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《黑龙江教育学院学报》2017,(3):81-83
高中思想政治课比较注重理论知识的灌输,其内容具有一定的抽象性,学生学习时会感觉课堂比较枯燥,难以引发其学习兴趣,从而导致其精力容易分散。因此,要做好高中思想政治教学工作,提高教学效率,教师在教学过程就应该注意语言艺术的运用,帮助学生在思想政治课中体会到学习的快乐。而教师运用语言艺术的能力,则会直接影响思想政治的教学效果,所以,高中思想政治教师应注重自身语言能力的提升,并形成独具特色的语言风格,使语言艺术的魅力在高中思想政治教学中得到充分的体现。对高中思想政治教学中的语言艺术进行分析,并提出提升思想政治教师语言艺术运用能力的途径,希望能改善高中思想政治教学效果。 相似文献
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文章首先对Padagogy轮模型进行了概述,然后阐述了基于Padagogy轮模型的高中思想政治教学设计流程,最后以《文化生活(必修三)》第四单元第九课第一框"走中国特色社会主义文化发展道路"为例,论述了基于Padagogy轮模型的高中思想政治教学设计. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
随着新课程改革的进一步深入进行,课堂的有效性越来越受到人们的关注。在人们传统认识中最枯燥无味的高中思想政治课堂如何才能成为有效课堂,如何才能充分体现"学生为本"的新课程教学理念,并且从知识和能力两方面都能提高学生的水平,每时每刻拷问着每一个高中思想政治教师。大家认为,在整个高中思想政治教学中,教师不仅要从思想上重视学情分析,更要在行为上为提高学情分析的质量而付出应有的努力。 相似文献
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庞春红 《试题与研究:高中理科综合》2021,(36)
近年来,随着新课改的深化和学科核心素养目标的提出,教师正在转变自身教学方式,期望能够更好地提升教学成效。在高中思想政治课堂中运用议题式教学法,有助于转变学生的学习方式,培育高中生的核心素养。基于此,本文围绕议题式教学在高中思想政治课堂中的设计与实施展开论述,以供参考。 相似文献
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多元化教学的本质是将学生作为教育主体,根据不同学生的性格、兴趣以及综合素质等方面的特征,采用各类针对性的方式开展教学,目的在于提升教学效果,有效激发学生的学习兴趣。文章对现存高中思想政治教学中存在的问题进行分析,针对性地提出了结合时事热点、创设教学情境、融合案例分析法、采用生活化教学、设置游戏化教学和借助实践性教学等多元化教学的运用策略,旨在通过这些策略的应用,可以有效地提高高中思想政治教学的综合质量,培养学生的创新思维和综合素质。 相似文献
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在高中思想政治教学中,教师要有媒体案例应用意识,利用多种媒体搜集案例信息,借助媒体展示案例内容,利用媒体创新案例训练等,都可以给学生带来全新的感知体验。高中学生对媒体应用有特殊的敏感性,教师利用媒体介入案例教学,其教学匹配度高,师生互动和谐,教学开展顺利。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(42)
教学设计作为顺利、高效开展课堂教学的前提,会直接对思想政治课堂教学的效果产生影响。那么,高中思想政治教师该如何改进和优化自己的教学设计呢?对此,进行了深入的分析和研究,并详细阐述了这几点教学设计优化的策略,希望对广大的高中思政教师有所启发或帮助。 相似文献
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小学语文教学可以说是小学生学习所有科目的基础,因为小学生只有学会认字和阅读,才有可能去理解数学习题,英语习题,乃至体育和音乐等科目的学习。本文从小学语文教学中学情分析的内容开始阐述,探讨了小学语文教学设计中应用学情分析的方法。 相似文献
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近些年来,国家的教育制度一直在持续地改革和创新,旨在优化教育策略,提高教育教学活动的质量和效果。现如今,很多学生对思想政治课程缺乏必要的学习兴趣,且思想政治教学的内容缺乏一定的创新性,课堂教学氛围沉闷、压抑,不能够有效地调动学生学习的积极性和主动性。高中思想政治教师可以将情感教学融合到思想政治教学中,以提升思想政治教学的品质。文章主要对高中思想政治教学中情感教学进行深入研究和讨论,旨在促进学生更好地学习思想政治知识,提升思想政治课程的教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
随着时代的进步,高中思想政治教学也发生了巨大的改变,这种转变要求政治课堂教学促进学生的全面发展,尊重学生的个体性差异,在重视学生德育教育的同时,为高中英语教学质量铺垫扎实的基础。主要对多元化教学在高中思想政治教学中的运用展开了分析,在此之上提出了一些粗浅的意见。 相似文献
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在高中思想政治议题式教学设计中,研究者比较关注议题、知识、情境、活动等要素的相关研究与实践,但在案例线的一致性设计上缺乏系统探索。目前,议题式教学设计中存在案例搭建与教学内容整合的不一致、案例处理与教学情境建构的不一致、案例耦合与教学议题编制的不一致、学生素养评价与教师主动性的矛盾等困境。要推动高中思想政治议题式教学设计的案例一致性,需要精研学理内容统合、优化案例情境化建构、增强议题耦合度、重视教学评一体化。 相似文献
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石梦娟 《新课程导学(上)》2022,(8):21-22,31
政治认同素养是思想政治学科核心素养的重要组成部分.本文主要从教学设计的主要环节,即教学目标、教学内容、教学活动、教学评价四个方面对政治认同素养培育进行研究,针对出现的问题,探索了"通过明确培育目标内容,细化呈现与表述;科学整合培育内容,合理选取素材;增强活动真实性,丰富活动多样化;凸显评价指向性,促进评价多元化"等改善... 相似文献
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高中阶段一门重要的课程是思想政治课,为了提高教师教学效率和学生学习效率,必须改革和创新更好的教学方法。案例教学法是一种科学、有效的教学方法,在高中思想政治教学中将案例渗透其中可以提高高中思想政治教学质量。作者根据相关工作经验,探究案例教学在高中思想政治教学中的应用途径,供大家参考和借鉴。 相似文献