温哥华最受气最委屈的工作——抄牌员

每份工作都有它的辛酸苦辣和委屈之处,但要数最受气的工作,抄牌员肯定名列榜首。抄牌员(parking ticket officer)的工作,是向违例泊车者发出告票,他们,则算得上是委屈工作中排名第一了。抄牌工作,不仅要忍受风吹雨淋,还要经常面对他人的无辜谩骂和侮辱,实在挑战生理、心理承受力底线。"把脸皮练厚",则是工作者在委屈之下最无奈的抉择。     

星星姐姐信箱

我经常被老师冤枉,很懊恼,我该怎么办呢?咸阳子文星星姐姐:老师是传道解惑的园丁,他们辛勤耕耘在三尺讲台上,把自己的知识无私地传授给学生,甚至甘做人梯,让扶着自己的学子超过自己。但是老师也不是圣人,难免有些时候会误会学生。作为学生,如果被老师冤枉了,受了委屈,就非常有必要和老师交流,及时澄清误会,这也是解决被冤枉最根     

心雨老师信箱

误解只是小插曲一个好女孩:上次历史考试时,开考前我翻看了几分钟书。发卷以前,我把书放到了后面,没想到却落到了地上。发卷后,我只顾答题,监考老师走过来,拿起地上的书,就问我这是怎么回事,还记下了我的名字。现在老师对我不像以前那么好了,同学们还经常议论我。我真的很痛苦,我该怎么办啊?心雨老师:被人误解真的是一件很头疼的事情,说又说不清,不说又担心被他人视为默认……反正总是很别扭。可是,仔细想想,大家都失去分辨能力了吗?他人猜疑归猜疑,猜疑过后还是能够理解你的委屈;你委屈归委屈,委屈过后不妨也原谅他人的猜疑。那误解不过是…     

根据学生个体差异性 提高学生学习动机

学生的个体差异影响着他们的外语学习。回顾一下我们自己小学和中学的日子,会发现下面几种熟悉的类型的学生：有些学生急于回答教师的问题;有些学生对考试很紧张;有些学生能容忍自己看书时有噪音;有些学生喜欢问一些不切题的或是粗鲁的问题;有些学生快速地完成他们的任务;有些学生喜欢安静地坐在后面,既不打扰他人,也不希望被他人打扰。     

用自信撞击出生命的火花

美国有位心理学家曾经做过这样一个试验,他将他的学生分成了三组,对第一组表示信任并予赞美与鼓励;对第二组采取不管不问放任自流的态度;对第三组则不断给予批评。试验表明,被经常鼓励的第一组进步最快,总是挨批的第三组有些进步,而被漠视的第二组则在原地踏步。另一位心理学家为了教会他的学生重视他人,信任他人,经常要求学生们站起来在课堂上当着大家的面表扬某一个同学。这种练习不仅使全班学生感到愉快,而且使他们在人格上健康成长,其中最重要的是让学生们拥有了自信。生活中也常常这样。有时一个人的自信往往是通过别人小小的表扬而建…     

面对妒忌

面对妒忌时,很多人会气愤、委屈、伤心。其实,对于妒忌,如果你换一个角度去想,就应该为自己感到骄傲和自豪。因为,当你被别人妒忌时,说明你有过人之处,而这些恰恰就是妒忌你的人所做不到的事。     

如何让学生喜欢语文

让学生喜欢语文不是一件简单的事。有些学生经常被老师逼着读书、逼着写作文、逼着做试卷。凡是被逼着做什么事的人,是不会喜欢所做的事的,因为喜欢的事不用去逼,他自会乐此不疲地去做。所以,让学生喜欢语文不能靠“逼”。让学生喜欢语文,老师首先应该喜欢语文。如果一个语文老师一天到晚不读书、不看报,一年也不写     

如何培养“绅士学生”

在教育领域,特别是在我们教育一线,领导经常要求我们要"爱生如子".是啊,只有把学生当成自己的孩子看待,我们才会用一种平常的心态去从方方面面教育好学生,而不会仅仅因为每年的统考而只抓教学,从而忽视了学生其他方面的教育. 如何让学生更有礼貌、更讲道理、更为他人着想呢?     

自信的人更容易成功

美国有位心理学家曾经做过这样一个试验,他将他的学生分成了三组,对第一组表示信任并予以赞美与鼓励;对第二组采取不管不问、放任自流的态度;对第三组则不断给予批评。试验表明,被经常鼓励的第一组进步最快,总是挨批的第三组有些进步,而被漠视的第二组则在原地踏步。另一位心理学家为了教会他的学生重视他人、信任他人,在课堂上经常要求学生们站起来,他     

心地坦荡路自宽——敌对倾向的矫正

敌对是指与他人心理不相容而敌视、对抗他人的消极心态;其目的在于从心理上给他人造成有害结果,使对方遭受痛苦和不快;它不同于攻击,尽管有非难举动,但无进攻性、侵略性行为,只是设置障碍而已。在学校生活中,有些中学生往往会因为对他人的某种行为看不顺眼、不喜欢,便产生对他人的不满和厌恶,进而冷眼相对、冷嘲热讽,直至充满敌意,造成人际关系的紧张,不利于身心健康发展,应加以自我调适。     

情境中感知 活动中体验——《竞争?合作?》教学及思考

正在读的八年级学生大多是独生子女,他们常以自我为中心,不善于竞争的同时也缺乏与人合作的意向,一方面表现在把竞争理解为"你死我活""尔虞我诈",不知道如何去面对竞争,甚至为追逐某种利益而采取不正当手段去压倒别人;另一方面表现在唯我独尊,将他人置于服从地位,即使有合作的意向,也不知道通过什么途径、以什么方式与他人合作。《竞争?合作?》一课通过创设情境、小组活动,引导学生进行自主探究,帮助学生正确对待学习生活     

让《品德与社会》像花儿一样绽放

<正>《品德与社会》是一门和我们的生活紧密联系的课程。这门课程需要学生用耳朵去倾听、用眼睛去观察、用大脑去思考、用心灵去感受,不像语文、数学那样总在课堂上讲授、探讨。我们尽可以让学生展现自己,走下座位、走向讲台,甚至走出课堂,在活动中去感知、去探究、去体验生活的快乐与奥秘。一、角色感受,让学生懂得尊重、关爱他人尊老爱老是我们中华民族的传统美德。尽管媒体不止一次报道有些好人因帮助老人而被误会、敲诈等事件,但为人师者的我     

学生良好数感的培养

在平常数学教学过程中,我们经常会发现这样一种现象:面对同一个数学问题,有些学生反应敏捷、思路清晰。这种特有现象实质上是这些学生的一种独特的数学气质——"数感"的表现。学生的数感培养,就是要放手让学生有更多的机会去接触和体验现实中的问题,让学生学会从不同角度表达对问题的     

寻找一棵树

生活中，我们往往会为失败而伤心欲绝，或许因为一肚子的委屈而无处发泄，又或许面对嘈杂的生活而显得迷茫。这时我们应该为自己寻找一棵树。     

寻找一棵树

生活中,我们往往会为失败而伤心欲绝,或许因为一肚子的委屈而无处发泄,或许面对嘈杂的生活而显得迷茫……这时,我们应该为自己寻找一棵树。     

领悟在文学鉴赏中的作用

安娜·卡列尼娜是托尔斯泰笔下的一个重要人物。安娜一生坎坷多难,一肚子各种各样的委屈无法诉说,最后选择了自杀的道路。安娜这个文学人物形象,近些年已被越来越多的人知晓。前段时间与一位同事谈到这个文学人物时,我的同事说:“安娜的阴魂不散,因为她被当今许多不了解她而在诬蔑她的人而感到委屈。”的确,在我与学生交谈说到安娜这个人物时,有个学生这样说:“安娜,一个高级流氓。”从这个学生的话中我们可以看出,学生在文学鉴赏方面缺乏领悟能力,忽略了领悟在文学鉴赏中的作用。领悟,是鉴赏者把握文学及其它艺术作品的内涵和意蕴的一种重…     

寻找一棵树

生活中，我们往往会为失败而伤心欲绝，或许因为一肚子的委屈而l尢处发泄，或许面对嘈杂的生活而显得迷茫……这时，我们应该为自己寻找一棵树。     

谈克服自卑感培养自信心

在青少年学生中,有些学生存在自卑感,主要表现为两种情况:一种是与他人比较,觉得自己在知识、能力、体貌等方面,不如别人;另一种是面对要做的事试图达到目标,怀     

关爱学生是师德之魂

提起关爱学生,有些教师一定会认为这不是问题,因为这是作为教师最起码的素质,每个教师都应该具备。面对种种诱惑,我们真的秉公办事,对待孩子一视同仁了吗?面对种种情况,我们真的没说尖酸刻薄的话语,而是去了解学生行为背后的真实原因了吗?面对天灾人祸,我们是像汶川大地震中的谭千     

班级建设中的班主任问题

班级生活对每个学生来说都是一段真实的"人生"旅程.在这段旅程中,有些经历如过眼烟云稍纵即逝不留任何痕迹,有些经历却积淀于心灵和大脑,化为个体人格与命运的有机组成.因为每个学生都是在与他人的交往和互动中"生活"的,并且,每个人都通过这种交往和互动学习生存、发展所必需的知识、技能和经验,形成自己的价值观和行为方式.