网络双关与社会文化心理

网络双关和传统媒介语言中的双关相比较,既有共同之点也有自身的鲜明特点,主要表现在如下几个方面：谐音双关的变异性,语义双关的灵活性,语句双关的模糊性,别解双关的戏谑性。网络双关的盛行与求新求趣、调侃戏谑、自由宣泄等深层社会文化心理有关。     

网络双关与社会文化心理

网络双关和传统媒介语言中的双关相比较,既有共同之点也有自身的鲜明特点,主要表现在如下几个方面:谐音双关的变异性,语义双关的灵活性,语句双关的模糊性,别解双关的戏谑性.网络双关的盛行与求新求趣、调侃戏谑、自由宣泄等深层社会文化心理有关.     

巧用隐喻故事,激活心育课堂

2010年9月,学校增设了心理健康教育课程。在农村初级中学,这是一门全新的课程,没有现成的教学模式,没有现成的教学方法,甚至没有充足的教科书（初一至初三采用相同的教科书）。三年多来,笔者深入研究新课标理念,摸着石头过河,在实践中不断反思、总结,探索在农村中学上好心理课的途径。     

网络词汇变异的社会文化心理透视

网络语言是信息时代产生的一种特殊的社会方言变体,词汇层面的变异最能体现其特异之处.从语音、缩略、语义、拼写及语域等方面来分析网络语言中的词汇变异,可透过这一特殊的语言现象来审视使用者的社会文化心理.     

从网络语言看网络文化现象和社会心理

网络语言是大众文化的载体。网络语言的流行,呈现出文化交流和共享、文化渗透和融合、文化创新和世俗化等现象,反映出大众相对自由交流和平等参与的心理满足,话语体系和思维方式的革新,张扬个性、释放压力的心理需求等社会心理,是多元文化接触、交流、融合的社会化产物。     

从网络语言看网络文化现象和社会心理

网络语言是大众文化的载体.网络语言的流行,呈现出文化交流和共享、文化渗透和融合、文化创新和世俗化等现象,反映出大众相对自由交流和平等参与的心理满足,话语体系和思维方式的革新,张扬个性、释放压力的心理需求等社会心理,是多元文化接触、交流、融合的社会化产物.     

网络文化中的网络语言特点探析

信息技术的飞速发展以及社会经济的全球化,带来了网络文化的迅猛发展。在网络文化的快捷性、丰富性、自由性、交互性特征的基础上,产生了相适应的网络语言现象。网络语言形成了不同于传统语言的特点:创新性、经济性、形象性和诙谐性。对网络语言的规范使用和发展方向,我们需要认真对待。     

网络“文化交互语言变体”解析

作为人类社会在网络世界的一个映射样态,网络社会源于现实社会,但由于受到互联网各种属性的作用,这种社会形式又具备了一些新的特性。语言是人类思维的外壳,是人们进行交流的工具,同样源于实体社会语言的网络语言也具有了许多新的特征。这些特征是现实社会语言在网络属性作用下发生的变异,这种变异的形式多种多样,比如"网络火星文","文化交互语言变体","网络流行语"等等,而其中"文化交互语言变体"的研究由于涉及了语言,文化以及网络等诸多领域而逐渐成为热点问题。本文旨在以网络社会的各种属性对语言变异产生的作用为视角,结合语言学、社会学、网络学等领域的相关知识对网络"文化交互语言变体"进行解析。     

网上心育:传统学校心育的必然发展

网上心理教育具有灵活新颖，简便易行，双向互动，隐蔽性强，信息量大，资源共享，活泼即时，自主自助等特点。网上心理教育是一个系统工程，各级各类学校和教育管理部门必须全面动员，统筹规划，科学设计，多管齐下：要提高认识，重在建设；要注重师资培训，提高网络素质；要加强网络德育，促进学生上网自律。     

网络语言中折射出的文化心理

随着互联网的普及与发展,人们充分享受科技成果的同时,也切身感受到了一次全民性的文化冲击。无论是信息交流传递,还是娱乐休闲,人们对网络的依赖性越来越大,在不断运用网络技术进行交流的同时,语言也不再拘泥于传统形式,各种新兴词语、数学语言、符号语言等脱颖而出,这些统称为网络语言。作为网络语言的发明和使用主体——人,有意识或无意识地将现实文化带入网络语言,于是在这一虚拟的网络世界中,充斥着文化这一无形的基石。     

网络用语的文化现象透析

网络语言作为一种新兴文化,及时的反映了当今社会群体的文化特点。那么它表现出了我们当今社会什么样的文化心理或是社会心理。这种表现是否与我们当代的生力军——青年一代有非常重要的关系。我们试从文化语言学的角度对网络语言的文化进行剖析。     

后现代视域下网络语言文化心理

基于计算机网络媒介的网络语言因其沟通方式的非线性、去中心化特点而使其具有符号化、表意化、超越常规语法等特点,运用拼盘杂糅展现求新求趣心理、戏仿调侃宣泄自由表达,展示了后现代审美特质.     

抓好心育细节 创造高效课堂

本文介绍了作者在教育教学实践中总结的关于通过抓好心育细节,为学生营造良好的课堂心理氛围,激发学生的求知欲,为课堂教学注入生命力,从而创造高效课堂的途径和方法。     

网络语言文化论略

网络语言作为人们相互交流的新型工具,不断有网络新词和网络新语出现,并呈现出自身鲜明的特点。网络语言文化是因为网络语言自身的特点、通过网络词语的发展创新呈现出来的,呈现出了文化的创新性和其自己的特色。     

网络语言文化论略

网络语言作为人们相互交流的新型工具,不断有网络新词和网络新语出现,并呈现出自身鲜明的特点。网络语言文化是因为网络语言自身的特点、通过网络词语的发展创新呈现出来的,呈现出了文化的创新性和其自己的特色。     

网络文化与心理教育

网络文化是影响现代人心理的重要因素。关注网络文化影响,重视网络心理教育,是青少年健康成长和时代发展的必然要求,也是学校心理教育的题中应有之义。加强网络心理教育研究, 充分利用网络开展心理教育,不仅具有重要的理论意义,而且具有很强的现实意义。     

网络·文化·网络文化

网络是现代文明的产物,文化是历史的积淀,研究两者的关系有助于更好地理解两者的内涵。本文认为网络在理念、载体、模式和内容四个方面引起了文化传播的历史性变革;文化则是网络产生的前提条件、发展的核心内容、未来的价值坐标;网络文化是在网络与文化的互动中形成的平等文化、多元文化、霸权文化和全球文化。     

翻转课堂,助力中职语文微课教学

"翻转课堂"颠覆了传统的教学模式。学生通过在课外观看教学视频完成知识的学习,课堂上开展师生之间和生生之间互动,包括答疑、解惑和知识的运用。而在这个过程中"语文微课"是"翻转课堂"的基础,"翻转课堂"又是"语文微课"发展的载体。所以在中职语文"翻转课堂"上,"语文微课"为教育教学所用,发挥着它的独特功能。让"语文微课"与中职语文"翻转课堂"携手,从而达到更好的教学效果。     

网语浅析

运用网络这种先进科技的人们，说的话却常常夹杂着大量古老的，不规范的或不符合社会主流的词语，作为一种化现象，话语的选择投射出生活理念的迁移，网民对现实中流通的某些词语的拒绝，只是想呈示一种猖不羁的自由姿态，作为青年亚化的网络语言现象，体现的是一种新的时代特征，这种不成熟但又富于创新性的化现象，未必能够改变我们的语言，但却积极参与着未来的语言发展。     

大学生网络文化消费心理研究

当代社会科技的发展与网络息息相关,网络给大学生群体提供了很多便利的服务,它已经成为大学生生活中重要的使用工具。网络文化丰富了大学生的文化生活,使他们的生活多姿多彩。本文通过文献调研、网上搜索以及对身边朋友的采访系统归纳了大学生网络文化的消费内容主要有浏览网页、网络游戏、视频通讯等,继而总结了大学生彰显自我、追求个性行为冲动的消费心理特点。