我一看到那位同学就很紧张 ——观点采择在同伴关系中的应用

案例呈现 高三男生小高,因与班上一位同学发生矛盾,产生焦虑、恐惧的心情,一见到那位同学就很紧张,无法专注做事,失眠. 在班级里,同学小A坐在小高斜后方,是一个性格外向且学习成绩优异的男生,但小A上课的时候爱讲话,而小高向来不喜欢嘈杂的环境,尤其是上课的时候,一旦周围有人讲话,小高的情绪便会受到影响,导致不能专心听课,烦恼不安.小高为此跟小A提出希望他上课不要讲话.     

这小子

班上有一个男孩子,调皮得很,经常会有同学跟我反映说他又怎么怎么样了。当然不会是什么好事情了,大致都是一些上课不认真听讲了、跟别的同学追追打打了、做鬼脸了之类的小毛病。总之,是班里的调皮大王。不信,你到班级里去问,班级里谁最会闹啊,他们会异口同声地回答“王维”。唉     

让自己突围

宇阳是个内向的同学,无论是上课还是课问,他都是一个人默默地呆在自己的座位上,不喜欢讲话,更不会主动去问老师问题。似乎连一两个知心的朋友都没有。班上有些同学曾经试着与他友好,但最后还是不愿意再看到他那张冰冷的脸,而选择离他远去。     

抚慰心灵的爱

只要提起林峰,教过他的老师都摇头叹气,许多老师都对他无可奈何,放任自流了他给人的印象:有时趁老师不注意,从教室后门偷偷溜出去;跟同学经常打架、骂人,还聚集班上的同学跟别的班级学生打群架;如果老师教训他一顿,他便讨厌老师,不听他的课,不做他的家庭作业,学习很差;带动一些学习成绩不好的孩子,在班上称王称霸。     

与“小偷”对话

又到了周一下午的班会课。课前班长向我报告，最近两个星期接二连三地有同学丢东西，而且今天下午丁小虎同学笔盒中的10元钱不见了。班长还向我提供了一些有价值的线索，临走时他对我说：“老师．为了班级的荣誉，同学们强烈要求您一定要把班上的小偷揪出来啊．让我们来好好地教训教训这个粱上君子，看他以后还敢不敢偷东西了!”     

解开心灵的“蝴蝶结”——心理辅导案例

小龙同学喜欢与女生玩,不愿意与男生在一起,他身体微胖,很在意别人的评价。进入初中后,有些男生对于他喜欢与女生玩觉得看不顺眼,有孤立他的心态,在班上经常有意无意地拿这件事来取笑他。这令他既难堪又自卑,怀疑自己不正常,觉得自己在这个班上是多余的,上课不敢抬头,回答问题也怕被别人嘲笑,注意力经常不集中,成绩每况愈下,因此久而久之就造成他对这个班的惧怕、怨恨,时刻都想逃离这个班级。小龙同学又害怕父母知道自己的学习情况,因为他不想让父母操心。他很矛盾,想找人倾诉可又不能跨越出自己的心理障碍。     

和我的学生一起进步——介绍“课堂五分钟阅读演讲”活动

每当上课铃响，班上便有一位同学在欢快的掌声和期待的目光中走上讲台，在投影仪上展示他最近读到的、值得推荐的好书，开始了这节课的演讲。随着同学的介绍和屏幕上图片的翻动，所有的心都走进书中精彩的故事、浩瀚的知识、深邃的思想、高贵的灵魂……讲到高潮处，班上静悄悄的，同学们的感情燃烧起来，思想飞翔起来，心灵明亮起来，教室里弥漫着温馨的书卷气。同学一回到座位便有人迫不及待地把书拿过去，     

“家史”教育了他

在我们五年级班上,有一个同学,名叫祝如生。他在四年级时留了一级,今年又是勉强升入五年级的,成绩一直很差。这个同学非常调皮,每当上课的时候,人家坐得端端正正,聚精会神地在听讲,他却不是摸小刀,就是折纸。老师的眼睛朝他一瞟,他马上装模作样地坐好;老师的头朝旁边一转,他又继续做起小动作来。一下课,更是到处惹祸,同学们的“告状声”纷纷而来,许多老师见了他都感到头痛。     

“有”病了

<正>“课前准备。”班长课前喊口令。“准备准备。”同学们回应。“书本摆放。”班长有节奏地引导。“摆放整齐。”同学们一边念念有词,一边拿出书本摆好。“班上有同学,有黑板,有讲台,有桌子,有椅子,有书本。”蝌蚪老师看着准备好上课的学生,微笑着讲道。“蝌蚪老师,班上不是一直都有同学,有黑板,有讲台,有桌子,有椅子,有书本吗？”一位同学疑惑不解地问道。     

有趣的“小联合国”

我总说自己的留学生活很幸福,在加拿大,我真切感受到不同文化交融而带来的愉悦。我上学的班级可以称得上"小联合国",因为班上的同学来自世界各地。我们的老师Jules来自菲律宾,他总带给我们许多新奇的想法和快乐的玩笑。每天上课,几乎都是他在上面讲,     

月亮值日

上课的铃声已经响过了,可我发现班上的王君同学全然不觉,对着同桌热烈地讨论着。说什么呢?我冷冷看了他几眼,他丝毫没反应。什么使他这么如痴如迷?他一     

偷午餐

<正>20世纪初期,在苏格兰山区的一所学校里有这样一个班级,班上的同学都特别调皮,没有老师愿意到这个班上课,一年之内竟然有好几位老师被班上淘气的同学气跑,离开了这所学校。因此,为这个班级聘请老师成了校长最头痛的事情。一个刚走出大学校门的年轻姑娘听说了这件事情,便来到这所学校,主动请缨到这个班级任教。打量着眼前这个稚气未脱的姑娘,校长     

做学生心中的一盏明灯

记得在教学五年级时,文洪是我任教班级的“得意门生”,每次的数学竞赛总是遥遥领先,班级活动离不开他,班上的同学无不羡慕他。     

捣蛋的不一定是坏孩子

菁灵姐姐:我的班上有个同学,学习差,上课爱讲话,作业经常不完成。他精力充沛、坐不住,不仅上课弄出响声以引起大家的注意,还会打架、搞破坏、欺负同学。他父母做生意管不了他;老师批评,他也不听。我是班长,如此捣乱的坏同学,我该怎样帮助他?小锋     

偷午餐

<正>20世纪初期,在苏格兰山区的一所学校里有这样一个班级,班上的同学都特别调皮,没有任何老师愿意到这个班上课,一年之内竟然有好几个老师被班上淘气的同学气跑,离开了这所学校。因此,为这个班级聘请老师,成了校长最头痛的事情。一个刚走出大学校门的年轻姑娘听说了这件事情,便来到这所学校,主动请缨到这个班级任教。打量着眼前这位稚气未脱的姑娘,校长未置可否地笑了一下:"你还不知道你申请的是什么职位吧?没有人能对付得了这些特别调皮     

教育的“回声”

案例:我的一个朋友从远方打来电话,说他在乡下一所小学上五年级的课,班上的学生太淘气,他快要维持不住局面了。上课的时候教室里闹哄哄的,讲授知识的时间还没有维护教学秩序的时间多。无奈之下,他带去了一个铁哨,边吹边上课。吹一下静得几分钟。如此的局面,课是上不好了,学年末考试在全校肯定是赶“鸭子”的嘴脸,真不知脸往哪儿搁!他现在是怕听见上课的铃声,怕见学生,人还在上楼梯心就发抖,巴望着赶快逃离班级,调离那所学校,他这个“维持会长”快要熬不住了。说到班级管理,他在电话那端叹气,每天都有“东窗事发”,每天都有案审,他好像不是教…     

鼓励的缕缕春风暖人心

李浩是班上出了名的"捣蛋鬼":不交作业,上课讲话,经常迟到,爱进游戏厅,欺负同学……凡是不好的"恶名"几乎都能和他沾上边儿.老师拿他办法不多,父母对他"爱恨交加",同学更是"讨厌"他.久而久之,李浩变得孤独而沉闷,有时上课干脆睡大觉.     

和风细雨化顽童

在我的班级中，有这样一个孩子。在班上，他是个子最小的，可他散发的“负能量”却惊人，任何调皮捣蛋的事都少不了他。一上课他就捣乱，根本意识不到老师的存在，下课他也不是让人省心的主儿，奔跑，吵闹，竟然还会欺负个子比他高的同学……尽管我三番五次的与家长联系，可情况还是没有好转。     

布袋瞌睡虫

记得三十年前,我上小学时,班上有个同学上课特别爱打瞌睡,因为老师很严厉,他不敢趴在桌子上睡,就抬着头睡,脑袋时不时地磕向桌面.     

一次与学生的“同流合污”

一天下午,我在七年二班上音乐课,刚下课,我班的班长找到我说:“刚才找你,说你上课,就没打扰你,美术老师叫你去班级。”我马上说:“怎么了?出什么事了?”班长只说了一句:“孙贺上课戴帽子”。我来到班级,美术老师气势汹汹地站在前面。我只是与美术老师点头示意后,把孙贺同学叫了出来。在校园稍微僻静之处,我问:“怎么回事?”他说:“上课戴帽子”。我又问:“为什么?”他说:“中午理发了,理的不好看。”语气之中还留有几分怨气,我并没有直接向他对美术老师的不礼貌进行训斥,而是摘下他的帽子看了他的发型后,说:“还不错嘛,挺精神的。”他说:“…