮则把切己体察作为闻名四海的白鹿洞书院的院训之一,要求学生事事都用你自去理会,自去体察,自去涵养。不登泰山不知天高,不临东海不知水阔。这就是体验。因为体验,兴趣会更浓;因为体验,印象会更深。因为体验,创新会更多。     

绘本,让数学活动更加生动有趣

绘本以有趣的童话情景、直观的画面和简洁的语言赢得了孩子和老师的喜爱。而绘本数学更是根据孩子天生爱听故事这一特点,将枯燥的数学知识融入到故事里面,让幼儿在故事的氛围中了解数学概念,并将之运用到生活中去。如何将绘本有效地运用到数学活动中去,在数学活动中充分发挥绘本的有效价值,让孩子们能在阅读中观察,在观察中思辨,在思辨中探索,这个问题应当引起我们的思考和重视。作者就此谈谈看法。     

情景教学,让小学语文教学更加精彩

情景教学将情与景结合在一起,改变了以往学生处于被动地位的机械接收式学习,让教学更加有生机与活力,学生的学习热情高涨,思维更加活跃,这样的教学活动才能成为学生的主体活动,学生才能主动参与,实现以学生为中心的自主探究式学习,让学生在活动中得到全面发展。     

立足现状 让小学数学教学更加高效

教师在课堂教学中应当尽可能多地让学生说、让学生展示,教师应当作为学生学习舞台下的欣赏者和指导者,针对学生的优势和闪光点进行点评,对学生的不足进行适时的指导,让学生的学习在教师针对性的指导中不断提升。     

生活化，让小学语文教学更加轻松

<正>随着新课程改革的持续深入,小学语文课堂教学在不断地发生变化,最为显著的就是将语文教学与学生生活相互衔接,实现了教学的生活化。作为小学语文教师,需要挖掘生活的点点滴滴,让小学语文教学开展得更加轻松。一、生活化教学的概念及意义所谓生活化教学,是将生活中的案例和素材融入教学活动中,将教材之中的内容融入现实生活中。这不仅能够激发学生的学习热情,也可以调动学生学习的积极性和主动性,让学生在生活中学到更多的知识,在学习中更好地体会生活。     

小学语文绘本阅读教学研究

近些年来,绘本阅读以一种崭新的阅读方式进入了小学校园当中,由于它兼具文字的趣味性和图画的形象性,所以受到广大学生的喜爱。它不仅可以讲故事学知识,还能帮助学生建构精神世界,培养他们的多元智能。