高职扩招背景下计算机相关专业的线上线下一体化教学模式设计

近日,教育部公布了今年高职扩招100万的录取细则,各大高职院校分别开展了高职扩招的各项工作。本次扩招主要面对退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民等群体,这一群体的入学给高职院校的教学带来了很大的考验。教学模式不能够再沿用以往单一的方式,而是要开展更加多样、灵活的教学模式,从而适应新情况下的新学情。因为计算机相关专业存在着一定的独特性,所以文章针对此类专业提出了一种线上线下一体化的教学模式设计,帮助扩招后的高职院校更好地完成计算机相关专业的教学工作。     

防疫背景下武汉西藏中学线上教学模式实践

一、问题的提出2020年初,突如其来的疫情爆发后,在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下,全国上下一心打响了一场没有硝烟的战斗。中央应对新冠肺炎疫情工作领导小组明确要求大中小学、幼儿园等开学开园时间推迟,教育部办公厅印发《关于深入做好中小学"停课不停学"工作的通知》,全国各地中学生开始了网上上课。     

高职扩招背景下市场营销专业在线教学模式研究

高职扩招工作对高职院校提出了新的需求。以郑州信息科技职业学院为例,由于扩招学生的生源复杂,信息化教学得以广泛应用的同时也存在一些问题。现有的基于“优因云”平台的线上教学模式,保障了教学任务的完成,提高了学生满意度。还应通过加强在线课程建设、发挥教师引导作用、构建资源共享的课程体系等举措,进一步提高线上教学质量。     

扩招背景下高职院校的分类教学模式:意义、逻辑与路径

分类教学模式是扩招背景下高职院校类型发展的题中应有之义,是高职院校精准施策、高效赋能的必然选择,也是信息技术助力下实现模式优化的重要方略。在理论上,分类教学模式应遵循课程观、教学观、学习观、评价观和质量观五维价值逻辑,助推分类教学模式改革,建立新的职教发展体系;在实践中,建立集教学目标、教学过程、教学组织、教学评价、课程模式、教学管理的分类实施路径,推进分类教学模式实践过程的持续深入探索。     

疫情下高职数学线上混合式教学研究

疫情下线上混合式教学作为一种新型的教学方式广泛应用于高职院校的数学教学.结合调查问卷分析了疫情下高职数学教学中采用线上混合式教学模式的意义和可行性;并以高职数学中"定积分的概念和性质"为例详细探讨了线上混合式教学模式的教学设计,最后提出了教学实践中要解决的关键问题和注意事项.     

疫情下高职英语线上教学改革研究

探讨了疫情期间线上教学过程中存在的困难与阻碍,以高职英语课程线上教学为例,阐明了从线上资源筹备、线上教学实施以及线上学生管理三方面进行的改革措施与方法,总结改革过程中发现的问题,并提出解决方案,以期为今后的线上教学提供参考与借鉴。     

百万扩招背景下高职院校教学管理路径研究

面对扩招,高职院校保障招生质量才是当务之急。聚焦生源特点,做“深”学情分析,做“特”双元育人,做“细”课程教学,做“好”多样需求,做“足”线上教学,做“实”学分制教学管理制度改革;聚焦学生成长,高水平做好服务保障强化;强化协同管理理念,以信息化提升管理水平,以多元化建强师资队伍,以精细化推进服务育人。     

疫情下高职院校线上教学问题及策略研究

新冠病毒肺炎疫情给学校授课方式方法带来了巨大的变革,从以往的传统课堂形式转变为线上授课的形式。线上教学区别于传统课堂教学,尤其是对于工科类注重实践课程教学的专业,线上教学存在很多诸如实验条件不足、师生交流不够、线上考核结果不准等亟需解决的问题。经过一定的实践,可以通过教学平台、直播、修改考试比例权重等方式开展线上实践教学。     

高职扩招背景下“精准教学”模式在人才培养中的应用研究

高职扩招政策的实施,在给高职院校带来生源、动力、发展机遇的同时,也给高职教育提出了一系列新的挑战。高职教育作为教育体系的重要组成部分,其核心目标是为社会输送符合当前社会需求的创新型、技能型应用人才。而传统教学模式无法满足当前教育教学的实践需求。故而,为保障高职人才培养的质量,需重视课堂教学模式的改革。"精准教学"模式作为立足于不同生源特点的教学模式,在提高高职人才培养质量等方面具有积极作用。文章主要以高职扩招背景下的人才培养为主题展开分析,在深入分析高职扩招对高职人才培养的影响的基础上,探讨了"精准教学"模式在高职人才培养中的具体应用,旨在充分发挥"精准教学"模式应用价值,提高高职人才培养质量,为社会建设源源不断地输送高素质的技能型应用人才。     

扩招背景下高职院校服务乡村振兴人才培养模式研究

随着高职院校扩招,高职院校的招生门槛进一步降低,生源结构更加多元。培养适应现代农业农村发展所需要的技术技能人才,是乡村振兴对高职院校人才培养提出的新要求。针对高职院校服务乡村振兴人才定位不准、专业设置与乡村产业结构不相适应等问题,高职院校应坚持专业结构和人才培养模式动态调整、科技研发和社会服务两手抓等原则,依托科技、人才、教育等服务乡村振兴。     

高职扩招背景下的视障生教学模式改革与实践

在高职扩招政策的推动下,越来越多的视障群体加入高职教育的扩招队伍中。为了提升扩招后的视障群体的专业技能和就业质量,提升特殊教育的教学质量是十分必要的。为提升高职扩招视障群体的教育质量,秉承以高职扩招视障学生为中心的教学理念,从该类学生群体的课堂教学模式现状、教学辅具现状和教学资源现状这三个维度出发,对现有教学模式进行改革并重构出适合该学生群体的“三环节”教学模式,并在课程实践中取得了良好的教学效果。     

高职扩招背景下英语分层教学模式探究 ——以云南新兴职业学院为例

李克强总理在第十三届全国人大二次会议上的《政府工作报告》中提到"高职院校扩招百万".[1]这既是职业教育行业的机遇,又是挑战.在充分了解学生学情及分层教学理论的基础上,通过具体的教学实施落实分层教学,探究高职扩招后的分层教学模式,积极发挥学生和教师的能动性,提高英语课堂教学质量.     

扩招背景下高职院校德育教育工作探究

扩招百万背景下,我国职业教育的发展呈现出崭新的趋势。高职院校要积极做好扩招背景下的学生德育教育工作,促进我国高职院校学生思想政治觉悟实现不断提升。本文进一步明确了扩招百万新背景下高职院校加强德育教育的价值,深入分析了当前发展形势下高职院校德育教育的现状,找出了一些实际存在的问题,从百万扩招的新背景发展需求出发提出了具体的高职院校德育教育实施策略,进而提升高职院校德育教育水平,促进学生个人思想品德培养。     

扩招背景下高职院校德育教育工作探究

扩招百万背景下,我国职业教育的发展呈现出崭新的趋势。高职院校要积极做好扩招背景下的学生德育教育工作,促进我国高职院校学生思想政治觉悟实现不断提升。本文进一步明确了扩招百万新背景下高职院校加强德育教育的价值,深入分析了当前发展形势下高职院校德育教育的现状,找出了一些实际存在的问题,从百万扩招的新背景发展需求出发提出了具体的高职院校德育教育实施策略,进而提升高职院校德育教育水平,促进学生个人思想品德培养。     

百万扩招背景下高职教育构建学分银行的路径探析

在我国高职院校扩招100万学生的发展大背景下,在教育体制改革中加强对学分银行模式的理论研究与应用创新,加快学分银行成熟经验与模式的融入力度,有利于激发高职学生的学习激情,实现高职教育资源的优化配置,从而达到国家为高职院校设立的教育目标.本文通过对百万扩招背景下学分银行在高职教育中的应有作用和存在问题进行客观分析,针对性...     

高职扩招背景下社会生源人才培养研究与实践

“高职百万扩招”政策符合国家以改革促发展的要求,是缓解就业压力、解决产业升级中部分高技能人才短缺矛盾的重要手段。面对高职社会扩招的机遇与挑战,通过问卷调查,分析高职院校社会生源人才培养的现状及存在的主要问题,提出“技能为主,多元拓展,模块组合”社会生源人才培养模式,并以CX职业技术学院智能制造专业群为例阐述该模式的实施情况,为其他高职院校提供借鉴。     

信息技术背景下线上教学模式优化策略

随着信息技术的发展,线上教学已成为一种重要的教学方式。但从具体实施过程来看,其存在的问题也不可否认,如教师信息技术手段陈旧、学生参与度不高、互动性差等。如何突破传统教学模式,寻找改进策略,是摆在广大教师面前的难题。文章结合实践从线上资源构成与教学互动设计两方面出发,分析了线上教学存在的问题,并阐述了应对策略。     

扩招背景下产业学院差异化柔性人才培养模式构建研究

高职扩招是国家深化职业教育供给侧改革的重要举措,面对构成复杂的非传统生源,如何回应他们差异化的教育需求从而真正成为产业技术技能型人才终生教育的平台是产业学院面临的严峻挑战.文章阐述了差异化、柔性人才培养模式的内涵及构成,从差异化培养定位、差异化培养内容、线上线下教育方式、柔性化教学时间、柔性化保障方式、多元化评价方式等六个方面详细描述了差异化、柔性人才培养模式的构建路径与实施策略.